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RSS订阅原创 连续总结第三十二天
11.12 康鑫 连续总结第三十二天通过行指针对二维数组随机赋值，并输出该二维数组首先库函数rand可以产生一个随机整数，使用该函数需包含头文件stdlib.h然后通过行指针访问二维数组元素的方法有多种，除了p[i][j],还有*(*(p+i)+j),*(p[i]+j)#include #include void main(){int b[4][5]
2017-11-12 20:06:49
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原创 连续总结第三十一天
11.11 康鑫 连续总结第三十一天今天没有写程序，复习了一下一维数组与多维数组的知识，重点复习了一下二维数组的转置，虽然之前写过，但再次看时，有的地方还是很模糊，以后的学习中两边开始，自己预习，然后在复习老师讲过的知识。
2017-11-12 10:22:01
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原创 连续总结第三十天
11.11 康鑫 连续总结第三十天今天学习了二维数组与指针#include using namespace std;void main(){int b[3][4],*p=&b[0][0];for(int i=0;icin>>p[i];for(i=0;icoutif((i+1)%5==0)coutp++;}cou
2017-11-11 10:55:34
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原创 连续总结第二十九天
11.9 康鑫 连续总结第二十九天今天学习了有关一维数组与指针的有关知识，c++语言规定，一维数组的数组名是第一个元素的地址，操作一维数组的指针称为元素指针，即指向元素（相当于一个基本变量）的指针。当指针变量指向一维数组时，用指针变量操作一维数组的基本方法有两种。（1）以指针变量名代替数组名，实现数组的操作。（2）指针变量指向数组中的各各元素，通过指针的间接引用得到元素的值。
2017-11-09 21:55:44
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原创 连续总结第二十八天
11.8 康鑫 连续总结第二十八天今天完成了课本上的一个程序举例。设计一个程序，将字符串中的字符逆序排列。首先定义指针p1指向第一个元素，p2指向最后一个元素。当p1在p2前面时，循环执行第三步，就是将p1和p2所指的元素对调后，p1指向下一个元素，p2指向前一个元素。// 将字符逆序排列.cpp: 定义控制台应用程序的入口点。//#include "std
2017-11-08 21:18:51
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原创 连续总结第二十七天
11.7 康鑫 连续总结第二十七天今天作业有点多，所以没有继续往后学习，完成了课本的一个例题设计一个程序，将一个字符串插入另一个字符串的指定位置。如在We China的第三个字符后面插入love。使他变成we love china 首先定义str1用于保存love。字符数组二用于保存we china.其中str 存放处理过程中的临时字符串。然后将str2中的第三个字符后的字
2017-11-07 15:50:07
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原创 连续总结第二十六天
11.6 康鑫 连续总结第二十六天今天学习了常用字符串处理函数的部分知识。字符串处理函数是整体使用字符数组（字符串）的库函数。使用时，必须包含编译预处理指令：#include ‘1，字符串复制函数strcpy（字符数组名1，字符数组名2），其作用是将字符数组2，连同结束标记复制到字符数组1.2，字符串拼接函数strcat（字符数组1，字符数组2）其作用是将
2017-11-06 21:44:40
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原创 连续总结第二十五天
11.5 康鑫 连续总结第二十五天今天学习了字符数组及其使用的知识1.定义字符数组字符数组定义的一般格式如下：char 数组名[数组大小]；如说明语句“char str [8];"定义了一个具有8个元素的字符数组str，最多可存放8个字符。字符串"student"中也有8个字符。比较字符数组和字符串，不难发现他们时非常相似的，主要区别在于字符串是含有字符串结束标记‘\0’的
2017-11-05 21:47:16
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原创 连续总结第二十四天
11.4 康鑫 连续总结第二十四天今天学习了课本上有关数组的知识，数组与指针。1，指针运算包括a，赋值运算；b，算术运算；c，关系运算；d，逻辑运算。2‘一维数组（a）与指针（p）3，二维数组（b，m行n列）与指针。4，字符数组（s）与指针（ps)5,指针数组完成了课本的例题，通过编程实现二维数组的转制，首先定义4行3列的数组，用于b1保存原数组，定义3行4列
2017-11-04 18:01:13
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原创 连续总结第二十二天
11.2 康鑫 连续总结第二十二天今天学习了字符数组与字符串的相关知识。1，概念：字符数组是特殊的一维数组，每个元素皆为字符；其使用及遵循一维数组的基本方法，又表现出特殊性。2，字符数组的初始化：通用字符串进行初始化，字符串既可以放在列表中，也可以不放在列表中。3，字符数组的使用：（1）用循环语句遍历时，通常以字符串结束标记作为循环结束条件，（2）整体输出“cin》字符数
2017-11-02 20:59:20
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原创 连续总结第二十一天
11.1 康鑫 连续总结第二十一天今天组长布置了点小问题，通过键盘输入10个数，然后用数组的知识写程序，解决问题，写了一个，虽然成功，但是一直算不出答案，总是一些错误的答案或者提示，第一次写的时候我用自己的想法，把所有的都定义为字母，但没有成功，上网查了一下，他们使用sum和ave来定义和以及平均数的，以为是错在这里了，但改了之后还是同样的答案和提示，有可能是自己数组只学了一点吧，打算明
2017-11-01 21:54:06
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原创 连续总结第二十天
10.31 康鑫 连续第二十天总结今天学习了电脑表格的制作，晚自习上机三节课，学会了基本的一些操作，晚上下课太迟就没有写程序，明天补上，明日计划：学习课本，学习写程序
2017-11-01 20:44:12
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原创 连续第十九天总结
10.30 康鑫 连续总结第十九天今天学习了二维数组的相关知识，二维数组的一般格式：数据类型 数据名[数组行数][数组列数]；二维数组的大小用行数和列数表示，与一维数组相比，行数和列数必须大于0，通常为整型常量表达式，分别下表运算符中。二维数组还可以看成一个特殊的一维数组，初始化二维数组，1，一行为单位，列出所有的元素或部分元素的值，没有赋值的元素值为0，2：按元
2017-10-30 20:58:50
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原创 连续总结第十八天
10.29 康鑫 连续总结第十八天今天学习了一维数组的有关知识，发现前两章还有一部分没做的练习，便写了一下，继续复习数据类型的固定运算符这一部分，+ ；/；-；*；分别代表了四种运算方法，%是求模运算符。写的程序是用公式求π的近似值，最主要的两步就是分子赋予一个固定值不变，只是每次都变换符号，分母则用递增2来实现，// 用公式求π的近似值.cpp: 定义控制台应用程序的入口点
2017-10-30 10:43:38
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原创 连续总结第十七天
10.28 康鑫 连续总结第十七天今天继续学习了课本的有关知识，是有关一维数组的知识，课本内容较少，所以自己在网上找了点材料，学习了一下，自己写了一遍上面的示例，// 以为数列.cpp: 定义控制台应用程序的入口点。//#include "stdafx.h"#include using namespace std;int main(){int
2017-10-28 21:10:45
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原创 连续总结第十六天
10。28 康鑫 连续总结第十六天今天学习了一维数组的相关知识，完成了列题。用一组数据初始化一维数组，并求其中的最大值，最小值，平均值。// 一维数组求最大值最小值平均值.cpp: 定义控制台应用程序的入口点。//#include "stdafx.h"#include using namespace std;int main(){floa
2017-10-28 11:03:55
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原创 连续总结第十五天
10.26 康鑫 连续总结第十五天今天学习了一维数组的有关知识，如果要保存50个数，则可用float a[50]来实现，数组元素有数组名和下标组成，一般格式为数组名[元素下标]。其中元素下表通常表示元素在数组中的位置，范围是0到数组大小减1.在初始化一维数组时有两种方法，一是全部定义，二是定义部分，剩下的全部为0.在书中给出的列子是，输入十个整数，按一行五个的方式输出，// 使
2017-10-27 09:42:39
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原创 连续总结第十四天
10.25 康鑫 连续总结第十四天今天学习了慕课网的课程，按照书上的步骤，写了一个fibonacci数列前20项的程序，过程中间部分比较难，接触到了几句新语句，其中long是长整型，与int类似，只是表示的范围更广，setw(int n)用来控制输出间隔。// fibonacci数列的钱20项.cpp: 定义控制台应用程序的入口点。//#include "stdafx.h"
2017-10-27 09:22:46
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原创 连续总结第十三天
10.14 康鑫 连续总结第十三天，今天晚自习学习了制作word文档，完成了三个文档作业，连续上机3节课，所以有点累，就没有写程序，看了会书明日计划：看慕课网的课，学习课本后面的，自己写程序
2017-10-27 09:22:07
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原创 连续第十二总结
10.23 康鑫 连续第十二天总结今天开始每天写一点c++运算符，已便记忆，：：表示作用域运算符，（）改变运算优先级，[]下标运算符，->指向结构体成员运算符，.结构体成员运算符，&引用运算符，++,--后置自增，自减。今天按照书上的步骤写了一个小程序，是输入两个整数，然后分别计算出最大公约数和最小公倍数，其中中间部分的计算较繁琐，写了之后还是有些迷糊，准备再理一下思路，// 最大
2017-10-23 20:58:19
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原创 连续第十一天总结
10.22 康鑫 连续11天总结今天学习了慕课网的视频，主要是开头的一部分，对第二章的一个介绍，虽然以前看了课本，但是还是发现在讲的时候记忆不深刻，大多数的数据类型与表达式，特定符号等还是没记住，决定不再死板的记了，以后边遇到边理解，然后记忆，写程序的时候发现如果遇到for语句，后面需要分类讨论，需要多个｛｝的时候，必须一一对应，否则会对程序造成影响，比如今天写的时候就遇到了问题，由
2017-10-23 20:57:00
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原创 连续总结第十天
10.21 康鑫 连续总结第十天。今天看了课本的经典例题，学习课本写了一下，输入一个正整数，按逆序逐位输出，首先判断他是否为0，如果是0，则结束，如果是负数，则要求重新输入，最后输出答案。// ConsoleApplication19.cpp: 定义控制台应用程序的入口点。//#include "stdafx.h"#include using namespace std
2017-10-21 20:30:25
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原创 连续总结第九天
10.20 康鑫 连续总结第九天今天学习了课本，将前几天看的东西复习了一下，按照课本的程序例题，写了一个判断完全数的程序，首先定义三个字母，将输入的数值赋值给a，令k=1，k逐渐增大，但始终保持小于a，然后利用判断结构，判断a%k的值是不是0，如果是0，就说明能整除，是因子，并且k+1.执行循环结构，然后进行输出。而n则作为计数变量，随个数的增加而增加。// ConsoleApplic
2017-10-20 14:56:00
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原创 连续总结第八天
10.19 康鑫 连续总结第八天今天学习了课本程序距离，用一个程序来判断输入的数是不是素数，共有三种方法，其中一种就是用这个数除以数2~（n-1），看他的余数，其中%的含义就是整数取余函数，n%i的含义就是n除以i的取整函数，最后将这个函数的计算值赋给k，通过k来判断。// 判断素数.cpp: 定义控制台应用程序的入口点。//#include "stdafx.h"#in
2017-10-19 21:34:47
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原创 连续总结第7天
10.18 康鑫 连续总结第7天今天自己想了一个好玩的程序，结果写了半天，最后可以运行，但有一个地方出现了小问题，花了半天还是没修改好，打算明天再修改，所以就参照课本写了一个判断学生成绩等级的小程序，它运用的时switch 语句，将不同的等级提前设定好，然后输入学生的成绩，进行运算，然后再找出对应的语句序列，最后输出。// 判断成绩等次.cpp: 定义控制台应用程序的入口点。//
2017-10-18 22:35:34
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原创 连续总结第六天
10.17 康鑫 连续总结第六天复习了前两天看的数据类型与表达式，继续学习了课本，学习了有关求水仙花数的不同方法，将自己理解的两种写了一遍，一种是定义一个字母，让他从100开始递增，然后分别求出他的百位数，十位数，个位数，然后判断他是否符合水仙花数的定义，做出判断，如下，// 水仙花数.cpp: 定义控制台应用程序的入口点。//#include "stdafx.h"#inclu
2017-10-17 15:54:51
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原创 连续第五天总结
10.16 康鑫 连续第五天总结今天继续学习了数据类型与表达式的知识，参照课本，完成了课本程序举例的一道练习题，通过编写程序，求方程ax^2+bx+c=0的解，首先定义变量，还有输入方程的常数部分，然后计算出方程的delta值，使用选择语句if else 的嵌套，进行分类讨论，// ConsoleApplication16.cpp: 定义控制台应用程序的入口点。//#include
2017-10-16 20:42:13
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原创 连续总结第四天
10.15 康鑫 连续总结第四天今天学习了部分数据类型与表达式的知识，通过看课本了解了一些基本数据类型，根据课本上的练习提示，完成了一个求10以内数阶乘之和的小程序，是通过将循环语句嵌套在一起，外层循环求10个数阶乘之后的和，内层则分别求10个数的阶乘，最终完成计算// ConsoleApplication13.cpp: 定义控制台应用程序的入口点。//#include "stda
2017-10-15 15:37:50
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原创 连续第三天总结
10.14 康鑫 连续第三天总结今天看c++课本，学习了部分数据类型与表达式的知识，但由于内容较多，且以记忆为主，所以只看了一点点，学习了书上给出的选择结构，按照书上所示写了一遍，之后自己写了一个if，else语句，在调试的时候出现了if与else不匹配的问题，最终解决掉，// ConsoleApplication12.cpp: 定义控制台应用程序的入口点。//#inclu
2017-10-14 21:28:15
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原创 连续第二天总结
10.13 康鑫 连续第二天总结。今天看了c++程序设计习题与实验教程，模仿课本上设计的函数程序，自己写了一个程序，能够进行简单的计算，学习了这种需要输入型程序的两个新的c++关键字，其中float是浮点型的定义，cin是输入，// ConsoleApplication9.cpp: 定义控制台应用程序的入口点。//#include "stdafx.h"#includ
2017-10-13 15:28:11
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原创 连续总结第一天
今天自己通过电脑重新写了一遍Hello word,更正了昨天写时遇到的问题，知道了头文件的写法，并且了解到几种语言的不同点，学习了c++实践教程，自己写了一遍欢迎学习c++，解决了写这些时遇到的问题，明日计划：继续编写一些简单的c++，尽量做到熟练编写头文件及固定语言
2017-10-12 21:29:23
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空空如也
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