数据结构期末总结（对反转课堂的个人体会）

          学习数据结构这门课想来已经有一个学期的时间了，同时也是在贺老师的引领下，接触并置身于反转课堂中有一段时间了。在这段日子里，对反转课堂的感觉正如对数据结构这门课的感觉相仿：从不了解到开始认知，在摸索中逐渐发现其魅力，继而开始由被动至主动探索并开始逐渐明白其乐趣与意义所在。    

        在学期初仍未开课之时，对这门课与老师均不甚了解的我因为之前所接受长期的传统课堂的学习，对这种新颖的教学方式还是充满了疑惑的：这样的课堂能为我们带来什么不同？我们能不能适应这种与以往接受的所不同的教学方式？我们会不会因为不习惯而对这门课本身的学习有所阻碍？诸如此类的问题萦绕脑中。但后来我却意识到，我们曾多次拿国内教育与国外教育比较去赞扬国外教育的那种自由性、开放性，而现在贺老师已经将一种高自由度、高开放度的教学方式摆在我们眼前了，我们有什么理由不去尝试一下，毋论当初的比较之言是出于调侃而是一种希望，现在面前已经出来了一个实践的机会，便没有理由去避退，更勿言逃避了。          

        时间走至数据结构的第一节课，同于其他课的流程：老师的自我介绍以及对该课的概述。而在这相同中，让我记忆更加深刻的是不同之处。在这第一节课，我们更加直观地了解了反转课堂的框架与其实施方法，同时也确乎让我感受到了贺老师对改变的极大热情，这是我第一节课最为难忘的几点之一，这让我对这新的课堂方式的实现有了信心与憧憬，也有了作为“开荒团”的一员的决心。     

       事实证明了，这种新型课堂方式在过渡于传统课堂并立身于传统课堂的大氛围中并没有显得突兀，而是很容易的便被接受了。虽然说开头的确有些不适应的情况————上学期惯于刷oj平台的我对积分和名次有了一定的偏执，在最初的一段时间里想尽一切办法去刷积分；也在博文数和经验值甚至关注度点击量上钻过牛角尖————但在翻转课堂的长时间接触与了解下找到了自己的节奏。不太过于关注表面上的工作，较于在手机上观看的不方便，转而在电脑上看视频，这也让我在观看学习时能处于一个更加认真的姿势与状态（不过跳片尾似乎真的不会显示已阅览啊。。。。），而在借鉴老师的代码时会先沉下心来好好理解，而不是急于发博文（不过推送博文的速度明显减缓了，这个的确不应该，下一步要调节好时间问题，在理解的基础上加快博文的推送，也算是对自己的一种督促吧~）。     

       这个学期的结束带来的是下个学期的展望，对翻转课堂我也有自己的几个建议：加强团队意识与团队的氛围，比如通过一些良性的竞争方式，让团队的存在更加明显有效；对蓝墨云班课的积分排名这一点还是可以利用一下的；对课下的自学情况能够提供一个监督（这词似乎有点不妥。。。？）与反馈通道与机制，在自由的同时保证效率的存在。     

       总而言之，反转课堂确确实实地呈现给我了一种崭新的课堂方式、一种与众不同的课堂方式、一种让人愿意给予其期望并愿意为之努力使其更好的课堂方式，我认为反转课堂是可行的，是有很好发展趋势的，我愿在这种新颖的课堂中继续学习下去，也愿下个学期无论是我还是翻转课堂，都能有更好的突破！