高薪吸引电子工程教授频繁跳槽

  高薪吸引电子工程教授频繁跳槽  ZT
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　 　推荐根据印度的一份学术研究报告，印度工程学教师的短缺甚至比美国观察家了解的还要糟。位于印度Bangalore的国际信息技术研究院(IIIT)的 教授及创立总监SowmyanarayananS.Sadagopan说：“不幸的是，如果你谈论它的话，你就会背上恶名，因此，我们当中的大队数人已经 不再谈论此事。” [52RD.com]
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　　在过去的10年中，印度的工程研究机构的数量一直呈指数增长。目前，大约有1,700所工程大学和1,300技工学校或学院有计划地培养技术人员。尽管难以确定印度教师的总数，但是，据称教师缺口在30-35%之间。 [52RD.com]
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　　对于工程学生和教师之间的缺口，印度学术界引证两个主要原因：缺乏获得博士学位的教师以及最低点大学薪酬标准。 [52RD.com]
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　　“我们能够征募的博士范围非常小，”印度班加罗尔科学院电气工程教授兼Visveswaraya科技大学(VTU)副校长PrakashKhincha如此说，他负责监察150所学院以及在印度卡纳塔克邦的超过5万名学生。 [52RD.com]
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　　“除此之外，学术界以及工业界之间存在巨大的工资差距，”Khincha说，“对教员的补偿津贴跟不上工业界，从而让教员的工资水平远远落后于工业界。” [52RD.com]
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　 　一些人士提议，工业界与各个大学结成合作伙伴关系，承诺为从事研究的研究生支付定期生活津贴。英国工程和技术协会是一个为工程和技术社群提供服务的全球 性协会，其负责国家事务的领导人B.A.Balasubramanya表示，通过这种方式，如果学生们“非常喜好研究，他们能够继续从事研究，而不是被迫 在工业界找一份赚钱的工作，”Balasubramanya表示。 [52RD.com]
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　 　印度政府已经容许许多创办人—常常是那些具有政治权利的人—设立大学。在许多情形下，他们建设宏大的校园、展开强大的广告攻势并接纳能够支付高额费用的 学生，从而把这些大学变成了巨大的创收机器。因为对研究未给予足够重视，而学位则是根据付款授予的，所以，对教员也就到了莫不关心的境地。 [52RD.com]
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　 　“即使存在严重的教师短缺，但是，在印度科技学院以及其它著名学院中，教员至少均亲临现场进行大学教育，相比之下，在若干三级工程学院中，教员缺编达到 了规定全部教员数的75%，”全印技术教育委员会的一位成员表示，“通常，当我们对一些当地学院进行合格评审检查时，发现各个学院均配备相同的设备(个人 电脑以及其它教室配套用具)。而我们在其它学院已经看到的同样的教师，赫然列于另一所学院的教师名单上。好的学院不会这么做，但是，在一些地域性区域确实 他们这么做。” [52RD.com]
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　 　一些学员利用技术手段来弥合学员与教师数量之间的失衡。“我坚信我们的大学应该采用各种新技术，如通过教育卫星频道提供的卫星教育节目，”VTU前副校 长K.BalaveeraReddy教授说，“例如，VTU能够让130所大学(大约1.3万学生)通过卫星节目聆听一位教授的讲学。我的确承认，教员与 学生之间的眼神接触以及一对一互动是必不可少的，但是，如果那么做不可能的话，这种节目就是有帮助的。” [52RD.com]
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　　通过鼓励对教师的强化培训计划，以及把退休年龄从58岁提高到62岁，印度政府也正在试图解决这个问题。退休教授70岁以前均能讲授。 [52RD.com]
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　　外国的大学教育 [52RD.com]
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　 　虽然印度政府在2001年取消了外国直接投资的限制，但是，迄今为止只有一家外国大学宣布计划在印度创办大学。位于美国亚特兰大的乔治亚州科技学院今年 6月与印度AndhraPradesh州签署了谅解备忘录，将在海德拉巴建立其国际学校。该大学将在2009年开始运作，并将提供工程、科学、管理、商务 以及其它学术流的硕士学位以及博士学位培养计划。 [52RD.com]
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　　据报道，许多其它外国大学有兴趣在印度创办大学。据说，在瞄准印度运作的一些学员当中，有位于美国Purdue和Cornell的哈佛商学院、以及位于英国的诺丁汉大学。 [52RD.com]
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　　“外国大学有兴趣来印度兴学，但是，所涉及的繁文缛节太多且一成不变，各种计划(等同于)被束之高阁，”因为印度政府所花的评估过程太长，位于班加罗尔的IIIT的Sadagopan说。 [52RD.com]
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　 　最近，来自伦敦经济学院的NicholasStern(以及解决气候变化经济学问题的SternReview的作者)、哈佛大学校长 ChristopherPatten以及ImperialCollege的院长(主席)均访问了印度。此外，剑桥大学副校长AlisonRichard预 期不久将到访。 [52RD.com]
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　 　“它们当中的大多数均愿意跟印度的学术社群建立密切的关系，其中一些大学—我肯定—有兴趣在此创办学校，”英国对印度的高级专员 RichardStagg表示，通过英国或美国大学在印度的分校，印度学生可能只要花上相当于在母校学习的几分之一的成本，就能够获得学位，但是，“要使 这成为现实似乎仍然存在一些障碍。”