中国大学MOOC (C语言程序设计精髓) 作业

第5周编程题在线测试
1、马克思手稿中的趣味数学题(4分)
题目内容:
编程求解马克思手稿中的趣味数学题:有30个人,其中有男人、女人和小孩,在一家饭馆里吃饭共花了50先令,每个男人各花3先令,每个女人各花2先令,每个小孩各花1先令,请编程计算男人、女人和小孩各有几人?
输出提示信息: “Man Women Children\n” (注意:每个单词之间有3个空格)
输出格式:"%3d%8d%8d\n" (注意:输出数据按照男人的数量递增的顺序给出)
为避免出现格式错误,请直接拷贝粘贴题目中给的格式字符串和提示信息到你的程序中。
时间限制:500ms内存限制:32000kb
C语言实现:

#include <stdio.h>
int main()
{
	int x, y, z;
	printf("Man   Women   Children\n");
	for (z=1;z<30;z++)
	{
		x = z - 10;
		y = 40 - 2 * z;
		if (x >= 0 && y >= 0)
		{
			printf("%3d%8d%8d\n", x, y, z);
		}
	}
	return 0;
}

2、猜神童年龄(4分)
题目内容:

美国数学家维纳(N.Wiener)智力早熟,11岁就上了大学。他曾在1935~1936年应邀来中国清华大学讲学。一次,他参加某个重要会议,年轻的脸孔引人注目。于是有人询问他的年龄,他回答说:“我年龄的立方是一个4位数。我年龄的4次方是一个6位数。这10个数字正好包含了从0到9这10个数字,每个都恰好出现1次。”请你编程算出他当时到底有多年轻。
【解题思路】:因为已知年龄的立方是一个4位数字,所以可以推断年龄的范围在10到22之间,因此确定穷举范围为10到22。如果年龄还满足“年龄的4次方是一个6位数”这个条件,则先计算年龄的立方值的每一位数字,从低位到高位分别保存到变量b1,b2,b3,b4中,再计算年龄的4次方值的每一位数字,从低位到高位分别保存到变量a1,a2,a3,a4,a5,a6中。如果上述10个数字互不相同,则必定是包含了从0到9这10个数字并且每个都恰好出现1次,因此只要判断上述10个数字互不相同,即可确定这个年龄值为所求。

输出格式:“age=%d\n”
为避免出现格式错误,请直接拷贝粘贴题目中给的格式字符串和提示信息到你的程序中。

时间限制:500ms内存限制:32000kb
C语言实现:

#include <stdio.h>  
#include <stdlib.h>  
#define SIZE 10  
int cmp ( const void *a, const void *b )  
{  
    return *(int *)a - *(int *)b;  
}  
int main(void)  
{  
    int i, a[SIZE], b[SIZE], age, flag;  
    long n1, n2;  
    for (i=0; i<10; i++)  
        a[i]=i;  
    for (age=10; age<=22; age++)  
    {  
        n1=age*age*age;  
        n2=n1*age;  
        flag=1;  
        i=0;  
        do  
        {  
            b[i]=n1%10;  
            n1=n1/10;  
            i++;  
        }  
        while(n1>0);  
 do  
        {  
            b[i]=n2%10;  
            n2=n2/10;  
            i++;  
        }  
        while(n2>0);  
        qsort(b, SIZE, sizeof(b[0]),cmp);  
        for(i=0; i<10; i++)  
        {  
            if(a[i]!=b[i])  
            {  
                flag=0;  
                break;  
            }  
        }  
        if(flag)  
            printf("age=%d\n",age);  
    }  
    return 0;  
}

3、闰年相关的问题v3.0——计算有多少闰年(4分)
题目内容:
从键盘输入你的出生年和今年的年份,编程判断并输出从你的出生年到今年之间中有多少个闰年。
程序的运行结果示例1:
Input your birth year:2000↙
Input this year:2020↙
2000
2004
2008
2012
2016
2020
count=6
输入提示信息:“Input your birth year:”
输入提示信息:“Input this year:”
输入格式:"%d"
输出格式:
闰年年份: “%d\n”
闰年总数:“count=%d\n”
为避免出现格式错误,请直接拷贝粘贴题目中给的格式字符串和提示信息到你的程序中。
时间限制:500ms内存限制:32000kb
C语言实现:

#include <stdio.h>
int main()
{
	int x, y, count = 0;
	printf("Input your birth year:");
	scanf("%d", &x);
	printf("Input this year:");
	scanf("%d", &y);
	for (x;x<=y;x++)
	{
		if ((x % 4 == 0 && x % 100 != 0) || x % 400 == 0)
		{
			printf("%d\n", x);
			count++;
		}
	}
	printf("count=%d\n", count);
	return 0;
}

4、闰年相关的问题v4.0——计算心跳数(4分)
题目内容:

假设人的心率为每分钟跳75下,编程从键盘输入你的出生年和今年的年份,然后以年为单位计算并输出从你出生开始到目前为止的生命中已有的心跳总数(要求考虑闰年)。

程序运行结果示例1:

Input your birth year:1986↙

Input this year:2016↙

The heart beats in your life: 1183356000

输入提示信息:“Input your birth year:”

输入提示信息:“Input this year:”

输入格式:"%d"

输出格式:“The heart beats in your life: %lu”

为避免出现格式错误,请直接拷贝粘贴题目中给的格式字符串和提示信息到你的程序中。

时间限制:500ms内存限制:32000kb
C语言实现:

#include <stdio.h>
int main()
{
	int x, y, count = 0, year, day;
	unsigned long beat;
	printf("Input your birth year:");
	scanf("%d", &x);
	printf("Input this year:");
	scanf("%d", &y);
	year = y - x;
	for (x;x<y;x++)
	{
		if ((x % 4 == 0 && x % 100 != 0) || x % 400 == 0)
		{
			count++;
		}
	}
	day = year * 365 + count;
	beat = day * 24 * 60 * 75;
	printf("The heart beats in your life: %lu", beat);
	return 0;
}

C语言程序设计精髓MOOC》第三主要内容是关于指针和数组的学习。 首先是指针的介绍和使用。指针是C语言中一个非常重要的概念,它可以用来间接访问内存中的数据,通过指针可以实现对变量地址的操作。在学习过程中,我们了解了指针的定义和声明,以及指针与数组之间的关系。指针在程序设计中的应用非常广泛,特别是在动态内存分配和函数调用等方面,有着重要的作用。 其次是数组的使用。数组是一种由相同类型的元素组成的集合,它在C语言中非常常用。在第三的学习中,我们了解了数组的定义、初始化和遍历等基本操作,还学习了一些在数组中常用的算法和技巧。通过多维数组和指针数组的学习,我们可以更灵活地处理多个数据。 除了指针和数组,第三还涉及到了C语言中的结构体(struct)和文件的输入输出操作等内容。结构体是一种可以封装多个不同类型的数据的自定义数据类型,它在实际的程序设计中经常被用于组织和管理数据。文件的输入输出操作涉及了C语言中如何读写文件以及相关的文件处理函数等知识点。 通过学习《C语言程序设计精髓MOOC》第三的内容,我们对指针和数组有了更深入的认识,并且掌握了它们的基本用法和应用技巧。这对于进一步学习和理解C语言程序设计以及其他高级编程语言都非常有帮助。此外,通过作业和练习的完成,我们可以检验和巩固所学的知识,提高我们自己的编程能力。希望通过这门课程的学习,能够让我们对C语言有更全面和深入的了解,为以后的学习和工作打下坚实的基础。
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