为什么要进行学习方法总结？

       人类从诞生开始，一开始追求于肚子的温饱，学会了打猎。但是打猎是一个运气活，也许跑了一整天一只猎物都没有，也许出来不久就能抓到几只猎物，效率显得十分低下。后来随着社会的发展和技术的提高，人类在总结以往的经验中，逐渐学会了把动物圈养起来，这样肚子饿的时候，可以直接抓来吃，十分方便。到近代的时候，机器的出现进一步提高了人类的工作效率，原来几个人，几十个人甚至几百个人做的活，现在一个人就能完成。到现代，计算机和各种软件的出现促进了人类的工作效率的又一次飞跃，现在的办公室，计算机已经成了一个标配。纵观人类发展史，积攒经验-总结方法-提高效率是一个永恒的主题。

      在我第一次发现这个问题时，是在我的高中阶段，同样的知识，不同的人，分数呈现一种正态分布的图像。初中和小学阶段发现不了，是因为当时这个差距并不明显和学生对于学习这件事情并不是特别上心。而我的高中班级是家乡一中的最好班级之一，里面的学生几乎都是我们那个县最好的精英。班级的学习氛围一直都很好，基本上每个人都在尽可能利用自己的时间学习。每天几乎一样的学习时间，但是造成的效果却天差地别，不由得令人费解。由于当时高中阶段，时间挤得很紧，几乎没有什么时间来研究这个问题。所以正式研究这个问题，是在大学时候。大学时期，时间较为宽松，身边的人除了正常的日常学习以外，都在恶补社会学知识，学习在社会上，应该怎么与人打交道。我的兴趣偏向于研究学习方法这一块，在阅读相关的书籍和复盘高中的经历，我发现高中同学的成绩有高有低，除了天赋以外，还有关于学习方法的不同。高中很多人学习偏向于题海战术，完成学校每天布置的作业，基本上就没有留下总结和复盘的时间。很多人都是写完这个作业，就得马不停蹄的写下一项作业。看似学习的内容多，但是性价比很低。但是有那么一些人，在学习方法这个事情上面，可能是自己明白的早或者家庭教育的原因，他们很早就已经学会总结和反思这样一个过程。《暗时间》中写道：每个人的生命就像沙漏，里面装的沙子总量大致想当，不同的是，有的沙漏颈部较细，有的沙漏颈部较粗。颈部较细的沙漏能够抓住每一颗时间之沙，即使沙子总量一样，也能拥有更长的生命。那些学习方法好的学生，通过运用自己的学习方法从而获得了比其他人更多的时间，自然他们的成绩也就更好。

      学习方法是一个技术活，它也是每个人都应该学习的一个被动技能。它主要的精髓体现在适当的时候，对主要信息的投入多的时间。而对于那些次要信息减少投入的时间，对于那些垃圾信息不投入时间，从而实现自己在最少的时间获得最大的收益。当然这个主要信息和次要信息，垃圾信息的分类，主要根据你的需要而定。例如你想要学习数学知识，那其他科目的知识对你当前而言，就是次要信息和垃圾信息。学习方法上，这几年应用比较好且我又听说过的，就是加拿大的Scott Young。传说Scott Young在家用了12个月，通过互联网完成了四年麻省理工大学33门的计算机课程。所以学习方法真的是一件很重要的事情，能帮助我们提高学习效率和节约时间，从而去做更多有意义的事情。