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一、 实验目的和要求
(1)能正确选择使用if语句和switch语句实现选择结构的程序设计。
(2)正确使用while、for、do…while语句实现循环结构的程序设计。
(3)会利用循环嵌套实现较复杂的程序控制,理解循环嵌套程序的执行过程和条件的变化。
(4)利用vs 2010调试器跟踪、调试程序,会设置断点、单步跟踪,查看相应的变量或表达式的值,帮助理解循环、选择结构程序执行过程并能查找、修改逻辑错误。
二、实验环境(实验设备)
硬件: 微型计算机
软件: Windows 操作系统、Microsoft Visual Studio 2010
三、实验原理及内容
(一)实验题目1【见实验教材实验二的题目6】:
编程序exp2_6.c,读入3个double型变量a,b,c的值,用if语句判断它们能否构成三角形,如果能构成三角形又是构成的何种三角形(等边三角形、等腰三角形、直角三角形、等腰直角三角形、一般三角形)?输出各种情况下判断的结果。(建议参考实验指导教材的流程图4.20,先对a,b,c进行由小到大的排序可以简化代码)
实验解答:
1、源程序exp2_6.c的代码是:
#include <stdio.h>
#include <math.h>
#define min 0.01
int main(void)
{
double a, b, c, t;
printf("请输入三角形的三边长\n");
scanf_s("%lf%lf%lf", &a, &b, &c);
if (a > b)
{
t = a;
a = b;
b = t;
}
if (a > c)
{
t = a;
a = c;
c = t;
}
if (b > c)
{
t = b;
b = c;
c = t;
}
if (a + b > c && a + c > b && b + c > a)
{
if (fabs(a * a + b * b - c * c)<min )
{
if (a == b)
{
printf("等腰直角三角形");
}
else
{
printf("直角三角形");
}
}
else
{
if (a == b || b == c)
{
if (a == c)
{
printf("等边三角形");
}
else
{
printf("等腰三角形");
}
}
else
{
printf("一般三角形");
}
}
}
else
{
printf("不是三角形");
}
printf("\n");
return 0;
}
2、多次运行程序,输入不同的数据,得到不同结果,请填写下表
三个原始数据代表的情况 | 你所输入的三条边长 | 你程序的输出结果 |
---|---|---|
能构成等边三角形 | 1 1 1 | 等边三角形 |
能构成直角三角形 | 3 4 5 | 直角三角形3 |
能构成等腰直角三角形 | 1 1 1.414 | 等腰直角三角形 |
能构成等腰三角形 | 3 4 3 | 等腰三角形 |
能构成一般三角形 | 4 5 6 | 一般三角形 |
不能构成三角形 | 1 6 7 | 不是三角形 |
(二)实验题目(2)【见实验教材实验三的题目1】:
利用while、for、do…while循环语句计算求和问题:
实验解答:
1、求前1000项之和的源程序代码如下:
#include <stdio.h>
int main(void)
{
double item = 0, sum = 0, m = 2, n = 1;
int i = 1, sign = 1;
for (i; i <= 1000; i++)
{
item = sign * m / n;
sum = sum + item;
m = m + n;
n = m - n;
sign = -sign;
}
printf("%lf", sum);
printf("\n");
return 0;
}
① 如果需要计算的项数并不是常量1000而是变量n(通过输入获得值),请在程序exp3_1.c的基础上做修改,修改后的源程序名为:exp3_1A.c,运行修改后的程序。请在下面表格中写出你所改动(包括增加、删除、修改)的语句(表第一行为示例)
原来在exp3_1.c中 操作说明 对应修改后在exp3_1A.c中
增加 scanf_s(“%d”, &c);
for (i; i <= 1000; i++)
修改 for (i; i <= c; i++)
② 运行以上程序,填写下表,观察运行结果
键盘输入的n值 屏幕输出的求和结果
2 | 0.500000 |
---|---|
8 | 0.577683 |
13 | 2.195954 |
14 | 0.577921 |
15 | 2.195956 |
16 | 0.577922 |
19 | 2.195956 |
20 | 0.577922 |
199 | 2.195956 |
200 | 0.577922 |
请自行任意输入超过16的任意奇数、偶数,观察求和结果,结合以上表格中的结果,你发现了什么规律?请观察该求和每项的特点,查阅资料,解释你所发现的规律。
项数为奇数时,和趋于2.195956 |
---|
项数为偶数时,和趋于0.577922 |
(三)实验题目
【见实验教材实验三的题目4】:编写程序exp3_4.c,先用一层循环判断从键盘读入的正整数x是否为质数,并输出判断结果。在此基础上改写,再加上外层循环,找出规定范围(a,b)内的所有质数,并按每行5个的格式输出。(这里a,b变量从键盘输入并且范围为:10≤a≤b≤1000)
实验解答:
写程序exp3_4.c实现从键盘上读入一个正整数x,判断是否为质数并输出判断结果,代码如下:
#include <stdio.h>
#include <math.h>
int judgePrime(int n) {
int i, k;
int judge = 1;
if (n == 1)
{
judge = 0;
}
k = (int)sqrt(n);
for (i = 2; judge && i <= k; i++)
{
if (n % i == 0)
{
judge = 0;
}
}
return judge;
}
int main(void)
{
int m, prime;
printf("请输入一个数字\n");
scanf_s("%d", &m);
if (m <= 0)
{
printf("error input!\n");
return 0;
}
prime = judgePrime(m);
if (prime)
{
printf("%d is a prime1\n", m);
}
else
{
printf("%d is not a prime\n", m);
}return 0;
}
② 在程序exp3_4.c的基础上改写,加上外层循环,找出规定范围(a,b)内的所有质数,并按每行5个的格式输出,改写后的程序exp3_4A.c代码如下:
(提示:用于判断是否质数的变量x不再是读入的,而是作为循环控制变量,依次取规定范围(a,b)内的所有数,变量a,b的值从键盘输入,保证读入的a,b在[10,1000]范围内,并且a是下限b是上限,也就是说,应该符合的条件是:10<=a<=b<=1000,否则输入数据无效,提示用户重新输入a,b直到符合要求为止)
#include <stdio.h>
#include <windows.h>
int main(void)
{
int i = 0, j = 0, count = 0, m = 0, n = 0;
while(1)
{
printf("请输入要查找的区间:10到1000\n");
scanf_s("%d%d", &m, &n);
if(10<=m&&m<=n&&n<=1000)break;
else printf("输入错误,请重新输入!\n");
}
for (i = m; i <= n; i++)
{
for (j = 2; j < i; j++)
{
if (i % j == 0)
{
break;
}
}
if (i == j)
{
if (count % 5==0)
{
printf("\n");
}
printf("%3d ", i);
count++;
}
}
printf("\n");
return 0;
}
运行程序,按表格第一列分别输入a,b的值,填入对应的输出结果
键盘输入的a,b值 屏幕输出的结果
12 14 13
24 28
34 56 37 41 43 47
111 189 113 127 131 137 139
149 151 157 163 167
173 179 181
(四)实验题目(4)【见实验教材实验三的题目6】:
编程序exp3_6.c,利用循环嵌套输出一个菱形。
*
* * *
* * * * *
* * * * * * *
* * * * *
* * *
*
实验解答:
①请写出程序exp3_6.c的源代码并作适当注释:
#include <stdio.h>
int main(void)
{
int i = 0, j = 0;
for (i = 0; i < 4; i++)
{
for (j = 0; j <= 4 - i; j++)
{
printf(" ");
}
for (j = 0; j <= 2 * i ; j++)
{
printf(" * ");
}
printf("\n");
}
for (i = 0; i < 4; i++)
{
printf(" ");
for (j = 0; j <= i; j++)
{
printf(" ");
}
for (j = 0; j <= 2 * (2-i); j++)
{
printf(" * ");
}
printf("\n");
}
return 0;
}
②尝试在上面程序的基础上作一定修改,分别输出:上三角形、下三角形、左一半三角形、右一半三角形,主要需要修改的语句是控制什么的语句?
#include <stdio.h>
int main(void)
{
int i = 0, j = 0, n = 0;
printf("输出上三角-请输入行数\n");
scanf_s("%d", &n);
printf("\n");
for (i = 0; i < n; i++)
{
for (j = 0; j <= n - i; j++)
{
printf(" ");
}
for (j = 0; j <= 2 * i; j++)
{
printf(" * ");
}
printf("\n");
}
return 0;
}
#include <stdio.h>
int main(void)
{
int i = 0, j = 0, n = 0;
printf("输出下三角-请输入行数\n");
scanf_s("%d", &n);
printf("\n");
for (i = 0; i < n; i++)
{
printf(" ");
for (j = 0; j <= i; j++)
{
printf(" ");
}
for (j = 0; j <= 2 * (n-1-i); j++)
{
printf(" * ");
}
printf("\n");
}
return 0;
}
#include <stdio.h>
int main(void)
{
int i = 0, j = 0, n = 0, m = 0;
printf("输出右三角-请输入行数(奇数)\n");
scanf_s("%d", &m);
n = (m + 1) / 2;
printf("\n");
for (i = 0; i < n; i++)
{
for (j = 0; j <= n ; j++)
{
printf(" ");
}
for (j = 0; j <= i; j++)
{
printf(" * ");
}
printf("\n");
}
for (i = 0; i < n; i++)
{
for (j = 0; j <= n; j++)
{
printf(" ");
}
for (j = 0; j <= (n - 2 - i); j++)
{
printf(" * ");
}
printf("\n");
}
return 0;
}
#include <stdio.h>
int main(void)
{
int i = 0, j = 0, n = 0, m = 0;
printf("输出左三角-请输入行数(奇数)\n");
scanf_s("%d", &m);
n = (m + 1) / 2;
printf("\n");
for (i = 0; i < n; i++)
{
for (j = 0; j <= n - i; j++)
{
printf(" ");
}
for (j = 0; j <= i; j++)
{
printf(" * ");
}
printf("\n");
}
for (i = 0; i < n; i++)
{
printf(" ");
for (j = 0; j <= i; j++)
{
printf(" ");
}
for (j = 0; j <= (n - 2 - i); j++)
{
printf(" * ");
}
printf("\n");
}
return 0;
}
③尝试修改程序,实现输出任意行的菱形,行数由输入决定,并检验你能输出多少行的图形?
#include <stdio.h>
int main(void)
{
int i = 0, j = 0, n = 0,m=0;
printf("请输入行数(奇数)\n");
scanf_s("%d", &m);
n = (m + 1) / 2;
printf("\n");
for (i = 0; i < n; i++)
{
for (j = 0; j <= n - i; j++)
{
printf(" ");
}
for (j = 0; j <= 2 * i ; j++)
{
printf(" * ");
}
printf("\n");
}
for (i = 0; i < n; i++)
{
printf(" ");
for (j = 0; j <= i; j++)
{
printf(" ");
}
for (j = 0; j <= 2 * (n-2-i); j++)
{
printf(" * ");
}
printf("\n");
}
return 0;
}
四、实验小结(包括问题和解决方法、心得体会、意见与建议、实验出错信息及解决方案等)
(一)实验中遇到的主要问题及解决方法
- 输出任意行的菱形,发现输出行数为偶数时,不再为菱形,所以改为提醒用户输入奇数行。
- 输出右半部分菱形星号,无法找到星号起始输出位置,以及输出星号前、后各应输出什么。所以,多次调试,反复更改起始位置,和输出个数,最后符合了题意。
- 多次输入判断时,应用while循环,若符合了,则break跳出。例如观察数列求和时,多次输入和输出,加上循环,可实现多次实验数据在同一窗口输出,方便观察。
- 每五个数据输出完成后换行,可用判断验证n%5==0,来控制输出换行与否。
(二)实验心得
1.对循环和break;的理解更清晰了。
2.对于判断语句,应该先理清逻辑,分好层次,再编写代码。