写给自己的话

爬山总是一开始最简单，之后越来越难。

作为一名已混到博二的直博在读生，算起来自己加入实验室的时间，也有两年半了。这两年半的经历简单的用一段话就可以写完。

最初的半年，提前适应环境，每天就是读论文，读论文，读论文，在谁都不认识的新环境里，论文就是我唯一的朋友。后来的一年，我开始写综述，上课，试着做课题。不得不说，作为正式入学的第一年，我的干劲比现在任何时候都要大。996在那时候早成了常态，时间的付出倒是也换来了正比的收获，我的论文阅读能力、整理能力、写作能力，以及基本编程能力在那时候都得到了很好的锻炼，收获了两篇C类（一个一作，一个合作挂名），自以为在C区的论文里，我目前的水平足够cover了。正式入学的第二年，拒稿的次数多到发指。第一年写的综述零零散散改了4遍才最终被接收（仅是revise and resubmission我就获得了最高次数两次，自以为第三次直接被拒稿，还好给了个major让我挣扎着站了起来）。第二年做的两个课题收获了一个low一点的B类，和另一篇攥在手里，投稿似乎遥遥无期。

当人被打击的次数多了，他就开始怀疑自己了。

我跟父母或者老师讨论的时候，说的最多的一个词就是“瓶颈”。在我人生的每一个阶段，我都会遇见不止一个瓶颈，打通了，我便进步，打不通，便原地打转痛苦不堪。小的时候，当众表达观点是我最大的瓶颈，我害羞，胆怯，总感觉要出错，总觉得别人要笑话我，三年级国旗下的演讲被班主任赶鸭子上架，第一句自我介绍就出了大错，引起下面一阵哄笑，自那以后每次做公众讲话脸都能烧的红透半边天。这个问题一直到大学才得到解决之法。那时候我脑子一热就被拉进了院辩论队，从课下内部训练到院系比赛和校级比赛，经历了多次“被骂-反思-被虐-总结”的循环后，我也练就了一层堪比城墙的厚脸皮。而现在，我最大的瓶颈就是老生常谈的“创新”。当你的瓶颈和你的人生发展息息相关的时候，你所承受的压力不是简简单单的放弃就能解决的。没有创新，就没有好的文章，也就不能毕业。读博看似光鲜亮丽，倘若不能毕业，便是一无所成。

我选了好多解决的办法，都未见成效：

1. 我尝试做思维训练。给自己两周，先选定想要研究的大方向，然后读magzine或者survey看可行的research direction，选一两个自己有感觉的方向搜罗state-of-the-art的研究工作，尝试寻找他们的问题并提出相应的解决方法。

• 听起来很不错对吗？我一开始也是这么认为的。结果我做了两周之后，给了三个idea，全被导师打回，统一回复就是 ”不具有科研价值”。他的评论是，背景问题不错够实际，但解决办法只是拿来现有的方法套用，那么这就是一个工程问题，而不是一个科研问题。

2. 后来，我觉得时间不能再浪费了，恳求导师指明一条道路。幸运的是，正好有一个课题需要人做。接手以后我兴致勃勃展开研究，然而作为一个我从来没接触过的新课题，我首要任务就是补充基础知识。我尽可能的寻找相关研究，去读去学，从大框架到小细节，不断构筑自己头脑中的知识架构。

• 听起来很靠谱是吗？我努力的时候也是这么的充满希望。可是当我构建完自己的知识体系之后，问题来了，当我尝试提出自己的想法，可永远跳不出 ”组合“ 的圈子。换句话说，我发现一个问题之后，自然而然的去看别人是怎么解决的，别人的解决方案里虽然存在问题，但会想用另一个人的解决方案去解决这个新的问题。环环套下来，最终方案就是一个组合方案了。

3. 导师也在煞费苦心给我引导，用他的话来说，尝试把问题细化再细化。虽然别人的方案给我们提供了思路，但在我们的实际研究场景或者研究问题下，该方案总有不适配的地方，需要针对这样的问题和挑战来做调整和优化。

• 我想了想，似乎懂了。举个例子，我想做iot设备上的深度学习框架轻量级优化，打算用teacher-student框架。那我要做的就是设计好其中的细节问题，比如，student模型怎么设计？二者之间怎样教与学？实际iot环境下学生之间可否相互帮助？甚至问题可以再细化，那么往往需要靠 “实践出真知” 了，实际编程实现也许会发现更多的问题。

4. 可是有时候懂了不代表解决了。多次的失败堆积了沉重的压力，我企图靠旅游和运动来缓解自身的压力。

• 好多人都会建议大家这么缓解压力吧？事实告诉我，放松一时爽，事后多负累。我花在放松上的时间占用了科研的时间，三五天旅游回来，手头一堆工作，导师问起来毫无进展，除了被diss丝毫没感觉压力减轻。所以，逃避绝对不是解决问题的方法。

不忘初心，砥砺前行。

又红又专的一句话，却真真切切表达了我现在所剩无几的可行之路。很多人说，博士这条路是自己选的，就是跪着也要读完。话糙理不糙，当初面对所有人都告诫的困难也曾拍着胸脯说不怕，现在切身体会到了困难哪有后退的道理。背起行囊，继续前行，往往有几样东西要提前备好：

1. 心态。先不说复杂一点的毅力、坚持，最简单也是最难把握的心态就是乐观。有个朋友教过我一个非常zz的方法让自己变得乐观，他说，不管发生什么，不管有没有理由，你就开心的笑，哪怕别人看你像个神经病，自己爽到就好咯。虽然这个方法不是人人适用，但他想告诉我的无非是一句 “放过自己” 。放过自己，不要自己给自己太大的压力，不要自己贬低自己，不要自己埋怨自己。有位学长曾经告诫我，他说，我们做科研，是真真想给人类发展贡献些东西，无论在哪个方面。想想也是，如果我们这些学者们都没办法帮忙改变这个世界，其他人又该何去何从。伴随而来的使命感和庄严感也许可以让乐观变得更有意义。
2. 自信。过分的怀疑自己就是缺乏自信。很多人建议，和优秀的人对比，才有前进的动力。我很赞同这句话，但对比可以，嫉妒却不行。对比和嫉妒的区别在于，对比是客观的，我与别人之间的关系只是简单的取长补短，以我为中心，自信我可以成为别人那样的人，甚至比他们更好；相反，嫉妒是主观的，以别人为中心，不停的看到别人有多么多么好同时埋怨自己有多么多么差，一味抱怨，不思进取。自信的人可以很好的避开嫉妒的雷区，相信自己也可以做到的时候，你便将目光更多的放回到自己身上，坚信是金子总能发光的。
3. 计划。自律的人往往可以将计划定的很细，细到每小时每分钟要做什么。很可惜，经过这么多年的试验，这种计划真的不适合我，往往前两个小时我还在按照计划按部就班，中间稍微休息一下后面的就全都打乱了。对我来说，定准方向和目标要比细致的计划来的靠谱。定好，每天，或者是每一周，甚至是每个月，每个学期，我的目标是什么，希望完成什么工作量，学到什么内容，锻炼到什么技能。其中一些细节的事情，比如做slides、写报告等具有deadline的事件要明确标识出来，具有最高优先级。相应的，每完成一个阶段对自己做一个总结，看看有哪些事做过了，哪些事情没做，哪些事情效率太低，哪些对自己来说太简单，下个阶段就可以针对性的提高了。
4. 头脑。我把这个对科研看似最重要的因素放在最后一条，是因为大多数读到博士的同学，缺乏的并不是智商，而是前面三条。当然，前面三条也可以算作头脑，包括理智的头脑和逻辑的头脑，这里的头脑主要是指创新的头脑和学习的头脑。博士在读期间，足够的知识量和知识深度是必备的基础，相应的知识提炼和升华才是成功的标配。

希望接下来的三年，我能始终记住今天写下的话，有所感悟有所提升。