青少年编程与数学 01-010 青少年成长管理第六章专业 5

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青少年编程与数学 01-010 青少年成长管理第六章专业 5_5 招生考试

第五节招生考试
本章作业：

主要介绍招生考试制度及相关内容。

第五节招生考试

本节摘要：主要介绍招生考试制度及相关内容。

关键词：中考、高考、研考。

一、初中毕业生升学考试

（一）中考制度

中考，即初中毕业生升学考试，是中国教育体系中非常重要的一个环节。中考是初中毕业生进入普通高中、职业高中和其他中等职业学校的重要选拔方式。以下是中考招生考试制度的一些主要特点：

地方性考试：中考通常由各省、自治区、直辖市的教育行政部门组织和管理，因此考试内容、形式和时间可能会有所不同。
考试科目：中考一般包括语文、数学、外语（通常是英语）、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科。部分省市还会根据当地情况增设其他科目。
考试形式：中考通常包括笔试和口试两种形式。笔试是主要的考试形式，口试则主要用于外语科目。
成绩评定：中考成绩通常采用分数制，不同科目的分值会有所不同。总成绩是各科成绩的累加，部分省市还会根据情况对成绩进行等级划分。
招生录取：中考成绩是高中阶段学校招生录取的主要依据。根据考生的中考成绩和志愿，结合学校的招生计划，通过计算机系统进行统一的招生录取。
加分政策：为了鼓励和支持某些特定群体，一些地区会实施中考加分政策，如少数民族考生、烈士子女、归侨子女等。
特长生招生：部分高中学校会招收具有体育、艺术、科技创新等方面特长的学生，这些学生除了需要参加中考外，还需要通过相应的特长测试。
保送生制度：一些优秀的初中毕业生可以通过保送生制度直接进入高中学习，通常需要满足一定的条件，如获得省级以上学科竞赛奖项等。
职业教育招生：中考也是职业高中和其他中等职业学校招生的重要依据。这些学校通常会根据考生的中考成绩、专业兴趣和职业倾向进行招生。
考试改革：为了适应教育改革的需要，一些地区正在探索中考改革，如实行综合素质评价、增加选考科目、调整考试内容等。

中考是中国教育体系中的关键一环，它不仅关系到学生的升学和发展，也关系到家庭和社会的期望。各地教育行政部门和学校都在不断探索和完善中考招生考试制度，以更好地促进学生的全面发展。

（二）考试科目及分数分配

中考（初中毕业生升学考试）的考试科目及分数分配因地区而异，因为考试的具体内容、科目和分值通常由各省、自治区、直辖市的教育行政部门根据国家的教育政策和课程标准来确定。尽管存在地区差异，但中考一般包含以下几个核心科目：

语文：语文是中考的主要科目之一，通常占据较高的分值比重。
数学：数学同样是一个重点科目，考查学生的逻辑思维和计算能力。
外语：外语科目通常是英语，也有部分地区提供其他语言选项，考查学生的外语听说读写能力。
科学类科目：包括物理、化学、生物等，部分地区可能会将这些科目合并为“科学”或“理科综合”。
社会科学类科目：包括历史、地理、政治等，部分地区可能会合并为“社会科学”或“文科综合”。
体育：体育测试在一些地区是中考的一部分，可能会以现场测试或过程性评价的方式进行。
实验操作：部分省市可能会考查学生的实验操作能力，尤其是在科学类科目中。
信息技术：一些地区可能会考查学生的信息技术能力。

中考分数分配的一般情况如下：

语文：通常在120分到150分之间。

数学：同样通常在120分到150分之间。

外语：分数范围与语文、数学相似，有时还会包括听力或口语测试。

科学类科目：物理、化学、生物每科的分值可能在60分到120分之间，具体取决于地区。

社会科学类科目：历史、地理、政治每科的分值也可能在60分到120分之间。

体育：如果包含体育，分值可能在30分到60分之间。

中考的总分通常在600分到750分之间，但具体分数分配会根据地区的教育政策和考试要求有所不同。为了获得准确的中考科目和分数分配信息，建议咨询当地的教育行政部门或学校。

（三）2023年江苏省中考科目及分数分配情况

截至我的知识更新日期（2023年），江苏省的中考（初中毕业生升学考试）一般包括以下几个主要科目：

语文：作为主要科目之一，通常占据较高的分值比重。
数学：同样是中考的核心科目。
外语：主要是英语，考查学生的英语听说读写能力。
物理：考查学生的物理知识和实验操作能力。
化学：考查学生的化学知识和实验操作能力。
生物：部分地区可能将生物合并到物理或化学科目中考查。
历史：考查学生的历史知识。
地理：考查学生的地理知识。
政治：即思想品德，考查学生的政治理论和道德素养。
体育：体育成绩可能以一定的分值计入中考总分，也可能作为综合素质评价的一部分。

在江苏省，中考的具体分值分配可能会有所变化，但以下是一些常见的分值分配情况：

语文：通常满分为150分。

数学：通常满分为150分。

英语：通常满分为150分，其中笔试部分120分，听力部分30分。

物理：通常满分为100分。

化学：通常满分为100分。

历史与政治：两科可能合并考试，满分通常为100分。

地理：有时与生物合并考查，满分可能为100分。

体育：分值根据当地政策而定，可能为30分或40分。

中考总分通常在700分到750分之间。具体的分值分配和考试科目可能会根据教育部门的最新政策和改革而有所调整。因此，了解最新的中考政策和分数分配，建议咨询当地的教育行政部门或学校。

中考的具体安排，包括考试科目、分值分配以及考试形式等，通常由各省市的教育行政部门根据国家教育政策和地方实际情况来制定，并可能会在每年进行一些调整。

要获取更新信息，建议通过以下途径：

江苏省教育考试院：这是负责组织和管理中考的官方机构，会发布最新的中考政策和指南。
学校通知：各初中学校会根据教育部门的要求，向学生和家长传达中考的具体安排。
地方教育局官网：地方教育局的官方网站会发布中考相关的最新消息和政策文件。
新闻媒体报道：教育相关的新闻报道也会涵盖中考政策的变化和重要信息。
教育咨询机构：一些专业的教育咨询机构也会提供中考相关的咨询服务。

当相关信息发布后，家长和学生应当仔细阅读相关政策文件和指南，以确保对中考的要求有准确和全面的理解。如果有具体疑问，可以直接联系当地教育行政部门或学校进行咨询。

（四）2023年吉林省中考的科目和分数分配

语文：满分150分，考查学生的语文知识、阅读和写作能力。
数学：满分150分，考查学生的数学知识、逻辑思维和计算能力。
外语：主要是英语，满分120分，考查学生的英语听说读写能力。
物理和化学：两科合卷，满分120分，其中物理70分，化学50分。
思想品德和历史：两科合卷，满分120分，其中思想品德60分，历史60分。
生物和地理：两科合卷，满分100分，其中生物50分，地理50分。
体育：体育成绩一般以一定的分值计入中考总分，具体分值根据当地政策而定。
实验操作：部分地区可能会考查学生的实验操作能力，分值通常不高。
信息技术：部分地区可能会考查学生的信息技术能力，分值通常不高。

中考总分通常在750分左右，具体的分值分配可能会有所变化，但以上信息可以提供一个大致的参考。要获取最新的中考信息，建议咨询当地的教育行政部门或学校。

需要注意的是，中考政策可能会根据教育改革的需要进行调整，因此在备考时，学生和家长应当密切关注当地教育部门发布的最新政策和指南。

二、我国的高等教育招生考试制度

招生考试制度会经常会有一新的变化，家长和学生应及时掌握相关动态。

（一）高考

中国的招生考试制度是一个多层次、多渠道的选拔体系，旨在为不同类型的高等教育机构选拔合适的学生。以下是中国招生考试制度的一些主要特点：

普通高等学校招生全国统一考试（高考）：这是中国最重要的招生考试，通常在每年的6月份举行。高考主要针对普通高中毕业生，测试学生的语文、数学、外语等基础学科知识，以及物理、化学、生物等选考科目。高考成绩是普通高等院校录取新生的主要依据。
艺术类专业考试（艺考）：针对艺术类院校或普通高校艺术专业招生的考试，包括专业课考试和文化课考试。
体育类专业考试（体考）：针对体育类院校或普通高校体育专业招生的考试，包括体育专项测试和文化课考试。
职业教育招生考试：针对职业院校的招生考试，通常包括职业技能测试和文化课考试。
成人高等教育招生考试：针对成人高等教育的招生考试，主要面向已经工作的成年人，考试内容和形式相对灵活。
自学考试：允许学生自主学习，通过参加统一组织的考试来获得学历证书的一种教育形式。
研究生招生考试：包括全国硕士研究生入学考试（初试）和复试。初试主要测试学生的学术基础和专业知识，复试则更加注重评估学生的综合素质和研究潜力。
保送生制度：对于在某些领域有特殊才能或成就的学生，部分高校可以提供保送资格，免去高考直接录取。
推荐免试研究生：对于在本科阶段表现优异的学生，部分高校可以提供推荐免试攻读研究生的资格。
特殊类型招生：包括高水平运动员、高水平艺术团、少数民族预科班等，这些招生方式通常有特定的选拔标准和程序。

中国的招生考试制度不断进行改革和完善，以适应社会发展和教育需求的变化。各种考试形式和招生渠道为不同类型的学生提供了多样化的选择和发展机会。

（二）高考科目与分数

在中国当前的高考制度中，不同省份根据教育部的指导和自身的实际情况，采取了不同的高考模式，其中“3+1+2”模式是较为广泛实行的一种。具体来说：

“3+1+2”模式的选科制度：这种模式下，考生的高考科目由三部分组成：

“3”：指语文、数学、外语三门统一高考科目，每门满分150分，共计450分。

“1”：指考生需在物理或历史两门科目中选择其一作为首选科目，以原始分计入总成绩，满分100分。

“2”：指考生需在思想政治、地理、化学、生物学四门科目中选择两门作为再选科目，这些科目的成绩采取等级赋分制，每门满分100分。

分数分配情况：在“3+1+2”模式下，高考总成绩满分通常为750分，具体构成如下：

统一高考科目（语文、数学、外语）的卷面成绩直接计入总分，每门150分。

首选科目（物理或历史）的原始成绩计入总分，满分100分。

再选科目（思想政治、地理、化学、生物学中选择的两门）则按照等级赋分制计算分数，每门科目的原始成绩根据在所有考生中的排名百分比进行等级赋分，转换后的赋分成绩满分为100分，起点分为30分。

等级赋分制：由于不同学科的难度和选科人数存在差异，为了确保公平性，对于再选科目采取等级赋分制。具体来说，将考生的原始成绩按比例划分为不同的等级，并赋予相应的等级分。
志愿填报方式：新高考改革还包括了志愿填报方式的变革，赋予考生更多选择权，如“院校专业组”模式和“专业（类）+院校”模式，使得考生在专业和院校的选择上更为灵活。
综合评价招生模式：随着高考改革的深入，一些地区开始实施综合评价招生模式，这种模式不仅仅依赖高考成绩，还包括学生的综合素质评价。
专业选考科目要求：高校会根据自身专业特点，对学生的选考科目提出要求，如理工科专业可能要求学生必须选考物理和化学等。
赋分模式的改进：从“3分一段”到“1分一段”，不同省市根据自身情况采取了不同的赋分方案，以提高赋分的科学性和公平性。
高考录取分数线：各地会根据实际情况，公布高考录取分数线，包括不同批次的分数线，供考生和家长参考。
一分一段表：部分省份会公布一分一段表，帮助考生了解自己的成绩在省内的排名情况。

这种高考模式和分数分配方式旨在促进学生的全面发展，增加学生的选择权，同时也使得高考更加科学和公平。不过，具体的高考政策可能因省份而异，考生和家长应关注当地教育部门发布的最新信息。

（三）录取批次

高考录取批次是指普通高等学校招生全国统一考试招生录取时，按照不同类别和要求，将招生工作分阶段进行的批次。各个省份的批次划分可能有所不同，但通常包括以下几个批次：

本科提前批：通常包括具有特殊要求的院校专业，如军事院校、武警院校、公安院校（含政法类院校的公安类专业）、体育院校（含综合性大学的体育专业）、艺术类院校或专业，以及一些特殊院校和小语种专业等。
本科第一批：一般包括教育部直属高校、“211工程”院校、部省共建的原部委所属重点高校、经批准参加本批录取的高校（专业）等。
本科第二批：通常指省属的非重点本科院校。
本科第三批：包括经教育部批准设立的独立学院、民办本科高校等。
专科提前批：一般包括有特殊要求的专科（高职）专业。
专科普通批：包括高等职业教育院校、专科院校以及本科院校的专科专业。

此外，一些省份还可能设置“农村专项计划”批次、自主招生批次等特殊类型的招生。

考生在填报志愿时，应查阅本省的招生规定，根据自身情况和当年高校招生专业目录，按高校（专业）所在录取批次顺序填报志愿。批次不同，录取要求的分数不同，录取的时间也不同，学校的教学质量及设施、环境、学习氛围等也会有所区别。

具体的录取批次划分和要求，考生和家长应以当地教育考试院或招生办公室发布的最新信息为准。

（四）艺考

艺考，即艺术类专业考试，是中国高等教育招生体系中针对艺术类院校或普通高校艺术专业招生的一种选拔方式。艺考制度旨在选拔具有艺术天赋和专业潜力的学生，以下是艺考制度的一些主要特点：

专业课考试：专业课考试是艺考的核心，通常由各个招生院校自行组织。考试内容和形式因专业而异，包括但不限于：

音乐专业：声乐、器乐、作曲、音乐理论等；

舞蹈专业：舞蹈表演、舞蹈技巧、即兴舞蹈等；

美术专业：素描、色彩、速写、设计等；

戏剧与影视专业：表演、朗诵、即兴表演、导演等。

文化课考试：除了专业课考试外，考生还需要参加文化课考试。文化课考试通常包括语文、数学、外语等基础学科，由各省市教育考试院统一组织。
招生简章：各招生院校会提前发布艺考招生简章，明确考试科目、时间、地点、要求等信息，考生需要根据招生简章准备考试。
校考与省考：艺考通常包括校考和省考两个环节。省考是全省统一组织的专业考试，成绩在省内院校通用；校考则是招生院校自行组织的考试，成绩仅对该校有效。
录取方式：艺术类专业的录取通常综合考虑专业课成绩和文化课成绩。不同院校和专业的录取规则可能有所不同，有的院校更注重专业课成绩，有的则对文化课成绩有一定要求。
加分政策：部分省市对艺术特长生实施加分政策，以鼓励和支持艺术人才的培养。
艺术团招生：部分高校的艺术团会招收具有艺术特长的学生，这些学生除了需要参加艺考外，还需要通过艺术团的选拔。
保送生制度：一些在艺术领域有突出表现的学生，如获得全国性艺术比赛奖项等，可以通过保送生制度直接进入高校学习。
艺术类专科招生：除了本科院校外，一些专科院校也招收艺术类专业学生，这些院校的招生考试通常由各省市教育考试院统一组织。
考试改革：为了适应艺术教育的发展，艺考制度也在不断改革和完善，如增加选考科目、调整考试内容、实施综合素质评价等。

艺考是中国艺术教育的重要组成部分，它为有志于从事艺术事业的学生提供了展示才华的平台，也为艺术院校选拔优秀人才提供了重要依据。同时，艺考的竞争也非常激烈，考生需要具备扎实的专业基础和良好的文化素养。

（五）体考

体考，即体育类专业考试，是中国高等教育招生体系中针对体育类院校或普通高校体育专业招生的一种选拔方式。体考制度旨在选拔具有体育特长和专业潜力的学生，以下是体考制度的一些主要特点：

体育专项测试：体育专项测试是体考的核心，通常由各个招生院校自行组织。测试内容和形式因项目而异，包括但不限于：

田径：跑、跳、投等项目；

球类：篮球、足球、排球等项目；

武术：套路、散打等项目；

游泳：各种泳姿和距离；

体操：艺术体操、竞技体操等。

身体素质测试：除了专项测试外，考生还需要参加身体素质测试，通常包括速度、力量、耐力、柔韧性等方面的测试。
文化课考试：考生还需要参加文化课考试，通常包括语文、数学、外语等基础学科，由各省市教育考试院统一组织。
招生简章：各招生院校会提前发布体考招生简章，明确考试科目、时间、地点、要求等信息，考生需要根据招生简章准备考试。
校考与省考：体考通常包括校考和省考两个环节。省考是全省统一组织的专业考试，成绩在省内院校通用；校考则是招生院校自行组织的考试，成绩仅对该校有效。
录取方式：体育类专业的录取通常综合考虑专项测试成绩和文化课成绩。不同院校和专业的录取规则可能有所不同，有的院校更注重专项测试成绩，有的则对文化课成绩有一定要求。
加分政策：部分省市对体育特长生实施加分政策，以鼓励和支持体育人才的培养。
高水平运动员招生：部分高校会招收具有高水平运动成绩的学生，这些学生除了需要参加体考外，还需要通过高水平运动员的选拔。
体育类专科招生：除了本科院校外，一些专科院校也招收体育类专业学生，这些院校的招生考试通常由各省市教育考试院统一组织。
考试改革：为了适应体育教育的发展，体考制度也在不断改革和完善，如增加选考科目、调整考试内容、实施综合素质评价等。

体考是中国体育教育的重要组成部分，它为有志于从事体育事业的学生提供了展示才华的平台，也为体育院校选拔优秀人才提供了重要依据。同时，体考的竞争也非常激烈，考生需要具备出色的运动技能和良好的文化素养。

（六）军事和警察学校招生要求

军事警察学校招生除了要求考生具备普通高考的基本条件外，还有一些特定要求，主要包括：

年龄要求：考生年龄一般在17至20周岁之间。
婚姻状况：考生须为未婚状态。
身体素质：考生需要通过体质测试，并且体检结果必须达到军校招生的体检标准，通常要求“通用岗位合格”。
政治考核：考生需要通过省军区系统组织的政治考核，这一考核参照征兵政治考核的相关规定执行。
面试：考生需要通过省军区系统组织的面试，面试主要考察报考动机、形象气质、逻辑思维和语言表达等基本素质。
高考成绩：考生的高考成绩需要达到一定的分数线，通常是本省的一本线或特殊类型招生控制线。
性别要求：部分军事院校如武警警官学院限招男生。
专业选择：考生在填报志愿时，应选择符合自身条件的专业，并且要注意不同专业的选考科目要求可能有所不同。
忠诚度和纪律性：考生应具备良好的政治素质和军事纪律性，能够适应军事化管理的教育环境。
心理素质：考生应具备良好的心理素质，能够承受军事训练和未来军事职业的要求。

考生在报考军事警察学校时，需要仔细阅读招生章程和相关要求，确保满足所有条件，并按照规定的程序和时间完成报名、体检、政治考核和面试等环节。

（七）其他特定招生制度

除了艺考和体考，中国高考统一考试以外还有以下几种招生或考试制度：

自主招生：部分高校拥有自主招生权，可以根据自身特点和需要，通过组织单独的考试或面试等方式选拔学生。
保送生：对于某些在学科竞赛、科技创新、艺术体育等方面有特殊才能的学生，可以不参加高考，直接保送进入高校学习。
综合素质评价：一些地区和高校在招生时会参考学生的综合素质评价结果，这通常包括学生的思想品德、学业成绩、身心健康、艺术素养和社会实践等方面的表现。
专项计划：如国家专项计划、地方专项计划等，针对农村和贫困地区的学生，通过降低分数线等方式增加这些地区学生进入高校的机会。
异地高考：符合条件的非户籍学生可以在经常居住地参加高考，享受与当地户籍考生同等的高考招生政策。
高职单招：高等职业教育单独招生，主要针对中职、技校毕业生，通过职业技能测试和面试等方式招生。
对口升学：针对中职、技校毕业生，通过专业技能考核和文化基础测试，实现中职与高职、专科教育的衔接。
中职推优：中职学校推荐优秀毕业生免试或加分升入高职院校。
民族班和民族预科：为少数民族学生提供的特别招生计划，旨在促进民族地区的教育发展。
外语类保送生：教育部批准的外国语中学可以推荐一定数量的应届毕业生保送至高校学习外语类专业。
退役士兵：自主就业的退役士兵在高考录取时可以享受加分优惠。

这些招生或考试制度体现了中国高等教育招生多元化的趋势，旨在满足不同群体和人才的需求，促进教育公平和科学选才。

（八）强基计划

强基计划，全称为“基础学科拔尖学生培养试验计划”，是中国教育部为提高国家基础学科人才培养质量，培养基础学科拔尖创新人才而实施的一项教育改革计划。以下是关于强基计划的详细解释：

目的与意义：旨在培养具有深厚基础学科背景和创新能力的人才，以满足国家战略需求。通过强化基础学科教育，提升学生的学术素养和创新思维。
学科范围：主要针对数学、物理、化学、生物等基础学科领域。
选拔机制：通常通过高考选拔，部分高校可能会有额外的选拔程序，如面试、学科能力测试等。
培养模式：实施小班化、导师制教学，提供个性化的学术指导。强调研究性学习，鼓励学生参与科研项目，培养科研能力。
资源配置：强基计划的学生通常会获得更多的资源，如优质师资、科研经费、实验设施等。
政策支持：教育部及相关高校提供政策支持，包括奖学金、科研资助、国际交流机会等。
毕业去向：毕业生多选择继续深造，攻读硕士或博士学位，或进入科研机构、高等院校工作。
实施高校：包括“双一流”建设高校在内的多所重点大学参与实施强基计划。
社会影响：强基计划对于提升中国基础学科的研究水平和国际竞争力具有重要意义。
未来发展：随着教育改革的深入，强基计划可能会进一步扩展学科范围，增加参与高校，完善培养机制。

强基计划是中国高等教育领域的一项重要改革，它体现了国家对于基础学科教育和人才培养的重视。通过这一计划，有望培养出更多高水平的基础学科人才，为国家的科技进步和社会发展做出贡献。

（九）101计划

“101计划”是中华人民共和国教育部组织实施的本科教育教学改革工作计划，它是一项筑基性工程，旨在通过课程、教材、教师和实践项目等基础要素的建设，带动教育教学系统改革，培养拔尖创新人才。该计划特别强调“四个一流”的建设，即：

建设一批具有高阶性、创新性和挑战度的一流核心课程；
出版一批反映国际学术前沿、具有中国特色的一流核心教材；
建立一支一流的教师团队；
发展一批科教融汇产教融合的一流实践项目。

“101计划”的命名源于计算机语言中二进制数的基础“0”和“1”，以及十进制中“101”是最小的由“0”和“1”组成的素数，象征着从本科基础着手，打造一流的基础要素。该计划最初由计算机领域最高奖图灵奖得主约翰·霍普克罗夫特提出，并于2021年12月31日由教育部在部分高校实施，分为两个阶段进行：第一阶段在33所计算机类基础学科拔尖学生培养基地建设高校进行试点；第二阶段将在全国高校中分类分步进行推广，并期望对其他学科专业起到标杆作用。

此外，该计划还包括了数学、物理学、化学、生物科学、基础医学、中药学、经济学、哲学等基础学科领域的核心课程建设，以及相关教材和师资队伍的建设。

（十）综合评价招生

（1）综合评价招生

综合评价招生（三位一体）是中国高等教育招生的一种模式，它不同于传统的仅依据高考成绩录取的方式。这种招生方式综合考量考生的多个方面表现，旨在选拔具有全面能力和素质的学生。具体来说，综合评价招生会将考生的以下几种成绩或评价按照一定比例合并计算，形成一个综合总分，用以决定录取与否：

高考成绩：考生在全国统一高考中的成绩仍然是基础，反映其学科知识掌握程度。
高校综合测试成绩：这是由各招生高校自行组织的测试，可能包括面试、笔试、实验操作、特长展示等多种形式，用以评估考生的专业素养、创新思维、实际操作能力等。
高中学业水平测试成绩：即平常所说的“学考”成绩，反映了考生在整个高中阶段的学习情况和学业水平。
综合素质评价：部分情况下还包括对学生思想品德、社会实践、艺术修养、体育健康等方面的评价。

综合评价招生的特点包括：

初审通过率较高，为考生提供更多就读名校的机会。

招考院校范围广泛，不仅缓解了单一高考带来的压力，也为考生提供了更多元化的选择。

与高考形成双保险，即使高考发挥略有不理想，通过综合评价仍有被优质高校录取的可能。

提升学生能力与阅历：参与综合评价的过程本身也是一个锻炼和提升学生综合能力的过程。

适合参加综合评价招生的考生类型包括：

综合成绩优秀但可能在大考中表现不稳定的学生。

在特定学科或领域有突出特长，并在相关竞赛中获奖的学生。

高中阶段学业水平测试成绩优异，且具备良好综合素质的学生。

总的来说，综合评价招生模式更加注重考生的全面发展和个性特长，为不同类型的优秀学生提供了更多元的升学路径。

（2）报名条件

综合评价招生的报名条件因学校和地区而异，但通常会包含以下几个基本方面：

户籍与学籍要求：考生需符合报考高校所在省份的高考报名条件，有的学校或项目还可能对户籍有特定要求。
高考报名：考生必须已经完成全国普通高考的报名手续。
学业成绩：高中学业水平考试成绩需要达到一定的标准，通常是多数科目需达到良好及以上等级。
综合素质：部分高校要求考生在思想品德、社会实践、科技创新、文体活动等方面有良好的记录或有突出表现。
专业兴趣与潜力：对于某些专业，可能要求考生展示出对该领域的浓厚兴趣及潜在能力，比如通过相关比赛获奖、科研项目经历等。
特殊才能：部分招生计划可能会对具有艺术、体育等特殊才能的考生给予特别考虑。
身体健康：考生需符合教育部、卫生部及所报考高校规定的体检标准。
高校具体要求：每所高校及不同专业可能会有额外的具体要求，如英语水平、特定科目的高考成绩要求等。

考生在申请前应仔细阅读目标高校的综合评价招生简章，了解具体的报名条件、选拔流程、所需材料等信息，确保自己符合条件后再进行申请。

（3）适合考生

综合评价招生适合以下类型的考生：

综合成绩优良者：那些在高中阶段整体学习成绩稳定，尤其是在高二、高三年级表现出色，期末考试成绩优异的学生。
学科特长生：在某一或某些学科领域有显著特长，如在五大学科竞赛（数学、物理、化学、生物、信息学）中获得过奖项的学生。
综合素质高：不仅学业成绩好，而且在思想品德、社会实践、文体活动等方面有良好表现，具备较强的社会责任感、团队合作精神和领导能力的学生。
全面发展：不仅学术成绩均衡，还在艺术、体育、科技创新等方面有特长或者有丰富社会实践活动经验的学生。
适合中等偏上考生：对于高考成绩可能达不到顶尖大学直接录取线，但通过综合评价有机会凭借其他方面的优势获得降分录取机会的考生。
有明确专业兴趣：对特定专业有浓厚兴趣并能展示出相关潜力或经历的学生，可能更适合某些高校的特色专业综合评价招生。

因此，综合评价招生为那些在传统高考体系下可能无法完全展现其全部能力和潜力的考生提供了一个额外的、更能体现个人全面素质的升学渠道。

（4）录取方式

综合评价招生的录取方式通常遵循以下步骤：

报名与材料提交：考生首先需要按照目标高校的要求，在规定时间内完成网上报名，并提交相应的申请材料，包括但不限于个人基本信息、成绩单、获奖证书、推荐信、自我陈述等。
资格审查：高校会对报名材料进行审核，筛选出符合条件的考生进入下一环节。这一步骤可能涉及初审通过率较高的特点，意味着相比传统招生，更多考生有机会进入后续选拔。
综合测试：通过资格审查的考生需参加由高校组织的综合测试，测试内容可能涵盖专业知识、综合素质、面试等多方面，具体形式和内容由各高校自定。
成绩合成：高校会根据既定的比例将考生的高考成绩、高中学业水平考试成绩、高校综合测试成绩（如果有的话）以及可能的综合素质评价结果进行加权计算，形成综合评价总分。
录取决策：依据综合评价总分排序，从高到低择优录取。每个学校的综合成绩计算公式可能不同，常见的有“631”模式（高考成绩占60%，高校测试占30%，学业水平成绩占10%）或其他比例分配。
志愿填报与投档：即便通过综合评价招生，考生也需要按照省教育考试院的规定参加高考志愿填报。考试院会根据考生的志愿和综合评价成绩进行投档，高校再根据投档情况决定最终录取名单。
公示与确认：录取结果会在高校官网及省级教育考试院网站公示，被录取的考生需要在规定时间内确认录取并放弃其他批次的志愿，未被录取的考生不影响参与后续批次的录取。

整个过程体现了综合评价招生既重视学术成绩，又关注考生综合素质和特长的多元化评价理念。

（十一）其他计划

在中国高等教育领域，除了“强基计划”和“101计划”之外，还有几个重要的教育计划和工程，它们共同构成了中国高等教育改革和发展的框架。以下是一些主要的计划和工程：

“211工程”：是中国政府在20世纪90年代启动的一项旨在21世纪培养高水平大学的工程，重点支持约100所大学和一批重点学科的建设。
“985工程”：启动于1999年，是中国政府实施的一项旨在建设世界一流大学和高水平研究型大学的工程，涵盖了39所顶尖大学。
“双一流”建设：即世界一流大学和一流学科建设工程，是中国继“211工程”和“985工程”之后的又一重大国家教育战略，旨在推动一批大学和学科进入世界一流行列。
“珠峰计划”：旨在培养拔尖创新人才，重点支持一批大学建立高水平的人才培养基地。
“中西部高等教育振兴计划”：旨在缩小中西部地区与东部地区高等教育的差距，提升中西部地区的高等教育水平。
“特色重点学科项目”：支持一批有特色、有优势的学科发展成为国家重点学科。
“基础学科拔尖学生培养试验计划”：简称“珠峰计划”，旨在培养基础学科领域的拔尖创新人才。
“新工科研究与实践项目”：旨在推动工程教育改革，培养适应新时代发展需求的工程科技人才。
“卓越工程师教育培养计划”：目的是通过产学研合作，培养具有创新能力和实践能力的工程技术人才。
“卓越医生教育培养计划”：旨在通过教育改革，培养高素质的医学人才。

这些计划和工程体现了中国政府对于高等教育质量提升和人才培养的重视，旨在通过政策引导和资源配置，推动中国高等教育的整体水平提升，并为国家的长远发展培养关键人才。

三、高等院校及专业

（一）高等院校排名

高等院校排名是对高等教育机构（通常是指大学或学院）根据一定的评价标准进行的排序。这些排名通常由第三方机构、教育部门、专业杂志或网站进行，旨在为学生、家长、教育工作者以及其他对高等教育感兴趣的人士提供参考。

高等院校排名的依据可能包括但不限于以下几个方面：

学术声誉：基于学术界的同行评审，评估学校在学术界的声誉和影响力。
雇主声誉：基于雇主对毕业生的评价，反映毕业生的就业能力和职业发展前景。
师生比例：反映学校的教学资源分配，较低的师生比例通常意味着学生可以获得更多的个人关注。
国际化水平：包括国际学生和教职工的比例，以及学校的国际合作和交流项目。
研究影响力：基于学校发表的学术论文数量和质量，以及论文的引用次数。
教学质量：包括课程满意度、毕业生就业率、学生保留率等指标。
设施和资源：学校的图书馆、实验室、网络设施等硬件资源。
创新能力：学校在科研创新、技术转让和创业教育方面的表现。
经济贡献：学校对社会经济发展的贡献，如毕业生的经济贡献、科研成果转化等。
学生体验：学生对校园生活、社交活动、学生服务的满意度。

不同的排名机构可能会采用不同的评价体系和权重分配，因此同一所高校在不同排名中的位次可能会有所差异。常见的一些国际高等教育排名包括QS世界大学排名、泰晤士高等教育世界大学排名（THE）、上海交通大学的世界大学学术排名（ARWU）等。

值得注意的是，高等院校排名可以作为选择学校时的一个参考，但不应该作为唯一的决策依据。学生应根据自己的专业兴趣、职业目标、学习方式和个人偏好，综合考虑各种因素，选择最适合自己的教育机构。

（二）世界大学排名

全球有多个著名的大学排名，它们根据不同的标准和方法对世界各地的高等教育机构进行评估和排名。以下是一些广泛认可的全球大学排名：

QS世界大学排名（QS World University Rankings）：这是由英国教育咨询公司QS Quacquarelli Symonds发布的排名，它包括学术声誉、雇主声誉、师生比例、引用次数、国际学生比例等多个指标。
泰晤士高等教育世界大学排名（Times Higher Education World University Rankings）：由英国的泰晤士高等教育杂志发布，它评估教学、研究、引用、国际视野和产业收入等多个方面。
软科世界大学学术排名（ShanghaiRanking’s Academic Ranking of World Universities, ARWU）：由上海交通大学首次发布，后由软科教育信息咨询公司继续发布，主要侧重于科研成果和学术表现。
US News & World Report大学排名：虽然以美国大学排名而闻名，但也提供全球大学排名，评价指标包括全球研究声誉、地区研究声誉、出版物、引用等。
莫斯科国际大学排名（MosIUR）：由俄罗斯莫斯科国际大学排名咨询公司发布，它是俄罗斯及独联体国家大学排名的主要来源。
CWUR（Center for World University Rankings）：世界大学排名中心，发布全球大学排名，侧重于教育质量、毕业生就业情况、教师质量、出版物、引用、影响力和专利等指标。
卫报大学排名（The Guardian University Guide）：主要针对英国大学，但也对一些国际大学进行排名，它侧重于学生满意度、毕业生就业前景等。
麦克林杂志大学排名（Maclean’s University Rankings）：主要针对加拿大大学，由加拿大的麦克林杂志发布。
埃尔森大学排名（Elsevier’s SciVal）：基于Elsevier的数据库，对大学的研究表现进行排名。

这些排名提供了不同的视角来评估大学的学术和教育表现，但它们也存在局限性，因此在参考时需要考虑排名的特定指标和方法。学生和家长在选择大学时，应结合个人需求和职业目标，综合考虑各种因素。

（三）国内大学排名

国内有多个知名的大学排行榜，它们主要根据学术研究、教学质量、毕业生就业情况等多方面因素对大学进行评估和排名。以下是几个在中国较为著名的大学排行榜：

软科中国大学排名：由上海软科教育信息咨询有限公司发布，该排名包括综合性大学排名以及医药类、财经类、语言类、政法类、民族类、体育类等单科性大学的排名。
QS中国大学排名：QS（Quacquarelli Symonds）提供的世界大学排名中也包含了中国大学的排名，它侧重于学术声誉和雇主声誉等因素。
艾瑞深校友会中国大学排名：由艾瑞深校友会网发布，该排名综合考虑了学术研究、师资水平、毕业生就业等多个维度。
中国教育在线大学排名：中国教育在线提供的大学排名，它根据高校的教学质量、科研水平、社会声誉等因素进行排名。
武书连中国大学排名：由武书连领衔的研究团队发布，该排名涵盖了中国大学的综合实力排名以及多个单项指标排名。

这些排名系统各有侧重点，为学生、家长以及教育研究者提供了不同的参考视角。在选择大学时，建议综合考虑各种排名以及个人的专业兴趣、职业规划等因素。

（四）专业排名

大学专业排名是指对大学中各个专业进行评估和排序的体系。这种排名旨在为学生、教育工作者、家长以及其他对高等教育感兴趣的人士提供一个参考，帮助他们了解不同大学在特定专业领域的教学和研究实力。

专业排名通常会考虑以下几个方面：

教学质量：包括师资力量、教学资源、学生满意度等。
研究实力：基于该专业领域内教师的研究成果，如发表的学术论文数量和质量、研究资金等。
毕业生就业情况：毕业生的就业率、平均起薪、职业发展前景等。
学术声誉：同行评审，即其他学者对该专业在学术界声誉的评价。
学生体验：学生对课程、校园生活、学生服务的满意度。
国际化水平：国际学生的百分比、国际合作项目、国际交流机会等。
专业设施：实验室、图书馆、网络资源等硬件设施。
创新能力：该专业领域的创新项目、技术转让、创业成果等。

专业排名可以由不同的机构发布，如教育咨询公司、专业杂志、学术组织等。它们可能使用不同的评价标准和方法，因此同一专业在不同排名中的位次可能会有所差异。

值得注意的是，专业排名可以作为选择专业时的一个参考，但学生应根据自己的兴趣、职业目标、学习方式和个人偏好，综合考虑各种因素，选择最适合自己的专业和教育机构。

（五）专业排名机构

专业排名机构主要对大学中的各个专业进行评估和排名，以下是一些知名的专业排名机构：

QS （Quacquarelli Symonds)：QS提供世界大学排名，同时也发布世界大学学科排名，涵盖48个学科领域。
软科（ShanghaiRanking)：软科发布包括“世界大学学术排名（ARWU）”在内的多种排名，其中包括中国大学专业排名，这是迄今为止规模最大的中国大学本科专业排名。
泰晤士高等教育（Times Higher Education, THE)：THE发布世界大学排名，也提供专业排名，其排名体系全面，包含教学、研究、引用等多个维度。
U.S. News & World Report：U.S. News发布包括美国及世界大学排名，它的排名更偏重于学术研究表现，特别是对于美国高校感兴趣的学生具有参考价值。
艾瑞深校友会网（Cuaa.net)：艾瑞深校友会网发布中国大学排名，包括综合性大学排名和民办大学排名等。

这些排名机构通过不同的评价标准和方法，为学生、教育工作者和家长提供高等教育机构在不同专业领域的表现和声誉的参考。在选择专业和院校时，学生应综合考虑个人兴趣、职业目标以及排名机构提供的信息。

（六）计算机科学与技术专业排名

计算机科学与技术专业是全球范围内非常受欢迎的学科之一，不同的排名机构会根据各自的评价体系对该专业进行排名。以下是一些关于计算机科学与技术专业排名的信息：

QS世界大学学科排名：QS提供世界大学学科排名，包括计算机科学与信息系统领域。该排名考虑学术声誉、雇主声誉、论文引用次数等因素。
软科中国大学专业排名：软科中国大学专业排名覆盖93个专业类，包括计算机科学与技术专业。排名采用学校-学科-专业三层次评价框架，考察学校条件、学科支撑、专业生源、专业就业、专业条件等指标。
ABC中国大学专业排名：据CNUR官网发布的信息，清华大学、北京大学、浙江大学、上海交通大学、南京大学等位列中国计算机科学与技术专业排名的前列。
泰晤士高等教育世界大学计算机科学排名：泰晤士高等教育也发布世界大学计算机科学排名，该排名包括了多所高校，并提供了排名方法和分析报道。
教育部学位与研究生教育发展中心：根据教育部学位与研究生教育发展中心的评估结果，也会发布相关排名，具体排名信息可以参考该中心发布的数据。
艾瑞深校友会网：艾瑞深校友会网发布中国大学排名，包括综合性大学排名和民办大学排名等，也涉及计算机科学与技术专业。

考生和家长在选择学校和专业时，可以参考这些排名，但同时也应考虑个人兴趣、职业规划、学校的地理位置、学费、校园文化等因素，综合做出选择。

（七）计算机科学与技术专业的部分院校排名

根据软科中国大学专业排名2024年数据：

清华大学：被评为A+等级，属于综合类公办大学，同时是985、211工程院校，也是双一流、强基计划高校。
北京大学：同样获得A+等级，是综合类公办大学，985、211工程院校，以及双一流、强基计划高校。
浙江大学：获得A+等级，是综合类公办大学，985、211工程院校，双一流、强基计划高校。
哈尔滨工业大学：被评为A+等级，属于理工类公办大学，985、211工程院校，双一流、强基计划高校。
南京大学：获得A+等级，是综合类公办大学，985、211工程院校，双一流、强基计划高校。
中国科学技术大学：A+等级，综合类公办大学，985、211工程院校，双一流、强基计划高校。
电子科技大学：A+等级，理工类公办大学，985、211工程院校，双一流、强基计划高校。
同济大学：A+等级，综合类公办大学，985、211工程院校，双一流、强基计划高校。
上海交通大学：A+等级，综合类公办大学，985、211工程院校，双一流、强基计划高校。
北京理工大学：A+等级，理工类公办大学，985、211工程院校，双一流、强基计划高校。

这个排行榜列出了中国一些顶尖高校在计算机科学与技术专业方面的评级，均为A+等级，表明这些院校在该专业领域具有很高的教学和研究水平。排名依据可能包括学术声誉、科研成果、师资力量、就业情况等多个方面。对于有意报考计算机科学与技术专业的学生来说，这些信息可以作为选择学校时的重要参考。

四、高考（或研考）咨询

（一）高考咨询

高考咨询是指为高中生、尤其是即将参加高考的学生提供的一系列专业化服务，旨在帮助学生更好地了解高考政策、考试科目、志愿填报、院校选择、专业选择等方面的信息，从而做出更明智的决策。高考咨询通常包括以下几个方面：

政策解读：解释高考相关的政策，如考试科目、考试时间、加分政策、特殊类型招生等。
志愿填报指导：帮助学生根据自己的兴趣、特长、成绩等合理填报高考志愿，包括选择合适的批次、院校和专业。
院校和专业信息：提供关于不同高校和专业的详细信息，包括学校排名、专业特色、就业前景等。
考试技巧和备考策略：提供高考复习方法、考试技巧、时间管理、心理调适等方面的建议。
模拟考试和评估：组织模拟考试，帮助学生评估自己的学习水平和准备情况。
职业规划：帮助学生根据自己的兴趣和能力进行职业规划，选择适合自己的职业道路。
心理咨询：为学生提供心理支持，帮助他们缓解高考压力，保持良好的心态。
家长教育：指导家长如何支持孩子的高考备考，创造良好的家庭环境。
国际教育咨询：对于有意向出国留学的学生，提供有关留学申请、语言考试、院校选择等方面的咨询服务。

高考咨询可以通过多种渠道获得，包括学校老师、专业咨询机构、在线教育平台、书籍、讲座等。专业的高考咨询可以帮助学生和家长更全面、更深入地了解高考，从而做出更合适的选择。

（二）留学中介

留学中介是指专门为有意向出国留学的学生提供一系列专业服务的机构。这些服务通常包括但不限于：

留学咨询：提供关于不同国家的留学信息，包括教育体系、院校排名、专业选择等。
院校申请：协助学生选择适合的海外院校，并帮助他们准备和提交申请材料。
文书辅导：帮助学生撰写个人陈述、推荐信、简历等申请文书。
签证服务：提供签证申请的咨询和辅导，包括签证类型、申请流程、所需材料等。
语言培训：提供针对雅思、托福等语言考试的培训课程。
奖学金申请：帮助学生寻找并申请各种奖学金和资助机会。
面试辅导：为需要面试的院校申请提供模拟面试和技巧培训。
行前准备：提供出国前的各项准备指导，包括住宿安排、行李打包、文化适应等。
海外生活指导：介绍目的地国家的生活习俗、法律法规、安全事项等。
职业规划：提供留学后的职业发展建议和实习就业信息。

选择留学中介时，学生和家长应该考虑以下几点：

专业资质：确认中介是否具有合法的经营资质和良好的行业声誉。

服务内容：了解中介提供的服务范围和服务质量。

成功案例：查看中介过往的成功申请案例和学生反馈。

费用结构：明确服务费用的构成，避免隐藏费用。

个性化服务：选择能够提供个性化服务和专业建议的中介。

使用留学中介服务可以帮助学生节省时间，提高申请效率和成功率，但也要注意选择信誉良好、服务专业的中介机构。同时，学生应积极参与申请过程，不能完全依赖中介，以确保申请的真实性和个性化。

（三）什么是“张雪峰”

张雪峰是一位在中国教育领域内较为知名的人物，以其在高考志愿填报和教育咨询方面的专业知识而闻名。以下是关于张雪峰的一些信息：

身份：张雪峰通常被称为教育专家或高考志愿填报专家，他在中国的教育咨询领域有一定的知名度。
工作：他主要从事的工作包括为高考生提供志愿填报咨询、教育规划、职业发展等方面的建议和指导。
社会价值：张雪峰通过其专业知识帮助学生和家长更好地理解高考制度、院校信息、专业选择等，从而辅助学生做出更合适的教育和职业选择。他的工作对于缓解学生和家长在面临高考这一重要人生抉择时的压力和不确定性具有积极作用。
影响力：张雪峰通过书籍、讲座、电视节目、网络视频等多种形式传播教育信息和高考志愿填报知识，对广泛的学生群体产生了影响。
争议：和所有公众人物一样，张雪峰的工作和观点也可能受到不同意见和争议。有些人可能对他的建议和方法持肯定态度，而有些人则可能持有不同看法。
公共形象：他经常以直白、幽默的风格讲解复杂的教育问题，这使得他的观点和建议更容易被公众接受和理解。

张雪峰作为教育领域的公众人物，其社会价值主要体现在提供教育信息、协助学生规划未来以及促进教育公平等方面。然而，具体评价可能因人而异，每个人对他的工作和贡献的看法都可能不同。