小学生开始用AI大模型了

“AI写的作文比我好多了！”

“AI创作的童话故事很生动，很有意思。”

参加2024“流动科学课”的一场AI科普后，几位吉林边陲民族地区的小学生主动表达了他们的感受。对第一次接触生成式AI的他们来说，“AI魔法”超出想象的强大。

6月24日，来自硅谷的工程师赵昊翔（@硅谷工程师憨爸）来到图们市，教孩子们怎么用人工智能画画。

憨爸一直投身于儿童STEAM教育领域，编写了中小学人工智能课程与诸多儿童教育书籍。

他不会画画，没法给女儿画像。作为工程师，憨爸选择向人工智能求救，经过几番尝试，终于得到了相近的图像。

在现场，憨爸也邀请了几位小学生使用AI大模型生成他们心中的画作。80多名小学生积极踊跃地举起小手，想让人工智能实现他们的奇思妙想。

有的孩子想在糖果屋吃糖果:

有的孩子想在太空漫步：

有的呢，想在黄昏的海边看晚霞：

人工智能用画笔实现了他们的小巧思。

画单独的一幅画哪里够，憨爸还向孩子们展示了如何用人工智能绘制绘本。将AI写好的脚本导入生成画面，就可以获得专属绘本故事。

现场的小学生们都被AI的创造力吸引住了视线，课堂上总伴随着惊呼与大笑。

体验过AI大模型的“魔法”后，憨爸将AI生成过程的四大步骤，机器学习、解析问题、知识库找答案、输出结果，用浅白的话语娓娓道来。

课程的最后，憨爸还对人类该如何看待AI给出了自己的答案，他建议孩子们把AI看作工具，学习更好地控制它。

除了憨爸赵昊翔，中国科学院计算技术研究所的工程师刘延嘉还来到辽源市东辽县安石镇，为这里的孩子讲解“AI魔法”背后的计算机原理。

刘老师从AI的基础概念讲到AI的发展历史，从艾伦·图灵对机器的探索讲到现今AI的发展阶段，全方面地为孩子们科普AI知识。

为了便于孩子们理解AI的训练过程，刘老师还组织孩子们现场玩起了传话游戏。

刘老师在课堂上展示了多个国产大模型的实时互动结果，根据孩子们给出的关键词，大模型既能讲故事、画漫画，还能实现孩子们小小音乐人的梦想。

@清华圆子爸爸 郝博伟则给边陲小学的孩子们带来了人工智能与编程启蒙课，用小机器人与比赛通关地图带领孩子动手实操，切身体验编程的乐趣。

课前，看着课桌上摆放的小机器人和纸质地图教具，孩子们就已忍不住脸上的笑容。

郝老师也邀请孩子上台来充当他的小小机器人，模拟小机器人的行进路线，帮助孩子更好地理解编程过程。

郝老师一声令下，开始操作，孩子们拿起机器人与编程卡片拼接起来，聚集讨论。

郝老师也不时走下讲台与孩子们交流，指出他们操作中的失误，帮助他们成功通关。

中国科技馆特邀科普专家陈晓东教授则带学生走进仿生机器人的世界，当日常生活中熟悉的蝴蝶、蜻蜓、青蛙等小动物们，摇身一变成了仿生机器人，充分激发了孩子们的好奇心与探索欲。

当然，还有吉林省科技馆、图们市科技馆、东辽县科技馆的科普工作者们，跟随科普大篷车，为孩子们送去了原创科普相声与众多展品。

吉林省科技馆的科普相声《这该怎么吃》，破解生活当中饮食方面的伪科学，引导学生健康饮食，引得孩子们捧腹大笑。

我们希望，人工智能的启蒙之芽从这里生根，科学的梦想在这里扬帆起航。

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