以学习之名

学习是一个终生的命题

我们自出娘胎以来，无论愿意不愿意，都必须开始我们穷尽一生的学习之旅了。我早已经不记得作为婴幼儿时期的我是怎么学习的了，但儿子让我可以近距离的看到一个婴儿是如何从外界中吸取知识的。他从他妈妈的肚子里出来的第一天，就开始学习如何使用这副全新的身体，学习速度之快，令人惊讶，每个月都可以看到他学习到一些使用这副身体新的方法。每次他看到一些新的事物，漏出那种好奇切清澈的眼神，我就知道，他学习引擎又在全速运作，不停地向外界汲取知识了。

下一阶段就是狭义的学习阶段了，一般可能会被认为是从小学开始的读书时光，但我觉得，上幼儿园开始，应该也能勉强算。这个阶段持续时间很长，一般持续12到25年不等，看一个人能读到什么学历了。这个阶段，我持续了20年，如无意外，这20年已经是我这辈子唯一知识是净流入的时期了。是的，我喜欢把学习知识比喻成知识的流入，把使用知识比喻成知识的流出。这个阶段，核心的任务就是不停地储备知识，我这辈子工作生活用到的知识，也是在这个阶段完成“原始积累”的。尽管日后也能学到各种各样的知识，但没有这些知识作为基础，那些知识也无法被吸收。

接下来离开学校的日子里，尽管也在不停地学习，但大部分时间其实知识都是净流出的，偶尔能做到流入流出平衡，但不多。主动学习的时间被打得零碎，学习也逐步变得功利。很多时候还是很怀念在学校时候的自己的，纯粹地为了知识而学习，为了快乐而学习，不用考虑学到的知识能不能用得上。

学习是靠努力的吗？

天赋 VS 努力

我从不怀疑天赋对一个人巨大的影响，可以说，在天赋面前，其实任何的努力都是徒劳无功的。举个例子，鸡兔同笼，是一个非常经典的小学竞赛题目，等学习了二元一次方程以后，其实这个问题简单得不值一提，但对于小年级的学生，能通过各种奇思妙想把这个问题解决了，就需要创造力的加持了。我一直觉得，创造力才是天赋的体现，如果只是把已有的知识高效地组织和运用，其实普通人掌握了合适的方法，也是能做到的。在我人生的不同时期，我都能遇到一些在某些地方天赋比我高，或者几乎全方位在天赋上碾压我的人，所以我很小的时候就知道天赋是不可逾越的，很多时候，我是连他们如何能想出这个点子都不知道的，当然可能他们自己都不知道，这就是天赋的可怕。不过幸运的是，其实社会上90%的时候，是轮不到拼天赋的，哪怕现在我也算是经过自己的努力，能做到衣食无忧了，但一路走来，支持我的其实是高效的方法，而不是天赋。

方法比努力重要

是的，我从来不认为自己是一个天赋很高的人，可以说，我的天赋真的算是平庸的了，我永远缺少别人的那种灵光一闪的时刻。时间对每个人都是平等的，无论是什么人呢，每天都只能有24小时，不多不少。当然有些人可能比别人少睡一点，但也不是长远之计。时间的简单堆砌，并不能让人学得更多。人的身体不是机器，机器尚且需要停下来保养，更何况人。人也不是计算机的硬盘，输入的东西基本上都能毫无保留地存储下来，我们的大脑很脆弱的，它可能会忘记任何事情。高三的时候，我有一个习惯，就是考试前的一两个小时从不看书，如果有条件，更多是趴在桌子上睡觉或闭目养神。一来是因为对于考试，我一般有复习计划，把该复习的内容都会安排在前一天复习完，多看一两个小时对我来说意义不大；但更重要的是，其实我知道，能在整个考试过程中保持精力充沛，比考试前多看一两个知识点重要多了，毕竟考试前那一点点时间，刚好能考到考试要考的知识点，概率也有点太低了。哪怕是功利地学习，学习也从来不是一个堆砌时间的过程，它是一个项目化的事情，高效的方法，比简单地堆砌时间有用得多。

所以，做计划是我想分享的第一个学习的方法。人都是有惰性的，除非能一直持续不断的产生多巴胺，否则正常人都很难把一件事情长期坚持下去。恰恰学习就是一件不怎么产生多巴胺的事情。对于发自兴趣的学习，有效的计划可以减缓对所学之物兴趣消减的速度，更容易让我把学习的任务完成，从而有更大的信心继续下一次的学习人物。对于功利性的学习（比如读书考试），计划就更重要了。上面我提到了在学习过程中劳逸结合的重要性，有个完善的计划，就是劳逸结合的基石。计划能够给予我完成复习任务的信心，计划也能赋予我足够的休息时间，避免最后几天的强力冲刺把考试的精力都消磨掉。不临时抱佛脚，也有一个很大的好处，是学到的东西不容易变成短时记忆。我的很多知识基础，其实是读书时候的课本教会我的，有些知识点真的是让我终生受益。

我第二个想要分享的方法，是“压缩知识”。我记得高中时候的老师，对我们讲过一句让我获益终生的话：“要懂得把书越读越薄”。这句话对我来说有醍醐灌顶的感觉。高中之前的知识，难度和密度都不算高，所以很多人其实靠着死记硬背是可以拿到一个不错的成绩的，但到了高中，知识的难度和密度就不是人脑靠死记硬背能完全记住的了，所以在初中时成绩还不错，但到了高中滑铁卢的人并不少见。对知识点进行总结归纳，然后把各个知识点做串联以辅助理解的能力就尤其重要了，这也是上文提到的“书越读越薄”的秘诀。具体的方法，在我最近读的一本叫《如何培养孩子自主学习力》的书中，有详细的描述，尽管里面说的具体方法是针对小孩子的，但成人也能有所获益。是的，这是一个能讲得清楚方法论的技能，是一个普通人也能通过训练就能习得的技能，不需要很高的天赋（当然我承认的是，专注力是有一定天生的）。这个技能是一个终生受益的技能，当年虐得我死去活来高考，在上了大学和工作了以后，难度逐渐变得不值一提了。要不是掌握了比较高效的学习方法，可能在过去拿个时间点，我的进步就只能戛然而止了。

当然，方法比努力重要，不是否定努力的重要性，没有努力的兜底，多高深的方法都是亭台楼阁。但掌握高效的方法，在同样努力的前提下，的确可以帮助我走得更远。努力保证了我的下限，天赋决定了我的上限，有效的学习方法，则是把当前的我尽可能地贴近上限。当然，是否能达到天赋的上限，其实很看机缘，正所谓尽人事知天命，我也只能尽可能地把我能把握的事情做到最好，至于结果如何，也是很看缘分的。

学习是靠兴趣的吗？

好奇心是最好的学习原动力

我觉得，人是没有所谓对“学习”的兴趣的，“学习”本身是一个动词，无所谓感不感兴趣的，有些人之所以喜欢学习，其实是对未知的兴趣，对把未知变为已知的渴望。不要对身边的习以为常无动于衷，不要用存在即合理麻痹自己，多问为什么，多探寻为什么背后的故事，才容易养成对任何事物都保持好奇心的习惯。随着科技的日新月异，我不需要跟父辈一样为了生存被迫掌握很多知识，而对于我的子辈，知识的获取成本已经比我小时候小很多了，这是一个恩赐，可以有更多的时间，更高效地汲取自己感兴趣的知识；也是一个诅咒，知识变得习以为常，不主动学习，可能什么都学不到。

学习是玩出来的

我很庆幸我有一个很会玩的童年，尽管实际擅长的玩意不对，但我涉猎的东西还是很广的，比如动漫、小说、做模型、桌游（广义的桌游，包括象棋、围棋等等，也包括三国杀、UNO等等）、电子游戏等等。其中对我影响最深的就是小说和电子游戏了，前者培养了我阅读的习惯，后者让我对计算机感兴趣，走上了现在这条程序员的道路。但其他兴趣就是一无是处的吗？其实也不是，所有的这些兴趣，其实都成为了我走上现在这条路，把我塑造成现在的我重要的基石。

没有一个人生来就知道自己喜欢什么，擅长什么的，只有在广泛涉猎后，才能在机缘巧合下找到自己为之奋斗一生的事情。我能走上现在这条以写代码为生的道路，也是在小学时，爸妈为我买的第一台电脑，让我对计算机产生了浓厚的兴趣。当初别说我自己不会预料到这是我人生事业的开端，就连买给我电脑的爸妈，其实也没有抱着培养我研究计算机的心态，纯粹当买了一台游戏机给我，当然前期我也不负所望，真的只是用这台电脑打游戏。一切的一切，只能归咎于天意了。玩其实是一种高效的学习，它不仅能满足我的好奇心，也能维持我的好奇心。我很感谢小时候的自己，能在业务时间不停地玩，玩各种不一样的东西，从而找到了一个能让我奋斗终生的事业。

当然，玩物不能丧志，有些事物一旦触碰了，对人负面的影响比正面影响更大，社会上也是有共识的，比如各种违法犯罪的“娱乐”（不细写了，免得出发关键字），也比如当前多如牛毛的氪金手游。所以在小的时候，一般就是父母代替我去甄别，长大了就靠自己去甄别了。这里其实也没有什么秘诀，把阈值提高了，自然就会看不上糟粕了，比如读过四大名著、金庸的武侠小说、《三体》，就不会对各种网络爽文产生兴趣；玩过各种3A大作，就不会对氪金手游感冒。因此，一个会玩的家长，带着小孩玩，就是一件非常重要的事情。

未完待续

正如前文说的，学习是一个终生的命题，所以关于学习的结局，肯定没法在这篇文章里书写了。我很庆幸，在小的时候能培养出来了对知识的渴望，和学习的习惯，会有意识地主动学习，不会被环境推动着被迫接受知识。我也希望这种热情可以保持到我入土的时候，更希望这份热情能被我的儿子继承，甚至能青出于蓝。

最近十几年，我基本处于一个知识净输出的状态，真的希望在退休以后，能自由自在地学习自己想学的东西，就像大学4年的时光一样。