【题解】—— [CSP-J2019 江西] 面积

[CSP-J2019 江西] 面积

通往洛谷的传送门

题目描述

Alice 有一个边长为 a a a 的正方形,Bob 有一个长宽分别为 b , c b,c b,c 的矩形,请你告诉他们俩谁的图形面积更大。

输入格式

仅一行三个正整数 a , b , c a,b,c a,b,c

输出格式

输出仅一行一个字符串,若正方形面积大则输出 Alice,否则输出 Bob

输入输出样例

输入 #1

5 4 6

输出 #1

Alice

输入 #2

7 5 10

输出 #2

Bob

提示

【数据范围】
对于 30 % 30\% 30% 的数据, 1 ≤ a , b , c ≤ 100 1 \le a,b,c \le 100 1a,b,c100 b = c b=c b=c
对于 80 % 80\% 80% 的数据, 1 ≤ a , b , c ≤ 1 0 4 1\le a,b,c \le 10^4 1a,b,c104
对于 100 % 100\% 100% 的数据, 1 ≤ a , b , c ≤ 1 0 9 1\le a,b,c \le 10^9 1a,b,c109

【样例 1 1 1 解释】
正方形面积为 25 25 25,矩形面积为 24 24 24

【样例 2 2 2 解释】
正方形面积为 49 49 49,矩形面积为 50 50 50

1.思路解析

    直接分别计算长方形和正方形的面积,再比较输出就可以了。

    注意 1 0 9 ∗ 1 0 9 10^9*10^9 109109会爆 i n t int int,需要使用 l o n g   l o n g long\space long long long存储

2.AC代码

#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
int main()
{
    long long a,b,c;
    scanf("%lld%lld%lld",&a,&b,&c);
    a*a>b*c?printf("Alice"):printf("Bob");
	return 0;
}

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【蓝胖子编程教育简介】
蓝胖子编程教育,是一家面向青少年的编程教育平台。平台为全国青少年提供最专业的编程教育服务,包括提供最新最详细的编程相关资讯、最专业的竞赛指导、最合理的课程规划等。本平台利用趣味性和互动性强的教学方式,旨在激发孩子们对编程的兴趣,培养他们的逻辑思维能力和创造力,让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握编程知识,为未来科技人才的培养奠定坚实基础。

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在这里插入图片描述

对不起,由于我是一个文本交互的模型,我无法提供图像内容或直接链接到具体的题解或解决方案。但是,我可以帮你理解CSP-J2019公交换乘问题的基本概念和解决策略,这通常涉及到数据结构、图论以及算法设计。 CSP-J2019中的公交换乘问题可能是一个典型的旅行商问题(Traveling Salesman Problem, TSP)变种,或者是寻找最优路径的问题,其中涉及到公交网络中不同站点之间的最短路径或最少换乘次数。解决此类问题通常需要使用动态规划、贪心算法或者一些启发式搜索算法,比如A*搜索或Dijkstra算法。 如果你需要了解题目的基本思路,可能会这样操作: 1. 建立一个图,节点代表公交站点,边代表两个站点之间的路线及其长度或换乘次数。 2. 对于每个节点,计算从起点到所有其他节点的最短路径,形成一个邻接矩阵或邻接表。 3. 使用动态规划方法,例如记忆化搜索,尝试所有可能的路径,每次选择当前未访问节点中距离最近的一个,直到遍历完所有节点并回到起点,记录下总的距离或换乘次数。 4. 为了优化,可以考虑使用启发式搜索策略,如用估算的总距离作为启发信息,优先探索看起来更优的路径。 如果你对具体解法有疑问,或者想了解某个步骤的详细操作,请告诉我,我会尽力解释。至于详细的题解,建议你查阅相关的代码库、论坛帖子或在线教程,它们通常会有文字描述和步骤示例。
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