《青少年成长管理2024》025 “成长七要素之四：知识”2/4

本节摘要：成长要素中的知识是指专业知识。是知识还是文化和内容本身的范围和深度关系并不太大，而是以它的用途加以区分。面向职业所用知识者称为知识，如果知识只用于日常生活、兴趣爱好，那只是文化。知识是能力的基础，但不等同于能力。通常我们大致将大学以后所学视为知识。

五、学科基础知识

（一）学科与专业

学科和专业是高等教育体系中两个密切相关但具有不同内涵的概念。
学科：
学科通常指学术上的分类，代表了一门科学或学问的分支领域，它是按照知识的内在逻辑、研究对象和方法等进行划分的。学科反映了知识体系的结构和组织方式，是科学系统内部的一个细分领域，例如自然科学中的物理学、生物学，社会科学中的经济学、法学等。学科是学术研究和教学的基础，它不仅包括理论体系，也涵盖了实验、实践和技术等多个层面。
专业：
专业是在学科基础上进一步细化和应用到实际需求中的学业门类，它是高等教育机构根据社会分工、经济发展需要以及学科发展状况设立的，旨在培养具有特定领域技能和专业知识的高级人才。专业设置时会考虑到就业市场的需要和未来职业发展的要求，因此专业更加偏向于实践和应用。例如，管理学下的具体专业可以包括企业管理、行政管理、人力资源管理等。
学科与专业的关系：

• 学科是专业建立的基础和前提，一个学科可以支撑多个专业，即专业是建立在学科知识体系之上的，没有学科支撑，专业就没有了知识源泉和理论根基。
• 专业是学科知识在实际应用中的体现，它在学科的大框架下深化、拓展和聚焦，形成更具针对性的教学内容和培养目标。
• 二者相互依存，相互促进。学科的发展推动专业内容的更新和深化，而专业的发展也能反哺学科，提出新的研究课题和方向，促进学科理论与实践的紧密结合。
• 在高等教育中，学生首先选定一个大的学科方向，然后在这个方向下进一步选择一个或多个具体专业进行深造。学科决定学生所接受的总体教育范畴，而专业则明确了他们的学习和职业发展方向。
  一般也把专业称为二级学科或三级学科。

（二）学科大类

学科大类的划分因地区和时期的不同而有所差异，但在中国大陆的高等教育体系中，学科大类通常被归纳为以下几种：

1. 哲学
2. 经济学
3. 法学
4. 教育学
5. 文学
6. 历史学
7. 理学
8. 工学
9. 农学
10. 医学
11. 管理学
12. 艺术学
13. 军事学（部分高校设有此门类，非所有大学均有开设）
14. 交叉学科（近年来新增的学科门类，注重多学科交叉融合的研究）
    在一些资料中，学科门类还包括了其他分类，如外语类、体育类等，但在官方正式的学科分类体系中，它们通常归属于上述学科门类中的某一大类，例如外语类通常归入文学门类，体育类可能归入教育学或单独作为一个小类。
    另外，随着学科的发展和交叉学科的兴起，在某些资料中还会提到诸如“社会科学”、“自然科学”这样的综合类别，但严格意义上讲，它们不是独立的学科大类，而是包含了多个具体学科门类的概括性术语。例如，“社会科学”可以包含经济学、法学、教育学等多个具体的学科门类。
    每一个学科大类都有不同的学科基础知识。

（三）学科基础知识

这里指的是一个学科大类的公共基础知识，就是不要这个学科下面分为多少年不同的专业，都要学习的知识内容。下面将以工科中的计算机科学与技术专业为例进行说明，其他内容将后面的专业选择内容上说明。

(1)工学专业划分

工学是高等教育体系中的一大类学科，涵盖了众多与工程技术和应用科学相关的专业。以下是一些典型的工学专业列表：

1. 地质类专业：地质工程、勘查技术与工程、资源勘查工程、地球物理学、石油工程等。
2. 材料类专业：材料科学与工程、金属材料工程、无机非金属材料工程、高分子材料与工程、复合材料与工程、新能源材料与器件等。
3. 机械类专业：机械设计制造及其自动化、车辆工程、机械工程、工业设计、过程装备与控制工程、飞行器制造工程等。
4. 仪器类专业：测控技术与仪器、精密仪器及机械、光电信息科学与工程等。
5. 能源动力类专业：能源与动力工程、核工程与核技术、新能源科学与工程等。
6. 电气类专业：电气工程及其自动化、电气工程、智能电网信息工程、光源与照明等。
7. 电子信息类专业：电子信息工程、通信工程、电子科学与技术、集成电路设计与集成系统、信息工程、微电子科学与工程、光信息科学与技术等。
8. 自动化类专业：自动化、控制科学与工程、机器人工程、智能科学与技术等。
9. 计算机类专业：计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、物联网工程、数字媒体技术、数据科学与大数据技术等。
10. 土木类专业：土木工程、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程、建筑电气与智能化、道路桥梁与渡河工程等。
11. 水利类专业：水利水电工程、港口航道与海岸工程、水文与水资源工程等。
12. 测绘类专业：测绘工程、遥感科学与技术、地理信息系统等。
13. 化工与制药类专业：化学工程与工艺、制药工程、生物工程、精细化工、资源循环科学与工程等。
14. 海洋工程类专业：船舶与海洋工程、海洋技术、航海技术等。
15. 航空航天类专业：飞行器设计与工程、飞行器制造工程、飞行器动力工程、航空航天工程、空间科学与技术等。
16. 兵器科学与技术类专业：武器系统与工程、弹药工程与爆炸技术、特种能源技术与工程等。
17. 核工程类专业：核工程与核技术、辐射防护与核安全等。
18. 农业工程类专业：农业机械化及其自动化、农业水利工程、农业建筑环境与能源工程等。
19. 林业工程类专业：森林工程、木材科学与工程、林产化工等。
20. 环境科学与工程类专业：环境工程、环境科学、环保设备工程、水质科学与技术等。
21. 生物医学工程类专业：生物医学工程、假肢矫形工程等。
22. 食品科学与工程类专业：食品科学与工程、食品质量与安全、粮食工程等。
23. 建筑类专业：建筑学、城乡规划、风景园林等。
24. 安全科学与工程类专业：安全工程、消防工程等。
25. 生物工程类专业：生物工程、生物制药等。
26. 公安技术类专业：刑事科学技术、网络安全与执法、交通管理工程等。
27. 交叉工程类专业：生物信息学、生物医学材料、纳米技术等新兴交叉学科专业。
    需要注意的是，随着科技的发展和教育改革，工科专业不断推陈出新，一些院校可能还会根据市场需求和科研方向开设其他特色工科专业。

(2)工科学科基础课

1.高等数学（含微积分、线性代数、概率论与数理统计等）。
2.工程数学（如复变函数、数值计算方法等）。
3.大学物理。
4.大学物理实验。
5.计算机基础。
6.计算机程序设计基础（如C语言、Python等）。
有时候一个学科中不同的专业差别可以较大，这样每个学科的学科基础课也具有不确定性，因而在大学中的学科基础课中，有些是以选修课的形式出现的。

六、专业基础知识

（一）什么专业基础知识

专业基础知识是指在某一专业领域内，构成该核心专业知识体系的底层、根本性的概念、理论、方法和技能等。这些知识是该专业学生应当掌握的最基本内容，为后续专业课程的学习和实践奠定了基础。不同专业的基础知识各有侧重，以下举例说明：

1. 电气工程及其自动化专业的基础知识包括：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、自动控制原理、电机学、电力电子技术等。
2. 土木工程专业的基础知识包括：工程力学（静力学、材料力学、结构力学）、土木工程材料、土力学、结构工程（钢筋混凝土结构、钢结构等）、工程测量、土木工程施工技术与组织等。
3. 经济学专业的基础知识包括：微观经济学、宏观经济学、国际经济学、计量经济学、财政学、货币银行学等。
4. 医学专业的基础知识包括：人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学、医学微生物学、免疫学、内科学、外科学等。
   无论何种专业，其基础知识都是为了让学生对该专业领域有一个全面、系统的认识，以便在后续的学习中能够逐步深化和扩展自己的专业知识。

（二）计算机科学与技术专业

计算机科学与技术专业的基础专业课通常包括：

1. 数学基础课程：
   • 高等数学
   • 线性代数
   • 概率论与数理统计
   • 离散数学
2. 计算机科学基础课程：
   • 计算机导论
   • 计算机组成原理
   • 计算机系统结构
   • 计算机网络基础
   • 数据结构与算法分析
   • 汇编语言程序设计
3. 编程语言课程：
   • C语言程序设计
   • Java程序设计
   • Python程序设计（部分学校也可能包含）
4. 系统软件课程：
   • 操作系统原理
   • 数据库系统原理
   • 编译原理

七、核心专业知识

（一）核心专业知识

核心专业知识是指在一个专业领域内被认为是关键、必不可少、具有核心作用的知识内容和技能。这些知识通常构成了该专业领域的理论基础和实践指南，是专业人士在相应领域取得成功、胜任工作以及持续发展的基石。

（二）计算机科学与技术专业

计算机科学与技术专业的核心专业课可能包括：

1. 网络与分布式系统：
   • 计算机网络
   • 分布式系统
   • 网络安全
   • 互联网技术
2. 软件工程与项目管理：
   • 软件工程
   • 软件项目管理
   • 软件测试技术
   • 软件需求分析与设计
3. 系统开发与集成：
   • Web开发技术（HTML、CSS、JavaScript等）
   • 移动应用开发（Android、iOS等）
   • 微服务与云原生技术
   • 大数据技术与应用
4. 人工智能与机器学习：
   • 人工智能导论
   • 机器学习
   • 深度学习
   • 自然语言处理
   • 图像处理与计算机视觉
5. 其他专业方向课程：
   • 计算机图形学
   • 并行与分布式计算
   • 算法设计与分析
   • 系统性能评估与优化
     值得注意的是，不同的学校和教育体系中，计算机科学与技术专业的课程设置可能会有所不同，上述课程仅作为一种典型示例，具体课程内容需参考各大高校的课程大纲和培养计划。

八、专业应用知识

专业应用知识，主要是指实践类课程。
计算机科学与技术专业的实践类课程着重培养学生的动手能力和实践经验，通常包括但不限于以下几类：

1. 编程实践类课程：
   • 程序设计实训
   • 数据结构与算法实践
   • 编程竞赛训练
   • 项目驱动的编程课程（如基于Java、Python、C++等的课程设计）
2. 系统开发与集成实践：
   • 操作系统实验
   • 数据库管理系统应用实践
   • 网络技术实验
   • Web前端与后端开发实战
   • 移动应用开发实践
   • 微服务架构实践
3. 软件工程实践：
   • 软件需求分析与建模
   • 软件设计与实现
   • 软件测试技术与实践
   • 软件项目管理实训
4. 人工智能与大数据实践：
   • 机器学习实践
   • 深度学习实验
   • 大数据处理与分析平台实践（如Hadoop、Spark等）
   • 自然语言处理项目实践
   • 计算机视觉项目实践
5. 嵌入式系统实践：
   • 嵌入式系统原理与应用实验
   • 单片机原理与接口技术实践
   • ARM处理器系统设计与实践
6. 网络与信息安全实践：
   • 网络攻防实验
   • 网络安全技术与实践
   • 密码学与网络安全实验
7. 创新创业实践：
   • 创新创业训练项目
   • 产品原型设计与开发
   • 创新实验室项目
     这些实践类课程通常会结合理论课程，通过实际操作、项目开发、实验模拟等多种形式，让学生有机会将所学知识应用于真实场景中，从而加深对理论知识的理解，提升实际动手能力和解决实际问题的能力。（未完待续）