qq_17215799的博客

学生对编程软件的较强 综合操作能力 ，考查使用软件进行数据处理的。力 ，考查新建链表，字符串处理，循环的复杂运用，理解函数的作用范。能力，同时对函数和过程的理解和使用进行考查，以及学生对已掌握知。过程等的理解和使用掌握得很不错，对已学知识的综合应用能力很好，围，理解多线程的概念，同时考查学生对已掌握知识的深度综合应用，通过本级考试的学生，逻辑推理能力很不错，对数据的处理，函数和。7 循环的复杂运用 循环的结构，循环的嵌套，递归调用 13。2 函数 不同类型函数的创建，参数的设置，返回值，函。

三年级1班有36个小朋友，某次数学考试，同学们的成绩在78-100之间，求出该班学生的平均分和成绩优秀的人数（成绩大于85分）。（1）点击绿旗，产生36个78-100的随机数，保存到列表中，数值可重复，如图1；（3）统计成绩大于85分的人数，小猫说“成绩优秀的人数是：XX”2秒，如图3。具备一定的程序调试和优化能力。力 ，考查新建链表，字符串处理，循环的复杂运用，理解函数的作用范。围，理解多线程的概念，同时考查学生对已掌握知识的深度综合应用，通过本级考试的学生，逻辑推理能力很不错，对数据的处理，函数和。

⾃制积⽊可以把很长的脚本划分为更⼩的易于管理的过程。⽤过程的思维解决复杂问题的本质就是“分⽽治之”：将⼀个很⼤很复杂的问题分解成许多⼩的⼦问题，然后分别解决并独⽴地测试每⼀个⼦问题，最后将这些⼦问题整合在⼀起,从⽽解决了最初的问题。

（2）将两种饮料和四种点心分别保存到对应的列表中，多次点击绿旗子，饮料和点心的数量都正确；力 ，考查新建链表，字符串处理，循环的复杂运用，理解函数的作用范。过程等的理解和使用掌握得很不错，对已学知识的综合应用能力很好，围，理解多线程的概念，同时考查学生对已掌握知识的深度综合应用，通过本级考试的学生，逻辑推理能力很不错，对数据的处理，函数和。7 循环的复杂运用 循环的结构，循环的嵌套，递归调用 13。2 函数 不同类型函数的创建，参数的设置，返回值，函。3 链表 创建链表，实现数据的增、删、改、查，显示和。

（2）将两种饮料和四种点心分别保存到对应的列表中，多次点击绿旗子，饮料和点心的数量都正确；小猫家附近的早餐店会供应两种饮料和四种点心，饮料和点心只能各选一种，问共有多少种不同的早餐搭配？力 ，考查新建链表，字符串处理，循环的复杂运用，理解函数的作用范。围，理解多线程的概念，同时考查学生对已掌握知识的深度综合应用，通过本级考试的学生，逻辑推理能力很不错，对数据的处理，函数和。7 循环的复杂运用 循环的结构，循环的嵌套，递归调用 13。2 函数 不同类型函数的创建，参数的设置，返回值，函。

按照顺序两两进行比较，然后进行替换位置，降序就需要将大的替换到前面的位置，一直递归进行比较。（1）正确创建列表“姓名”和“成绩”(1分），只要多于三个姓名和成绩即可，不一定跟题目数据一致（1分）；”2秒，如图2，程序结束；（3）如果输入的姓名在“姓名”列表中，小猫可以根据给定的姓名，查询出对应的成绩，如图3；力 ，考查新建链表，字符串处理，循环的复杂运用，理解函数的作用范。围，理解多线程的概念，同时考查学生对已掌握知识的深度综合应用，通过本级考试的学生，逻辑推理能力很不错，对数据的处理，函数和。

二进制是由0和1组成的数，0用黑色方块表示，1用白色方块表示。输入一个8位二进制数，用黑白色方块表示出来。（1）小猫询问“请输入一个8位二进制”，检查输入二进制位数，如果不是8位，继续询问，直到输入8位为止；我们得了知道什么时候是0，什么时候是1。提示”二进制是由0和1组成的数，0用黑色方块表示，1用白色方块表示“（2）根据输入二进制，用黑白块表示出二进制，注意不能超出舞台。（2）绘制“正方形”角色，角色有“黑”、“白”两个造型。（3）检查二进制位数，不是8位，重复询问；（1）默认小猫角色，默认白色背景；

学生对编程软件的进一步综合操作能力，考查对随机数，变量，广播，克隆等知识的掌握，同时考查学生对已掌握知识的深度综合应用，另针对参加3 级考试的学生将进行难度更高的逻辑推理能力的考查。新建变量，初始化变量，修改变量名，删除变量， 变量值的设定、增减，变量值变化引起效果的变化，变量的显示和隐藏，变量设置为滑杆模式，变量的作用域，不同应用场景。选择语句的嵌套、选择嵌套和逻辑运算符综合运用、循环语句中包含跳出循环、循环语句的嵌套、选择语句与循环语句的嵌套的综合运用。颜色（亮度，饱和度，对比度），图章，擦除图章。

三级考试2022.06 考试真题

scratch,四级考试，真题, 模拟题，预测题

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（3）根据Monkey克隆体出现的先后次序，克隆体说出自己的编号（从1开始编号），注意。（2）每隔2秒克隆出一个位置随机、大小随机、颜色随机的Monkey，一共克隆5次;（6）克隆体Monkey一直说自己的编号，用说，而不是说...2秒。（1）保留小猫角色、添加角色“Monkey”，Monkey位于舞台的中心；（1）程序开始时，Monkey说：“我会分身术！（5）克隆体Monkey大小随机、颜色随机、位置随机。（7）克隆结束后，Monkey说：“我是本体”。（4）克隆结束后，Monkey说：“我是本体”。

（1）删除小猫角色，添加"Goblin"角色，并删除Goblin角色的造型"golblin-a"、"goblin-c"和"goblin-d",添加角色"Star";（2）使用克隆功能，每隔2秒克隆出一个Star，克隆体出现在舞台上方的随机位置；（1）当程序运行时，角色Star隐藏，舞台只有Goblin角色，如图1所示；（4）舞台中每增加1颗星星，Goblin就播报一次星星的总数，如图2所示；（3）克隆出的星星大小随机（范围：30-70），颜色随机（0-199）；（3）舞台中出现星星的大小随机；

（1）删除小猫角色,添加角色“Monkey”, “Ben”和“Jordyn”, 调整造型和位置，如上图所示;（4）接着，Jordyn跳起（距离随机，y坐标的范围是：-100到180），然后回到原位;解析：题目中特别出现了“首先”， ”接着“，存在先后关系。（3）首先，Ben跳起（距离随机，y坐标的范围是：-100到180），然后回到原位;（6）小猴说出比赛结果：“*号赢得比赛胜利”2秒。（2）程序开始时，Monkey说：“跳高比赛现在开始”2秒;（1）建立两个变量“1号成绩”和“2号成绩”;