小学信息技术大题

练习（一）

1、将十进制186分别转换成二进制，八进制和十六进制

(186) 10=(10111010) 2= (272)8=(BA) 

 

2、在Word中制作5行5列的表格，再在第3列后新增一列，第一行第二列拆分两列，写出操作工程

(1)点插入-- -表格-在对话框中列输入5，行输入5--- -确定。

(2)选中第3列表格--右键一-- 插入列(在右侧)

(3)选中1行第2个单元格一右键单击拆分单元格对话框中输入列2，行1-----确定即可。

 

3、简答小学信息技术教育的目标是什么？

小学信息技术教育的目标为:培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣，良好的信息意识和必要的信息处理能力，健康负责的信息技术使用习惯，引导学生学会使用信息技术解决问题的方法，在学习中实践，在实践中学习。

 

4、假设某单位已从NTC处得到一个211. 70.248.0的C类网址，现根据需要将它划分为6个不同的子网。计算并回答下面的问题。

(1)计算划分子网后损失的IP地址个数。

(2)写出子网的子网掩码。

(3)写出各个子网的开始与结束IP地址。

 

5、简述小学生记忆的特点。

(1)由无意识记占优势，到有意识记成为主要的记忆方式

(2)由机械识记占优势，到意义识记逐渐占有重要地位:

(3)具体形象记忆仍占主导地位，而词的抽象记忆迅速发展。

 

6、学习策略训练的方法有哪些？

(1)指导教学模式。在教学中，教师先向学生解释所选定学习策略的具体步骤和条件，在具体应用中不断给以提示，让其口头叙述和明确解释所操作的每一个步骤以及报告自己应用学习策略时的思维，通过不断重复这种内部定向思维，可加强学生对学习策略的感知与理解保持。

(2)程序化训练模式。程序化训练就是将活动的基本技能，分解成若干有条理的小步骤，在其适宜的范围内，作为固定程序，要求活动主体按此进行活动，并经过反复练习使之达