作弊：存在并盛行着

作者（或者提供者）：Claudia H.Deutsch 翻译：老木

出处：新编大学英语教材；出版社：外语教学与研究出版社

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      企图研究学术欺骗就像调查美国的饮食习惯一样，每个人都说自己非常担心体重-------然而，大街上到处都是胖子，副食品工业不断的刷新销售记录。

      和学生交谈，你会发现同样的现象。大多数都会说，是，他们很小的时候作弊过，但是，现在并不想作弊，在学校作弊也没有什么大不了的。

      和老师谈，你会得到完全不同的景象，它完全打破了谁作弊为什么作弊的假象。这是一幅名校中优秀生作弊的画像；是一幅作弊陋习扎根于小学，萌芽于中学，开花于大学的画像；是一副父母关心子女的成功胜过关心他们道德培养的画像；是一副作弊问题可能变得更加糟糕而不会好转的画像。

      一些学校尝试着通过开卷考试减少作弊的机会，其他学校为老师举行讲座讨论作弊问题------通常学生也会被邀请参加。但是，心理学家说，问题的根源必须在家庭处理。也就是说，必须帮助孩子们养成足够足够的自尊，使他们了解，偶尔的失败并不对前途有什么影响，和足够的是否观念，以便战胜欺骗的冲动。

      不幸的是，老师们说，太多的家长没有承担起这份责任，“没有人告诉学生们作弊是诚实的”， Patrick L.Daly，一个在底特律地区教了30年高中生的老师说，“对于学生来讲，在商店偷东西是不诚实，而在手上写上几个数学公式不是。”

      “一个孩子考试作弊，他的家长会很生气”，Young Jay Mulkey，美国品德教育机构主席，说到，这个结构健在圣安东尼奥，旨在帮助老师培养学生的自尊。“可是，孩子却一直听大人们在讨论作弊：怎样在报销单上做手脚或者避税，这种行为的不一致使孩子们很疑惑。”

      也许，最糟糕的是，老师和心理学家说，往往最聪明的学生-------那些没有作弊也可能获得好成绩的------正是那些作弊的。他们相信：进入一流的大学，或者从一流的高中毕业是他们最重要的目标，为此，他们愿意做任何事情。最初，压力来自于他们父母，最终，变成了自己的价值观。

      民意调查显示：不仅仅是高中生，就连大学生也在以某些方面作弊，校园报纸上到处可见相关的报道。例如，去年秋天，达特默斯大学有了一种新的学生报纸------《常识》，就是说的日益增长的校园欺骗。很多大学也做了专门的讲座，让教授和学生讨论这个问题。至少，伊利诺斯州州立大学为老师们发了一本小册子介绍了一些学生们可能会用的更有创意的作弊方法（写在帽檐上或者口述录在随身听上）以及怎样阻止他们。在发现了一些黑客试图闯进资料网络，试图改变他们的成绩后，有一些学校正在加强他们的校园安全。

      然而，无论如何预防，学生们仍然会把学术论文公司或者其他学生的论文作为他们自己的，他们仍然抵不住偷看他人试卷的诱惑。

      作弊是不是人的天性或者父母和老师以自己的态度鼓励了作弊？

      无论如何，好像没有人指责小孩的作弊。“玩游戏的时候，我的孩子不想输掉，因此他作弊了。”一个上育婴学校的孩子的母亲说，“我在他的年龄时候，也作弊过。”如果游戏中作弊变成了考试中作弊呢？“我想他不学习的话，我会关注的”她说，“但是，我不能让他因为作弊产生负罪感-----作弊太具诱惑力，太常见，很大程度上是人的天性。”

      即使是最坦率的反对作弊的人也很少批评作弊的小孩：“在小学，甚至高中，用像我们自己的行为准则对待学生会让我不舒服，”James R. Socas先生，弗吉尼亚州立大学荣誉委员会主席，说到，“我们的系统真正说的是，‘成年人必须为他们的行为负责’年轻是允许犯些错误的。他在年轻时，犯错误了吗？是的，犯了。”

      逐渐的，越来越多的教授开始了开卷考试，更多的测试学生，怎样应用概念而不是记住不重要的事实和公式。这个方法有两个目的：它培养了思考意识，并且让小抄和偷看他人试卷变得毫无意义。

      “我给了一些没有唯一答案的开卷性质的问题，”Stanley R. Liberty，内布拉斯加州立大学工程系主任说，“学生们知道几乎不可能两个人用相同的方法得出结论。”

      与此同时，康奈尔大学建立了一套系级别的次级委员会来创造一个校园范围内的“适合讲师的”考试目标。“交流作弊可能会带来的麻烦”Larry Walker，负责教学的副校长，说，“我想让教授和学生讨论很多方面：考试只是学习器材，不是评估工具。”

      大多数学者好像都对“教学方式和考试的改变能够减少学术的不诚实”持乐观态度，但是讲师和幼儿心理学家说，唯一的阻止还在在大学作弊的方法是让他们在高中就培养好的习惯。他们也担心，在双职工和高压力如此盛行的今天，这是越来越难达到的目标。

      Beverly Betz，纽约城市高中的老师，说，“父母必须让孩子们意识到如果他们没有考好，并不意味着世界末日，只不过意味着还有更多的工作需要来做。”