一项研究表明，编程并不完全像语言或数学，而是激活大脑的多需求网络，尤其是与复杂认知任务处理相关的部分。研究发现，编程可能依赖大脑的独立处理网络，而这个网络在处理数学和语言时的活动模式不同。随着技能的提高，程序员大脑中与自然语言处理、情景记忆检索和注意力控制相关的区域活动增强。
图片来源：Pixabay
作者 青苹果
来源 公众号“数据实战派”
2016 年盖洛普民意测验（Gallup poll）调查发现，在美国，大多数学校希望开始教授编程，且 66% 的美国基础教育（简称 K-12 教育）学校的校长认为，非计算机专业的学生也应该考虑学习计算机科学。
大多数欧洲国家都在学校课程中增设了编程课和计算机科学，其中法国和西班牙早在 2015 年就开设了这些课程。很显然，在这样高速增长的势头之下，新生代程序员持续涌现，预计会将全球开发人员的规模从 2019 年的 2390 万增加到 2024 年的 2870 万。
而在中国，编程教育有多火热就更不用赘述了，“内卷” 这个词便被频频用来形容该领域。
尽管各行各业在编程的教育上做了如此多的努力，但对于如何教授编程仍然存在一些困惑。比如说，我们至今都没搞明白，它究竟更像一种语言，还是更像数学？
尤其从脑科学的角度来看，计算机编程是一种新颖的认知工具，已经改变了现代社会。哪些认知和神经机制支持这项技能？这个问题至关重要，
最低0.47元/天 解锁文章
404
被折叠的 条评论
为什么被折叠?
到【灌水乐园】发言
