7、数组
到目前为止,我们已经学习了C语言的基本数据类型:整形、浮点型、字符型。再往后
就是复合数据类型。
所谓复合数据类型,是指由简单数据类型,经过一定的数据结构封装,组成而成的新的
数据类型。譬如数组、譬如结构体、譬如公用体
7.1、为什么需要数组?
数组就是数组成一个组,数就是一个特定数据类型的变量,组就是说好多数放在了一起。
7.2、怎么定义数组?
int a[4]; 数组中元素类型数组名[数组元素个数];
总结:数组中的所有元素必须是同一种数据类型,不可能在一个数组中存储两种数据类型的数。
7.3、怎么使用数组?
数组定义的时候作为整体定义。但是使用的时候不能作为整体使用,使用时必须拆开使用数组中的各个元素。
譬如数组int a[4],使用其中的四个元素,分别用a[0]``a[3],其中[]是数组的标志,[]中的
数字叫做数组下标(index,索引),下标是我们访问数组中各个元素的指引。下标是0代表数组中第一个元素,下标是1代表数组第二个元素。如果数组长度为n,下标中最后一个是n-1。访问数组时要特别注意下标,下标是从0开始的,如果下标超出了n-1,会产生越界访问,结果是不可预期的。
7.4、数组的初始化问题
初始化(initinalize,简写为init),是为了让对象有一个预定的初始状态。
譬如说:
(1)简单变量的初始化
当一个局部变量定义时没有初始化,它的值是随机的。这个如果没有注意,可能会导致程序出错。怎么办?解决方案有两个:
第一个,在定义过后明确给它赋值,使用=运算符。
第二个,定义该变量时,同时进行初始化。
总结:
1、一般来讲,只要你记得显示赋值,则两种方式并无优劣差异。但是人会犯错,会不小心,所以还是定义同时初始化好一点,因为这个定义的时候就有了固定值,即使之后忘记显示赋值也不会造成结果是随机的。
2、一般情况下,定义的同时都将变量初始化为0。局部变量定义同时初始化为0,这是一个写代码好习惯。
(2)数组的初始化
第一种:完全初始化。依次赋值
第二种:不完全初始化。初始化式中的值从a[0]开始,依次向后赋值,不足的默认用0填充赋值
7.5、不同数据类型数组
int a[5]; // 整形数组
float a[5]; // 浮点型数组
double a[5]; // 双精度浮点型数组
char a[5]; // 字符数组
程序在环境中运行时,需要一定的资源支持。这些资源包括:CPU(运算能力)、内存等,这些资源一般由运行时环境(一般是操作系统)来提供,譬如我们在linux系统上./a.out运行程序时,linux系统为我们提供了运算能力和内存。
程序越庞大,运行时消耗的资源越多。譬如内存占用,越大的程序,占用的内存越多。占用内存的其中之一,就是我们在程序中定义的变量。
C语言程序中,变量的实质就是内存中的一个格子。当我们定义(创造一个变量)了一个变量后,就相当于在内存中得到了一个格子,这个格子的名字就是变量名,以后访问这个内存格子就使用该变量名就行了。这就是变量的本质。
数据类型的实质是内存中格子的不同种类。譬如在32位机器上
短整形格子(short) 占用2字节空间 16位
整形格子(类型是int)、 占用4字节空间 32位
单精度浮点型格子(float)、 占用4字节空间
双精度浮点型格子(double)、 占用8字节空间 64位
字符型格子(char)。 占用1字节空间 8位
二进制:
二进制位:
字节:等于8个二进制位
7.6、sizeof运算符
作用:返回一个变量或者一个数据类型的内存占用长度,以字节为单位。
sizeof(a)/sizeof(a[0]) 测试一个数组中究竟有多少个元素
7.7、字符数组及它的两种初始化
char a[5];
基础知识:
1、在C语言中引用一个单个字符时,应该用单引号''括起来,譬如'a'。
2、定义数组同时初始化,则可以省略数组定义时[]中的长度。C语言编译器会自动推论其长度,推论依据是初始化式中初始化元素的个数。由此可知,省略[]中数组元素个数只有一种情况,那就是后面的初始化式必须为完全初始化。
3、在C语言中引用一个字符串时,应该用""括起来,譬如"abcde"
"abcde"实际上有6个字符,分别是'a' 'b' 'c' 'd' 'e' '\0'
'\0' 这个字符是ASCII码表中的第一个字符,它的编码值是0,对应的字符是空字符(不可见
字符,在屏幕上看不见,没法显示,一般要用转义字符方式来显示。譬如'\n'表示回车符,'\t'表示Tab,'\0'代表空字符)
'\0'是C语言中定义的字符串的结尾标志。所以,当c语言程序中使用"abcde"这种方式去初始化时,编译器会自动在字符'e'后面添加一个'\0'。于是乎变成了6个字符。
2、
C语言基础大模块:
数据类型
运算符
三种程序结构
函数
数组
指针
结构体、公用体、枚举
基础知识 + 推断能力
学习 = 基础知识 + 合理推论
到目前为止,我们已经学习了C语言的基本数据类型:整形、浮点型、字符型。再往后
就是复合数据类型。
所谓复合数据类型,是指由简单数据类型,经过一定的数据结构封装,组成而成的新的
数据类型。譬如数组、譬如结构体、譬如公用体
7.1、为什么需要数组?
数组就是数组成一个组,数就是一个特定数据类型的变量,组就是说好多数放在了一起。
7.2、怎么定义数组?
int a[4]; 数组中元素类型数组名[数组元素个数];
总结:数组中的所有元素必须是同一种数据类型,不可能在一个数组中存储两种数据类型的数。
7.3、怎么使用数组?
数组定义的时候作为整体定义。但是使用的时候不能作为整体使用,使用时必须拆开使用数组中的各个元素。
譬如数组int a[4],使用其中的四个元素,分别用a[0]``a[3],其中[]是数组的标志,[]中的
数字叫做数组下标(index,索引),下标是我们访问数组中各个元素的指引。下标是0代表数组中第一个元素,下标是1代表数组第二个元素。如果数组长度为n,下标中最后一个是n-1。访问数组时要特别注意下标,下标是从0开始的,如果下标超出了n-1,会产生越界访问,结果是不可预期的。
7.4、数组的初始化问题
初始化(initinalize,简写为init),是为了让对象有一个预定的初始状态。
譬如说:
(1)简单变量的初始化
当一个局部变量定义时没有初始化,它的值是随机的。这个如果没有注意,可能会导致程序出错。怎么办?解决方案有两个:
第一个,在定义过后明确给它赋值,使用=运算符。
第二个,定义该变量时,同时进行初始化。
总结:
1、一般来讲,只要你记得显示赋值,则两种方式并无优劣差异。但是人会犯错,会不小心,所以还是定义同时初始化好一点,因为这个定义的时候就有了固定值,即使之后忘记显示赋值也不会造成结果是随机的。
2、一般情况下,定义的同时都将变量初始化为0。局部变量定义同时初始化为0,这是一个写代码好习惯。
(2)数组的初始化
第一种:完全初始化。依次赋值
第二种:不完全初始化。初始化式中的值从a[0]开始,依次向后赋值,不足的默认用0填充赋值
7.5、不同数据类型数组
int a[5]; // 整形数组
float a[5]; // 浮点型数组
double a[5]; // 双精度浮点型数组
char a[5]; // 字符数组
程序在环境中运行时,需要一定的资源支持。这些资源包括:CPU(运算能力)、内存等,这些资源一般由运行时环境(一般是操作系统)来提供,譬如我们在linux系统上./a.out运行程序时,linux系统为我们提供了运算能力和内存。
程序越庞大,运行时消耗的资源越多。譬如内存占用,越大的程序,占用的内存越多。占用内存的其中之一,就是我们在程序中定义的变量。
C语言程序中,变量的实质就是内存中的一个格子。当我们定义(创造一个变量)了一个变量后,就相当于在内存中得到了一个格子,这个格子的名字就是变量名,以后访问这个内存格子就使用该变量名就行了。这就是变量的本质。
数据类型的实质是内存中格子的不同种类。譬如在32位机器上
短整形格子(short) 占用2字节空间 16位
整形格子(类型是int)、 占用4字节空间 32位
单精度浮点型格子(float)、 占用4字节空间
双精度浮点型格子(double)、 占用8字节空间 64位
字符型格子(char)。 占用1字节空间 8位
二进制:
二进制位:
字节:等于8个二进制位
7.6、sizeof运算符
作用:返回一个变量或者一个数据类型的内存占用长度,以字节为单位。
sizeof(a)/sizeof(a[0]) 测试一个数组中究竟有多少个元素
7.7、字符数组及它的两种初始化
char a[5];
基础知识:
1、在C语言中引用一个单个字符时,应该用单引号''括起来,譬如'a'。
2、定义数组同时初始化,则可以省略数组定义时[]中的长度。C语言编译器会自动推论其长度,推论依据是初始化式中初始化元素的个数。由此可知,省略[]中数组元素个数只有一种情况,那就是后面的初始化式必须为完全初始化。
3、在C语言中引用一个字符串时,应该用""括起来,譬如"abcde"
"abcde"实际上有6个字符,分别是'a' 'b' 'c' 'd' 'e' '\0'
'\0' 这个字符是ASCII码表中的第一个字符,它的编码值是0,对应的字符是空字符(不可见
字符,在屏幕上看不见,没法显示,一般要用转义字符方式来显示。譬如'\n'表示回车符,'\t'表示Tab,'\0'代表空字符)
'\0'是C语言中定义的字符串的结尾标志。所以,当c语言程序中使用"abcde"这种方式去初始化时,编译器会自动在字符'e'后面添加一个'\0'。于是乎变成了6个字符。
2、
C语言基础大模块:
数据类型
运算符
三种程序结构
函数
数组
指针
结构体、公用体、枚举
基础知识 + 推断能力
学习 = 基础知识 + 合理推论