第二次实验内容

最新推荐文章于 2023-12-16 09:52:16 发布
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分类专栏： 数据结构
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实验二：线性表的链式存储结构（验证性实验）

上机前的预习：阅读书上给出的算法编写线性表链式存储的基本源程序。

题一：设计并实现以下算法：判定一个带头结点的单向链表的元素值是否为非递增的，如果是非递增的，请删除值相同的多余元素，并就地逆置该链表。

pixiness717
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专栏目录
web编程第二次实验内容1
08-08
4. **PHP数据接收**：实验的第二部分要求使用PHP来接收并显示表单数据。在HTML表单中，`action`属性指向的PHP文件将通过`$_POST`或`$_GET`全局数组接收表单数据，然后可以使用这些数据进行进一步处理，例如验证或...
链表：逆置单向头结点链表，删除链表相同元素【C语言，数据结构】（内含源代码）
哦豁果奶的博客
10-28 523
设计并验证以下算法：判定带头节点单向链表L的数据元素是否为非递增有序。如果是非递增有序的，删除值相同的多与元素，并就地逆置删除后的链表L；如果不是非递增有序的，输出相应的提示。1.根据键盘输入数据，用尾插法建立带头节点的单向链表L。2输出带头结点单向链表L，删除值相同多与元素后的单向链表L，就地逆置后的电箱链表L。
数据结构实验-线性表的链式
qq_51935763的博客
07-06 411
设计并验证以下算法：带头结点单向循环链表L中的数据元素为整数且非递增有序，删除L中所有值大于mink且小于maxk的元素（若表中存在这样的元素），并将删除后链表L分解成两个带头结点单向循环链表L1、L2，使两个链表中各自仅含奇数或偶数。//申请头结点的空间。(3) 输出带头结点单向循环链表L、删除后的链表L、拆分后的带头结点单向循环链表L1、L2。printf(“删除L中所有值大于mink且小于maxk的元素后：\n”);printf(“删除L中所有值大于mink且小于maxk的元素后：\n”);
数据结构实验.2
比企谷叭帆i的博客
10-30 1306
12.3 实验二 线性表的链式存储结构 3. （必做题）设计并验证以下算法：判定带头结点单向链表L的数据元素是否为非递增有序。如果是非递增有序的，删除值相同的多余元素，并就地逆置删除后的链表L；如果不是非递增有序的，输出相应的提示信息。 (1) 根据键盘输入数据用尾插法建立带头结点单向链表L。 (2) 输出带头结点单向链表L、删除值相同多余元素后的单向链表L、就地逆置后的单向链表L。 #inclu...
判断带头结点单链表是否递增有序
乐行僧的博客
10-30 3472
#include <bits/stdc++.h> using namespace std; //节点类 struct node { int val; node *next; }; bool isSorted(node *head) { //如果单链表为空 或者只有一个节点 如需要进行判断，直接返回为true if (!head || !head->next) retu...
数据结构实验二
weixin_49881621的博客
10-23 2081
文章目录实验题目：线性表的链式存储结构要求审题算法思路1.删除L中所有值大于mink且小于maxk的元素2.奇偶拆分详细代码 实验题目：线性表的链式存储结构 1.设计并验证以下算法：带头结点单向循环链表L中的数据元素为整数且非递增有序，删除L中所有值大于mink且小于maxk的元素（若表中存在这样的元素），并将删除后链表L分解成两个带头结点单向循环链表L1、L2，使两个链表中各自仅含奇数或偶数。 要求 根据键盘输入数据用头插法建立带头结点单向循环链表L。 利用原带头结点单向循环链表L的结点空间构成链表L1
C++第二次实验备份内容
10-24
综上所述，C++的第二次实验涵盖了从基础语法到高级特性的广泛内容，包括面向对象编程、继承、多态、模板、异常处理、文件I/O以及标准库的使用。通过实践，你将深化对这些概念的理解，并提高编程能力。记得不断练习，...
python第二次实验
11-20
Python第二次实验 一、Python循环结构和选择结构的使用 本实验主要练习了Python中的循环结构和选择结构的使用。循环结构是指在某些条件下重复执行某些语句的结构，而选择结构是指根据条件选择执行的语句的结构。在...
第二次实验1
08-08
在本实验“第二次实验1”中，我们主要探讨了软件工程和网络协议的相关知识，具体集中在数字逻辑的设计和验证上。实验围绕着使用Vivado工具创建和验证IP（知识产权核），并将其功能在硬件上进行实现。以下是实验的...
（数据结构）实验二 线性表的链式存储结构
weixin_44209522的博客
06-11 4689
一、实验目的 1、深入了解线性表的逻辑结构特性及其基本操作。 2、 熟练掌握线性表的链式存储结构的定义及其基本操作的C 语言实现。 3、掌握单向链表、单向循环链表的应用，逐步培养解决实际问题的能力。 4、能够从时间和空间复杂度的角度综合比较线性表两种存储结构的不同特点及其适用场合。 二、实验内容 1、一元稀疏多项式计算器 (1)设Pn (x)和Qm (x)分别为两个一元稀疏多项式，利用单链表存储Pn (x)和Qm(x)。 (2)从键盘输入一元多项式的信息，建立一元稀疏多项式Pn (x)和Qm (x)并
约瑟夫环 实现有序顺序表、有序单链表的插入、删除、有序合并操作
05-09
约瑟夫(Joseph)问题的一种描述是：编号为1，2，…，n。的n个人按顺时针方向围坐一圈，每人持有一个密码（正整数）。一开始任忿一个正整教作为报教上限值m，从第一个人开始按服时针方向自1开始顺序报数，报到m时停止报教。报m的人出列。将他的密妈作为新的m值．从他在顺时针方向上的下一个人开始重新从1报数，如此下去，直至所有人全部出列为止。试设计一个程序求出出列顺序。
（二）线性表
kyang_823的博客
07-14 301
6、方法erase 3种情况：（1）theIndex = listSize（删除无效 或 空表listSize=0）——checkIndex；（2）删除第一个节点；（3）删除内部节点；从链表的删除可以看出：无论是（2）和（3）对删除节点的指针域是否为NULL都一样——即 前驱的指针域 = 删除节点的指针域，即“找前驱”即可。 7、方法insert
单链表算法题
qq_59961221的博客
10-10 2291
头插法建立单链表 #include "stdio.h" #include "stdlib.h" //单链表存储结构 typedef struct LNode{ int data; struct LNode *next; }LNode, *LinkList;//区别：LNode指向某个结点, *LinkList指向整个单链表 //初始化 分配空间 void InitList_L(LinkList &L){ L = (LinkList)malloc(sizeof(LNode));
数据结构：线性表的链式存储结构
mxc111213_的博客
01-22 346
1、设计并验证以下算法：带头结点单向循环链表L中的数据元素为整数且非递增有序，删除L中所有值大于mink且小于maxk的元素（若表中存在这样的元素），并将删除后链表L分解成两个带头结点单向循环链表L1、L2，使两个链表中各自仅含奇数或偶数。 (1) 根据键盘输入数据用头插法建立带头结点单向循环链表L。 (2) 利用原带头结点单向循环链表L的结点空间构成链表L1、L2。 (3) 输出带头结点单向循环链表L、删除后的链表L、拆分后的带头结点单向循环链表L1、L2。 // // Created by C
数据结构实验二 线性表的链式存储结构
最新发布
shemzukijata的博客
12-16 489
1.熟练掌握单向链表和单项循环链表基本操作的C语言实现。2.掌握链表的应用，逐步培养解决实际问题的能力。3.能够从时间和空间复杂度的角度综合比较线性表两种存储结构的不同特点及适用场景。4.培养学生程序设计能力，要求编写的程序结构清楚和正确易读，符合软件工程的规范。4.培养学生利用链表解决实际问题的能力。
数据结构第四周项目-单链表算法
zx735211469的博客
11-30 407
/* *Copyright (c) 2017,烟台大学计算机与控制工程学院 *All rights reserved. *文件名称：多文件组织 *作 者：张昕 *完成日期：2017年11月30日 *版 本 号：v1.0 */ 头文件LinkList.h及其中函数的实现见　单链表
试设计一个算法，将元素e插入L中合适的位置，使插入后L仍为非递减有序。
ilikeprograming的专栏
11-03 5309
/* 设L是一个带头结点的非递减有序单链表的表头指针。 * 试设计一个算法，将元素e插入L中合适的位置，使插入后L仍为非递减有序。 */ #include #include #include using namespace std; #define MAXN 99999999 //定义单链表的表头指针 struct LinkList { int num; LinkList * next;
补充实验） 第七次实验作业 结构体 第十二次实验 多态 历史作业 第六次试验 指针的应用 第四次实验内容及练习（函数） 第五次实验内容及练习（数组） 第三次实验内容及练习（流程控制） 第二次实验内容及练习 第0次作业 返回编程题列表 « 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 » 第七次实验作业 结构体 编程题 2. 学生记录 【问题描述】 从键盘中读入最多不超过50个学生的学生信息（包括空格隔开的姓名、学号、年龄信息，以学号从低到高排序） 【输入形式】 每次键盘读入最多不超过50个学生的学生信息： 第一行为学生人数； 后面每一行为空格隔开的学生学号、姓名、年龄，其中学号和年龄都是整数。 【输出形式】 分别以姓名顺序（从低到高）和年龄顺序（从低到高）将学生信息输出，每行输出一位学生的信息，其中学号占3位，姓名（英文）占6位，年龄占3位，均为右对齐。年龄相同时按姓名从低到高排序。两种顺序的输出结果用一行空行相隔。。C语言
05-29
下面是一个 C 语言的示例代码，可以实现你所描述的功能： ```c #include #include #include #define MAX_STUDENT_NUM 50 // 最大学生数 struct student { ... return ((struct student*)a)->num - ((struct ...
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