Java基础——类与对象

Java基础——类与对象

面向过程:强调功能行为。
面向对象:将功能封装进对象,强调具备了功能的对象。

面向对象的三大特征:
封装
将代码和其操作的数据捆绑在一起,防止外部对数据和代码的干扰。数据和代码以封装的形式链接起来就构成了一个对象
隐藏内部功能的具体实现,只保留和外部交流数据的接口。就好比电视机,用一个外壳把内部零部件及控制电路封装起来,只提供按钮或者遥控器接口供人使用。
继承
一个对象获得另一个对象的属性。通常一个对象可以从它的父类继承所有的通用属性。继承最大的好处是实现代码的高效重用,也更加形象的描述现实世界中对象的关系。
多态
即同一个动作作用不同的对象产生不同的具体行为。

**类:**类是对一类事物的描述,是抽象的、概念上的定义。
**对象:**对象是实际存在的该类事物的每个个体,也称实例。

//定义一个类
public class Animal
{
public int legs;
public void eat()
{
System.out.println(“Eating.”);
}
public void move()
{
System.out.println(“Moving.”);
}
}
//声明并创建一个Animal类的对象,将该对象命名为dog
Animal dog = new Animal();
//调用对象dog中的方法
dog.eat();

修饰符 private: 该属性只能由本类的方法访问。
修饰符 public: 该属性可以被本类以外的方法访问。

成员变量vs局部变量
相同点:
1.遵循变量声明的格式: 数据类型 变量名 = 初始化值
2.都有作用域
不同点:
1.声明的位置的不同 :成员变量:声明在类里,方法外
局部变量:声明在方法内,方法的形参部分,代码块内
2.成员变量的修饰符有四个:public private protected 缺省
局部变量没有修饰符,与所在的方法修饰符相同。
3.初始化值:一定会有初始化值。
成员变量:如果在声明的时候,不显式的赋值,那么不同数据类型会有不同的默认初始化值。
byte short int long =>0
float double =>0.0
char =>空格
boolean =>false
引用类型变量=>null
局部变量:一定要显式的赋值。(局部变量没有默认初始化值)
4.二者在内存中存放的位置不同:成员变量存在于堆空间中;局部变量:栈空间中
总结:关于变量的分类:1)按照数据类型的不同:基本数据类型(8种) & 引用数据类型
2)按照声明的位置的不同:成员变量 & 局部变量

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水资源是人类社会的宝贵财富,在生活、工农业生产中是不可缺少的。随着世界人口的增长及工农业生产的发展,需水量也在日益增长,水已经变得比以往任何时候都要珍贵。但是,由于人类的生产和生活,导致水体的污染,水质恶化,使有限的水资源更加紧张。长期以来,油类物质(石油类物质和动植物油)一直是水和土壤中的重要污染源。它不仅对人的身体健康带来极大危害,而且使水质恶化,严重破坏水体生态平衡。因此各国都加强了油类物质对水体和土壤的污染的治理。对于水中油含量的检测,我国处于落后阶段,与国际先进水平存在差距,所以难以满足当今技术水平的要求。为了取得具有代表性的正确数据,使分析数据具有与现代测试技术水平相应的准确性和先进性,不断提高分析成果的可比性和应用效果,检测的方法和仪器是非常重要的。只有保证了这两方面才能保证快速和准确地测量出水中油类污染物含量,以达到保护和治理水污染的目的。开展水中油污染检测方法、技术和检测设备的研究,是提高水污染检测的一条重要措施。通过本课题的研究,探索出一套适合我国国情的水质污染现场检测技术和检测设备,具有广泛的应用前景和科学研究价值。 本课题针对我国水体的油污染,探索一套检测油污染的可行方案和方法,利用非分散红外光度法技术,开发研制具有自主知识产权的适合国情的适于野外便携式的测油仪。利用此仪器,可以检测出被测水样中亚甲基、甲基物质和动植物油脂的污染物含量,为我国众多的环境检测站点监测水体的油污染状况提供依据。
### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础

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