阅读纪念册

2022年阅读记录第一章

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前言

近些年一直为自己不能持续有效地进步而苦恼，便阅读大量书籍，但所得的知识却很少。前几天阅读了一本书《认知觉醒》，有很多戳中痛点之处，其中主动学习的方式我深表赞同，为了验证主动学习的效果，准备实践一番。今日偶然翻开CSDN，发现2019年和2020年创作的两篇文章的阅读量尽已达7000+，深感积少成多，特用CSDN作为输出学习的实践基地。

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一、主动学习是什么？

主动学习是通过讨论、实践、教授给他人的方式学习新知识和巩固新知识的一种学士方式。那么大家肯定想知道他的反面-被动学习是怎样的。被动学习是通过听讲、阅读、视听、演示等方式获取新知识。

二、为什么我认为主动学习好

1.学习留存率高

1946年，美国学者埃德加·戴尔提出了“学习金字塔”理论。之后，美国缅因州国家训练实验室也通过实验发布了“学习金字塔”报告，报告称：人的学习分为被动学习和主动学习两个层次。
被动学习：如听讲、阅读、视听、演示，这些活动对学习内容的平均留存率为5%、10%、20%和30%。
主动学习：如通过讨论、实践、教授给他人，将被动学习的内容留存率提升到50%、75%和90%。

2.来自于控制论的遥相呼应

输入->输出->反馈->纠偏->输出
接受新知识是输入，讨论、实践、教授是输出，往往我们只注重输入，没有输出，那之后的反馈和纠偏也就无从说起。学习的目的是学以致用，那我们要做好输出。

总结

以上只是我的浅薄之见，还请大家积极讨论，指点我的错处。