简单工厂模式、工厂方法模式、抽象工厂模式总结

简单工厂模式

      简单工厂类似于小作坊,你要什么我给你什么,俗称万能的作坊。假设,我们现在要从作坊中获得衣服、鞋子

      用户可以直接通过 factory.produce() 方法获取物品

package com.overcome.mode.factory.simpleFactory;

/**
 * 生产衣服、鞋子
 */
public class LifeFactory {

    public Object produce(String goods) {
        /** 简单工厂职责重, 需要生产各种各样的东西 */
        if ("LiNingClothes".equals(goods)) {
            return new LiNingClothes();
        } else if("NikeClothes".equals(goods)) {
            return new NikeClothes();
        } else if("LiNingShoes".equals(goods)) {
            return new LiNingShoes();
        } else if("NikeShoes".equals(goods)) {
            return new NikeShoes();
        }
        return null;
    }

    public static void main(String[] args) {
        LifeFactory factory = new LifeFactory();
        System.out.println(factory.produce("LiNingShoes"));
    }
}

   缺点:违背开闭原则,职责太重

 

方法工厂模式

     方法工厂是为了解救小作坊而生的一种模式,目的是为了减轻简单工厂职责太重,遵循开闭原则

      从上面我们可以知道:在增加新物品的时候不会在修改原代码,符合开闭原则,但这样需要增加大量的类,会导致系统越来越庞大,从而增加了系统的维护成本和运行开销。        

 

抽象工厂模式

     先理解下产品等级和产品族的概念:

  1. 产品等级:nike鞋子、李宁鞋子,抽象类是鞋子这样构成的关系称为产品等级。
  2. 产品族类似于家族,李宁生产衣服、鞋子,耐克也会生产衣服、鞋子,每个厂商生产的一系列不同的产品称为一个产品族。 

 

                                                  

PS:抽象工厂与工厂方法最大的区别就在于,工厂方法模式针对的是一个产品等级结构,而抽象工厂模式需要面对多个产品等级结构,一个工厂等级结构可以负责多个不同产品等级中的产品对象的创建。

 

UML 类关系图:

缺点:

        增加新的产品等级结构很麻烦增加新的产品等级结构很麻烦,增加新的产品等级结构很麻烦!!!(重要的事情说三遍)因为需要对原有系统进行较大的修改,甚至需要修改抽象层代码,这必然会带来较大的不便,在这个角度,它违背了开闭(对扩展开放,对修改封闭)原则。

优点:

        增加新的产品族很方便,无需修改已有系统,符合开闭原则。比如说,阿迪达斯、361、匹克也想加盟,非常方便。

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智慧校园信息化系统解决方案旨在通过先进的信息技术,实现教育的全方位创新和优质资源的普及共享。该方案依据国家和地方政策背景,如教育部《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化十年发展规划》,以信息技术的革命性影响为指导,推进教育信息化建设,实现教育思想和方法的创新。 技术发展为智慧校园建设提供了强有力的支撑。方案涵盖了互连互通、优质资源共享、宽带网络、移动APP、电子书包、电子教学白板、3D打印、VR虚拟教学等技术应用,以及大数据和云计算技术,提升了教学数据记录和分析水平。此外,教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台等平台建设,进一步提高了教学、管控的效率。 智慧校园系统由智慧教学、智慧管控和智慧办公三大部分组成,各自具有丰富的应用场景。智慧教学包括微课、公开课、精品课等教学资源的整合和共享,支持在线编辑、录播资源、教学分析等功能。智慧管控则通过平安校园、可视对讲、紧急求助、视频监控等手段,保障校园安全。智慧办公则利用远程视讯、无纸化会议、数字会议等技术,提高行政效率和会议质量。 教育录播系统作为智慧校园的重要组成部分,提供了一套满足学校和教育局需求的解决方案。它包括标准课室、微格课室、精品课室等,通过自动五机位方案、高保真音频采集、一键式录课等功能,实现了优质教学资源的录制和共享。此外,录播系统还包括互动教学、录播班班通、教育中控、校园广播等应用,促进了教育资源的均衡化发展。 智慧办公的另一重点是无纸化会议和数字会议系统的建设,它们通过高效的文件管理、会议文件保密处理、本地会议的音频传输和摄像跟踪等功能,实现了会议的高效化和集中管控。这些系统不仅提高了会议的效率和质量,还通过一键管控、无线管控等设计,简化了操作流程,使得会议更加便捷和环保。 总之,智慧校园信息化系统解决方案通过整合先进的信息技术和教学资源,不仅提升了教育质量和管理效率,还为实现教育均衡化和资源共享提供了有力支持,推动了教育现代化的进程。
智慧校园信息化系统解决方案旨在通过先进的信息技术,实现教育的全方位创新和优质资源的普及共享。该方案依据国家和地方政策背景,如教育部《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化十年发展规划》,以信息技术的革命性影响为指导,推进教育信息化建设,实现教育思想和方法的创新。 技术发展为智慧校园建设提供了强有力的支撑。方案涵盖了互连互通、优质资源共享、宽带网络、移动APP、电子书包、电子教学白板、3D打印、VR虚拟教学等技术应用,以及大数据和云计算技术,提升了教学数据记录和分析水平。此外,教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台等平台建设,进一步提高了教学、管控的效率。 智慧校园系统由智慧教学、智慧管控和智慧办公三大部分组成,各自具有丰富的应用场景。智慧教学包括微课、公开课、精品课等教学资源的整合和共享,支持在线编辑、录播资源、教学分析等功能。智慧管控则通过平安校园、可视对讲、紧急求助、视频监控等手段,保障校园安全。智慧办公则利用远程视讯、无纸化会议、数字会议等技术,提高行政效率和会议质量。 教育录播系统作为智慧校园的重要组成部分,提供了一套满足学校和教育局需求的解决方案。它包括标准课室、微格课室、精品课室等,通过自动五机位方案、高保真音频采集、一键式录课等功能,实现了优质教学资源的录制和共享。此外,录播系统还包括互动教学、录播班班通、教育中控、校园广播等应用,促进了教育资源的均衡化发展。 智慧办公的另一重点是无纸化会议和数字会议系统的建设,它们通过高效的文件管理、会议文件保密处理、本地会议的音频传输和摄像跟踪等功能,实现了会议的高效化和集中管控。这些系统不仅提高了会议的效率和质量,还通过一键管控、无线管控等设计,简化了操作流程,使得会议更加便捷和环保。 总之,智慧校园信息化系统解决方案通过整合先进的信息技术和教学资源,不仅提升了教育质量和管理效率,还为实现教育均衡化和资源共享提供了有力支持,推动了教育现代化的进程。
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