1.基础乐理-唱名与记住唱名的方法

本文介绍了音乐中的数字与唱名(如do、re、mi等)之间的对应关系,以及如何通过将数字与唱名关联起来记忆音乐符号,特别提到了数字0在音乐中的特殊含义——表示不发声。

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首先有 0、1、2、3、4、5、6、7,这八个数字

在音乐中要用笔来记录音乐就要用到 0、1、2、3、4、5、6、7,这八个数字,如果我们要唱出来 或 说出来,只要用嘴巴说出来就不是用 0、1、2、3、4、5、6、7,这八个数字了,用的是另一套说法 do、re、mi、fa、sol、la、si它分别对应 1、2、3、4、5、6、7

如果下图的对应关系

这个 do、re、mi、fa、sol、la、si 就是唱名(统一叫法叫做唱名,自己想叫什么就叫什么),而数字0没有叫法,因为在音乐中出现0的时候,就表示不要唱了不要弹了,所以0没有唱名

发音:

往后学,必须要看到1就想到do,看到6就想到la,记不住就这样读:1是do、2是re、3是mi、4是fa、5是sol、6是la、7是si,这个按着从左往右的顺序多读几遍就记住了

内容概要:本文详细探讨了双馈风力发电机(DFIG)在Simulink环境下的建模方法及其在不同风速条件下的电流电压波形特征。首先介绍了DFIG的基本原理,即定子直接接入电网,转子通过双向变流器连接电网的特点。接着阐述了Simulink模型的具体搭建步骤,包括风力机模型、传动系统模型、DFIG本体模型和变流器模型的建立。文中强调了变流器控制算法的重要性,特别是在应对风速变化时,通过实时调整转子侧的电压和电流,确保电流和电压波形的良好特性。此外,文章还讨论了模型中的关键技术和挑战,如转子电流环控制策略、低电压穿越性能、直流母线电压脉动等问题,并提供了具体的解决方案和技术细节。最终,通过对故障工况的仿真测试,验证了所建模型的有效性和优越性。 适用人群:从事风力发电研究的技术人员、高校相关专业师生、对电力电子控制系统感兴趣的工程技术人员。 使用场景及目标:适用于希望深入了解DFIG工作原理、掌握Simulink建模技能的研究人员;旨在帮助读者理解DFIG在不同风速条件下的动态响应机制,为优化风力发电系统的控制策略提供理论依据和技术支持。 其他说明:文章不仅提供了详细的理论解释,还附有大量Matlab/Simulink代码片段,便于读者进行实践操作。同时,针对一些常见问题给出了实用的调试技巧,有助于提高仿真的准确性和可靠性。
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