第十周实践项目3 - 利用二叉树遍历思想解决问题

问题及代码:

    /* 
    Copyright (c)2015,烟台大学计算机与控制工程学院 
    All rights reserved. 
    文件名称:第十周项目3 - 利用二叉树遍历思想解决问题.cpp 
    作    者:孙翰文 
    完成日期:20151111日 
    版 本 号:v1.0 

    问题描述: 假设二叉树采用二叉链存储结构存储,分别实现以下算法,并在程序中完成测试:  
             (1)计算二叉树节点个数;  
            (2)输出所有叶子节点;  
            (3)求二叉树b的叶子节点个数;  
            (4)设计一个算法Level(b,x,h),返回二叉链b中data值为x的节点的层数。  
           (5)判断二叉树是否相似(关于二叉树t1和t2相似的判断: 
             ①t1和t2都是空的二叉树,相似; 
             ②t1和t2之一为空,另一不为空,则不相似; 
             ③t1的左子树和t2的左子树是相似的,且t1的右子树与t2的右子树是相似的,则t1和t2相似。)  
    输入描述: 若干测试数据。 
    程序输出: 对应数据的输出。 
    */  

二叉树算法库
遍历算法函数


(1)计算二叉树的节点:

    int Nodes(BTNode *b)  
    {  
        if(b==NULL)  
        {  
            return 0;  
        }  
        else  
        {  
            return Nodes(b->lchild)+Nodes(b->rchild)+1;  
        }  

    }  

    int main()  
    {  
        BTNode *b;  
        CreateBTNode(b,"A(B(D,E(H(J,K(L,M(,N))))),C(F,G(,I)))");  
        printf("二叉树节点个数: %d\n", Nodes(b));  
        DestroyBTNode(b);  
        return 0;  
    }  

(2)输出所有的叶子节点:

void DispLeaf(BTNode *b)  
{  
    if(b!=NULL)  
    {  
        if(b->lchild==NULL&&b->rchild==NULL)  
        {  
            printf("%c",b->data);  
        }  
        else  
        {  
            DispLeaf(b->lchild);  
            DispLeaf(b->rchild);  

        }  

    }  
}  
int main()  
{  
    BTNode *b;  
    CreateBTNode(b,"A(B(D,E(H(J,K(L,M(,N))))),C(F,G(,I)))");  
    printf("二叉树中所有的叶子节点是: ");  
    DispLeaf(b);  
    printf("\n");  
    DestroyBTNode(b);  
    return 0;  
} 

(3)求二叉树叶子节点的个数:

    int LeafNodes(BTNode *b)  
    {  
        int i=0;  
        int num1=0,num2=0;  
        if(b==NULL)  
        {  
            return 0;  
        }  
        if(b!=NULL)  
        {  
            if(b->lchild==NULL&&b->rchild==NULL)  
            {  
                return 1;  
            }  
            else  
            {  
                num1=LeafNodes(b->lchild);  
                num2=LeafNodes(b->rchild);  
                return num1+num2;  

            }  

        }  

    }  
    int main()  
    {  
        BTNode *b;  
        CreateBTNode(b,"A(B(D,E(H(J,K(L,M(,N))))),C(F,G(,I)))");  
        printf("二叉树b的叶子节点个数: %d\n",LeafNodes(b));  
        DestroyBTNode(b);  
        return 0;  
    }  

(4):设计一个算法Level(b,x,h),返回二叉链b中data值为x的节点的层数

    int Level(BTNode *b,ElemType x,int h)  
    {  
        int l;  
        if(b==NULL)  
        {  
            return 0;  
        }  
        else if(b->data==x)  
        {  
            return h;  
        }  
        else   
        {  
            l=Level(b->lchild,x,h+1);  
            if(l==0)  
            {  
                return Level(b->rchild,x,h+1);  
            }  
            else   
                return l;  
        }  
    }  

    int main()  
    {  
        BTNode *b;  
        CreateBTNode(b,"A(B(D,E(H(J,K(L,M(,N))))),C(F,G(,I)))");  
        printf("值为\'K\'的节点在二叉树中出现在第 %d 层上n",Level(b,'K',1));  
        DestroyBTNode(b);  
        return 0;  
    }  

(5):判断二叉树是否相似

    int Like(BTNode *b1,BTNode *b2)  
    {  
        int like1,like2;  
        if (b1==NULL && b2==NULL)  
            return 1;  
        else if (b1==NULL || b2==NULL)  
            return 0;  
        else  
        {  
            like1=Like(b1->lchild,b2->lchild);  
            like2=Like(b1->rchild,b2->rchild);  
            return (like1 & like2);  
        }  
    }  

    int main()  
    {  
        BTNode *b1, *b2, *b3;  
        CreateBTNode(b1,"B(D,E(H(J,K(L,M(,N)))))");  
        CreateBTNode(b2,"A(B(D(,G)),C(E,F))");  
        CreateBTNode(b3,"u(v(w(,x)),y(z,p))");  
        if(Like(b1, b2))  
            printf("b1和b2相似\n");  
        else  
            printf("b1和b2不相似\n");  
        if(Like(b2, b3))  
            printf("b2和b3相似\n");  
        else  
            printf("b2和b3不相似\n");  
        DestroyBTNode(b1);  
        DestroyBTNode(b2);  
        DestroyBTNode(b3);  
        return 0;  
    }  

运行结果:

(1)计算二叉树的节点:

(2)输出所有的叶子节点:
这里写图片描述

(3)求二叉树叶子节点的个数:
这里写图片描述

(4):设计一个算法Level(b,x,h),返回二叉链b中data值为x的节点的层数:
这里写图片描述

(5):判断二叉树是否相似:
这里写图片描述


知识点总结:

二叉树的基本操作

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
经导师精心指导并认可、获 98 分的毕业设计项目!【项目资源】:微信小程序。【项目说明】:聚焦计算机相关专业毕设及实战操练,可作课程设计与期末大作业,含全部源码,能直用于毕设,经严格调试,运行有保障!【项目服务】:有任何使用上的问题,欢迎随时与博主沟通,博主会及时解答。 经导师精心指导并认可、获 98 分的毕业设计项目!【项目资源】:微信小程序。【项目说明】:聚焦计算机相关专业毕设及实战操练,可作课程设计与期末大作业,含全部源码,能直用于毕设,经严格调试,运行有保障!【项目服务】:有任何使用上的问题,欢迎随时与博主沟通,博主会及时解答。 经导师精心指导并认可、获 98 分的毕业设计项目!【项目资源】:微信小程序。【项目说明】:聚焦计算机相关专业毕设及实战操练,可作课程设计与期末大作业,含全部源码,能直用于毕设,经严格调试,运行有保障!【项目服务】:有任何使用上的问题,欢迎随时与博主沟通,博主会及时解答。 经导师精心指导并认可、获 98 分的毕业设计项目!【项目资源】:微信小程序。【项目说明】:聚焦计算机相关专业毕设及实战操练,可作课程设计与期末大作业,含全部源码,能直用于毕设,经严格调试,运行有保障!【项目服务】:有任何使用上的问题,欢迎随时与博主沟通,博主会及时解答。
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