Codeforces Round #219 (Div. 1) A. Counting Kangaroos is Fun

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A. Counting Kangaroos is Fun
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There are n kangaroos with pockets. Each kangaroo has a size (integer number). A kangaroo can go into another kangaroo's pocket if and only if the size of kangaroo who hold the kangaroo is at least twice as large as the size of kangaroo who is held.

Each kangaroo can hold at most one kangaroo, and the kangaroo who is held by another kangaroo cannot hold any kangaroos.

The kangaroo who is held by another kangaroo cannot be visible from outside. Please, find a plan of holding kangaroos with the minimal number of kangaroos who is visible.

Input

The first line contains a single integer — n (1 ≤ n ≤ 5·105). Each of the next n lines contains an integer si— the size of the i-th kangaroo (1 ≤ si ≤ 105).

Output

Output a single integer — the optimal number of visible kangaroos.


题目大意:有n个袋鼠,每个袋鼠的大小为Si,袋鼠i可以装进袋鼠j的袋子里面的条件是,2 * Si <= Sj ,一只袋鼠不能装多只袋鼠,装了一只袋鼠的袋鼠不能装入它袋鼠。装进袋子里的袋鼠会被看不见,问最大的可见的袋鼠的数量。n <= 5 * 10 ^ 5 , Si <= 10 ^ 5


错误的想法:一上来,就有一些贪心的念头,比如大的装能装下的最小小的,大的装能装下的最大的,还可以从小的方向考虑,然后又发现大的能装的袋鼠包含小一些的能装的的袋鼠,然后又想出一些贪心的策略,这些东西浪费了半个小时,悲剧的举反例,一一验证失败。

然后想到了匹配,二分图的匹配,以前有人说那样的图不是二分图,但我刚才证明了,就连接从大到小的二分图的结果和正确结果相同,不必用带花树之类神奇的东西。但实际上复杂度O(VE),简直玩叼。

然后,又想出来了一种错误的按照2^n划分,然后一点一点贪心消耗。当然也是错的,代码没拍完就结束了。

然后,看了一下tourist 的代码 3分钟出解,尼玛,我什么也不想说了,怎么玩,还是做div2去吧,渣渣。


正确的想法:主要是假想问题已经结出来了。已经有了不同袋鼠之间的一个最佳配对。依照最开始的一个观察:对于袋鼠i,所有小于等于Si / 2 的袋鼠都可以被装进袋中。考虑边界,特殊情况,最大的袋鼠,最小的袋鼠。为什么没有被选上,显然是可以被选上的。从新审视情况,选特殊的,次小的呢,次大的呢?那么小的袋鼠可以尽量的小,大的袋鼠可以尽量的大。那么选择的袋鼠占据最大的以及最小的一端。如果匹配有交叉,小的反而可以装大的,那么也可以装小的,大的比小的大,自然也可以装小的能装下的袋鼠。


算法1:二分能装入袋中的袋鼠数量,由于没有交叉,可以从小到大依次验证。

算法2:两个指针,一个指向还没有装袋鼠的大袋鼠,另一个指向尝试装入袋中的袋鼠,如果可以装入,同时减少,否则,小的指针减少,大的不动,相当于小的已经匹配的袋鼠,整体向更小的方向移动。

代码1:

# include <iostream>
# include <cstdio>
# include <algorithm>
# include <cmath>
# include <cstring>
# include <cstdlib>
# include <cassert>

using namespace std ;

typedef long long LL ;

int s [ ( int ) 1e6 ] ;

int main () {

# ifdef DEBUG
	FILE * fPtr = freopen ( "a.in" , "r" , stdin ) ;
	assert ( fPtr != NULL ) ;
	fPtr = freopen ( "a.out" , "w" , stdout ) ;
	assert ( fPtr != NULL ) ;
# endif

	int n ; 

	while ( cin >> n ) {

		for ( int i = 0 ; i < n ; i ++ ) {

			cin >> s [ i ] ;
		}

		sort ( s , s + n ) ;

		int low = 0 , high = n / 2 ;

		while ( low <= high ) {

			int mid = ( low + high ) / 2 ;

			int ok = 1 ;

			for ( int i = 0 ; i < mid ; i ++ ) {

				if ( 2 * s [ i ] > s [ n - mid + i ] ) {

					ok = 0 ;
					break ;
				}
			}

			if ( ok ) {

				low = mid + 1 ;
			}
			else {

				high = mid - 1 ;
			}
		}

		cout << n - high << endl ;
	}

	return 0 ;
}


代码2:

# include <iostream>
# include <cstdio>
# include <algorithm>
# include <cmath>
# include <cstring>
# include <cstdlib>
# include <cassert>

using namespace std ;

typedef long long LL ;

int s [ ( int ) 1e6 ] ;

int main () {

# ifdef DEBUG
	FILE * fPtr = freopen ( "a.in" , "r" , stdin ) ;
	assert ( fPtr != NULL ) ;
	fPtr = freopen ( "a.out" , "w" , stdout ) ;
	assert ( fPtr != NULL ) ;
# endif

	int n ;

	while ( cin >> n ) {

		for ( int i = 0 ; i < n ; i ++ ) {

			cin >> s [ i ] ;
		}

		sort ( s , s + n ) ;

		int head = n - 1 ; // not sure
		int tail = n / 2 - 1 ; // work on 

		while ( tail >= 0 ) {

			if ( 2 * s [ tail ] <= s [ head ] ) {

				tail -- ;
				head -- ;
			}
			else {

				tail -- ;
			}
		}

		cout << head + 1 << endl ;
	}

	return 0 ;
}


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智慧校园的建设目标是通过数据整合、全面共享,实现校园内教学、科研、管理、服务流程的数字化、信息化、智能化和多媒体化,以提高资源利用率和管理效率,确保校园安全。 智慧校园的建设思路包括构建统一支撑平台、建立完善管理体系、大数据辅助决策和建设校园智慧环境。通过云架构的数据中心与智慧的学习、办公环境,实现日常教学活动、资源建设情况、学业水平情况的全面统计和分析,为决策提供辅助。此外,智慧校园还涵盖了多媒体教学、智慧录播、电子图书馆、VR教室等多种教学模式,以及校园网络、智慧班牌、校园广播等教务管理功能,旨在提升教学品质和管理水平。 智慧校园的详细方案设计进一步细化了教学、教务、安防和运维等多个方面的应用。例如,在智慧教学领域,通过多媒体教学、智慧录播、电子图书馆等技术,实现教学资源的共享和教学模式的创新。在智慧教务方面,校园网络、考场监控、智慧班牌等系统为校园管理提供了便捷和高效。智慧安防系统包括视频监控、一键报警、阳光厨房等,确保校园安全。智慧运维则通过综合管理平台、设备管理、能效管理和资产管理,实现校园设施的智能化管理。 智慧校园的优势和价值体现在个性化互动的智慧教学、协同高效的校园管理、无处不在的校园学习、全面感知的校园环境和轻松便捷的校园生活等方面。通过智慧校园的建设,可以促进教育资源的均衡化,提高教育质量和管理效率,同时保障校园安全和提升师生的学习体验。 总之,智慧校园解决方案通过整合现代信息技术,如云计算、大数据、物联网和人工智能,为教育行业带来了革命性的变革。它不仅提高了教育的质量和效率,还为师生创造了一个更加安全、便捷和富有智慧的学习与生活环境。
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