洛谷P1351 联合权值

70分暴力做法:枚举每一个点和与其距离为2的点,直接计算联合权值并求最大值,累加求和,复杂度为O(n^3)
暴力代码:

#include<cstdio>
#include
using namespace std;
int
head[2000005],n,x,y,ecnt=1,w[2000005],ans1,maxn,maxm;
long long ans2;
struct list{
      int r,n;
}l[2000005];
void add(int a,int b)
{
      l[ecnt].r=b;
      l[ecnt].n=head[a];
      head[a]=ecnt;
      ecnt++;
}
int main()
{
      scanf("%d",&n);
      for(int i=1;i
      {
             scanf("%d%d",&x,&y);
             add(x,y);
             add(y,x);
      }
      for(int i=1;i<=n;i++)
             scanf("%d",&w[i]);
      for(intj=1;j<=n;j++)//搜索每个点
      {
             ans1=0;
             maxn=0;
             for(intk=head[j];k;k=l[k].n)//搜索该点的每条出边
             {
                    for(intp=head[l[k].r];p;p=l[p].n)//搜索每条边的下一个点并计算
                    {
                           if(l[p].r==j)continue;
                           intmul=w[j]*w[l[p].r];
                           if(mul>ans1)ans1=mul;
                           ans2=(ans2+mul)007;
                    }
             }
             ans2=(ans2+w[j]*ans1)007;
             maxm=max(maxm,maxn*w[j]);
      }
      printf("%d%lld",maxm,ans2007);
      return 0;
}

在这里插入图片描述
正解:枚举“中点”并计算

如上图,假设遍历顺序为abcdx,则由于abcd四点都只连接了一条边,故不能成为两点的中点。计算x时,维护一个和值sum,sum为现在已找到的连接到“中点”上的点的权值和,模拟计算过程以说明:

Step1: sum=0 找到a
Step2: sum=a 找到b
Step3: sum=a+b 找到c
Step4: sum=a+b+c 找到d

可以看出,联合权值之和ans=ab+ac+ad+bc+bd+cd

所以可推出ans=ab+(a+b)c+(a+b+c)d
即ans=step[i].sum*w[i],其中step[i].sum为第i步中sum的值,w[i]为第i步中找到的点的权值。

由此,将图中的每个点都作为“中点”枚举并依照上述方法计算,即可得到某个点作为“中点”时可贡献的联合权值,将所有sum累加即可得到ans

需要注意的是,联合权值一定是成对出现的,即若存在(1,3),则一定存在(3,1),且他们的值相等。因此,算出最后的ans后,应乘以2

同时,由于需要求余,根据(a+b) mod c=(a mod c+b mod c) modc,我们可以在每次求出sum后就求余,再累加到ans中,并且再输出ans时对ans求余。

AC代码:

#include<cstdio>
using namespace std;
long long head[2000005],n,x,y,ecnt=1,w[2000005];
long long ans,sum,max1,max2,maxn;
struct list{
	int r,n;
}l[2000005];
void add(int a,int b)
{
	l[ecnt].r=b;
	l[ecnt].n=head[a];
	head[a]=ecnt;
	ecnt++;
}
int main()
{
	scanf("%lld",&n);
	for(int i=0;i<n-1;i++)
	{
		scanf("%lld%lld",&x,&y);
		add(x,y);
		add(y,x);
	}
	for(int i=1;i<=n;i++) scanf("%lld",&w[i]);
	for(int i=1;i<=n;i++)
	{
		sum=0;
		max1=0;
		max2=0;
		for(int j=head[i];j;j=l[j].n)
		{
			int s=w[l[j].r];
			ans+=sum*s;
			sum+=s;
			if(max1<s)
			{
				max2=max1;
				max1=s;
			}
			else if(max2<s) max2=s;
		}
		if(maxn<max1*max2) maxn=max1*max2;
	}
	ans*=2;
	printf("%lld %lld",maxn,ans%10007);
	return 0;
}
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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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