2019 icpc 沈阳网络赛 B Dudu's maze 并查集

题意

我们已知n个点,m条边,k个标记。可能存在重边,无自环(就是不存在 a->a,但存在环)
除了k个被标记的点,其他点都有一个糖果,并且这些点是可以任意的选择道路。被标记的点只能随机的被安排道路(只能被安排一次,下次遇到就结束)。先要求从1号屋开始,最多能拿多少糖果

分析

首先我们看到了随机,可想而知是个期望题。由于我们只有一次跳转的机会,这样会发现只有与1号屋相连的(直接或间接)怪兽屋才是有用的。大致就可以理解为,用怪兽屋去分割,对每个联通块进行缩点。然后找与1号屋相连的怪兽屋的最大贡献,当然最后在加上一号屋所在联通块的大小。
贡 献 = max ⁡ ( 与 怪 兽 屋 相 连 的 点 所 在 联 通 块 大 小 , 该 联 通 块 内 没 一 号 屋 与 怪 兽 屋 所 连 边 的 数 量 ) 贡献= \max(\frac{与怪兽屋相连的点所在联通块大小,该联通块内没一号屋}{与怪兽屋所连边的数量} ) =max()
然后我们可以直接用并查集求解

#include <bits/stdc++.h>
using namespace std;
typedef long long ll;
typedef unsigned long long ull;
const int N = 1e5 + 5;
int fa[N], num[N], kk[N], n, m, k;
bool vis[N];
vector <int> G[N];
void init()
{
    for(int i = 0; i < N; i ++)
    {
        fa[i] = i;
        vis[i] = false;
        num[i] = 1;
        G[i].clear();
    }
}
int find(int x)
{
    if(x != fa[x])
        fa[x] = find(fa[x]);
    return fa[x];
}
int main()
{
    ios::sync_with_stdio(false);
    int t;
    cin >> t;
    while(t --)
    {
        init();
        cin >> n >> m >> k;
        for(int i = 0; i < m; i ++)
        {
            int u, v;
            cin >> u >> v;
            G[u].push_back(v);
            G[v].push_back(u);
        }
        for(int i = 0; i < k; i ++)
        {
            cin >> kk[i];
            vis[kk[i]] = true;
            num[kk[i]] = 0;
        }
        for(int i = 1; i <= n; i ++)
        {
            int size = G[i].size();
            for(int j = 0; j < size; j ++)
            {
                int a = i, b = G[i][j];
                if(vis[a] || vis[b])
                    continue;
                a = find(a);
                b = find(b);
                if(a != b)
                {
                    if(a == 1)
                    {
                        fa[b] = a;
                        num[a] += num[b];
                    }
                    else 
                    {
                        fa[a] = b;
                        num[b] += num[a];
                    }
                }
            }
        }
        double ma = 0;
        for(int i = 0; i < k; i ++)
        {
            int d = kk[i];
            int size = G[d].size();
            bool flag = false;
            for(int j = 0; j < size; j ++)
            {
                int a = G[d][j];
                a = find(a);
                if(a == 1)
                {
                    flag = true;
                    break;
                }
            }
            if(flag) 
            {
                double f = 0;
                for(int j = 0; j < size; j ++)
                {
                    int a = G[d][j];
                    a = find(a);
                    if(a == 1)
                        continue;
                    f += num[a] * 1.0 / size; 
                }
                ma = max(f, ma);
            }
        }
        ma += (double)num[1];
        cout << fixed << setprecision(8) << ma << endl;
    }
}

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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞准备**:适合准备计算机相关竞的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。
### 内容概要 这份《计算机试卷1》包含多个部分,主要覆盖了计算机基础知识、操作系统应用、文字处理、电子表格、演示文稿制作、互联网应用以及计算机多媒体技术。试卷以单选题开始,涉及计算机历史、基本概念、硬件组成、软件系统、网络协议等。接着是操作应用部分,要求考生在给定的软件环境中完成一系列具体的计算机操作任务。 ### 适用人群 本试卷适用于计算机科学与技术、信息技术相关专业的学生,以及准备计算机水平考试或职业资格认证的人士。它适合那些希望检验和提升自己计算机操作能力的学习者,也适用于教育工作者作为教学评估工具。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为教育机构的课程评估工具,帮助教师了解学生对计算机基础知识的掌握程度。 2. **自学检验**:供个人自学者检验自己的计算机操作技能和理论知识,为进一步学习提供方向。 3. **职业发展**:为职场人士提供计算机技能的自我提升途径,增强其在信息时代的竞争力。 4. **考试准备**:为准备计算机相关考试的考生提供实战演练的机会,加强考试自信。 5. **教学资源**:教师可以将其作为教学资源,设计课程和实验,提高教学效果。 试卷的目标是通过理论知识的测试和实践技能的操作,全面提升考生的计算机应用能力。考生应掌握从基础的计算机组成原理到复杂的数据处理、演示文稿制作、网络应用以及多媒体技术处理等多方面技能。通过本试卷的学习与练习,考生将能够更加熟练地使用计算机解决实际问题,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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