wedo+scratch第一次上课

周日的编程课中,二年级的孩子们在学习使用Scratch连接Wedo进行编程。尽管大部分孩子已有一定基础,但搭建能力和编程理解仍有待提高。在小组合作中,部分孩子表现出色,如瀚宝,而其他孩子则显得迷茫或不感兴趣。课程中遇到了连接问题和电脑重启时间长的挑战。对于未来教学方向,是侧重于加强搭建实践还是深化编程理解,是个值得考虑的问题。
摘要由CSDN通过智能技术生成

周日上午十点半的这个班级的孩子大多数学习wedo的时间挺长的了,现在也已经升了二年级。正常是可以升级到ev3的学习了,不过呢我觉得wedo连接scratch还可以再学习一段时间,正好也培养一下孩子们的图形化编程能力。

时间:9月5日

主题:scratch+wedo环境初识

人数:7 熹熹 世勋 果果 杨杨 泽泽 琦琦 瀚宝

除了熹熹比较小(大班),世勋四年级,其他的都是二年级。

因为人太多,所以安排的是两个人一台电脑,要求是搭建一辆小车,并用scratch连接wedo,并且编程让小车可以行走。

搭建上就难到了一批人,最后还是看着火星车的搭建图才搭建出来的。可见他们的搭建能力有多么弱小。

程序上,瀚宝可以自主摸索写出一些程序,我问他才知道他在中关村上学,以前有接触过编程相关的。杨杨和果果是一组,两个人略蒙,琦琦和熹熹完全不在线,不是很感兴趣。泽泽和世勋合用一台电脑,几乎都是世勋在弄,泽泽不太主动。

出现的问题就是有时候连接不是很灵敏,连接不上需要重启电脑,重启电脑需要花很长的时间。另外7个孩子的课,连接时应该注意先后的问题,否则很容易误连接别人的集线器。

因为他们搭建底子不是很强,所以说备课的时候应该是注重搭建呢还是编程呢,这是一个值得深思的问题。

  

 

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