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原创 零存整取--笔记整理（以简为主）

目录介绍零存与整取-渠道选择个人碎片式学习特点：无目的或无长期目标，用来获取简单、有关联的知识作用：增加知识储备步骤：个人系统学习与学校学习对比流程团队流程包容性思维介绍该内容是笔者从“中国教育干部网络学院”王竹立教授的课程学习中记录的知识。如有不当，请联系更改或删除。文章内容大多与应用层面相关，理论知识没有过多提及。零存整取目的：为当前“互联网+教育”提供一种学习思路，为学习者在广阔的互联...