ZCMU暑期训练四-H - Nick and Array

Nick had received an awesome array of integers a=[a1,a2,…,an]a=[a1,a2,…,an] as a gift for his 55 birthday from his mother. He was already going to explore its various properties but after unpacking he was disappointed a lot because the product a1⋅a2⋅…ana1⋅a2⋅…an of its elements seemed to him not large enough.

He was ready to throw out the array, but his mother reassured him. She told him, that array would not be spoiled after the following operation: choose any index ii (1≤i≤n1≤i≤n) and do ai:=−ai−1ai:=−ai−1.

For example, he can change array [3,−1,−4,1][3,−1,−4,1] to an array [−4,−1,3,1][−4,−1,3,1] after applying this operation to elements with indices i=1i=1 and i=3i=3.

Kolya had immediately understood that sometimes it’s possible to increase the product of integers of the array a lot. Now he has decided that he wants to get an array with the maximal possible product of integers using only this operation with its elements (possibly zero, one or more times, as many as he wants), it is not forbidden to do this operation several times for the same index.

Help Kolya and print the array with the maximal possible product of elements a1⋅a2⋅…ana1⋅a2⋅…an which can be received using only this operation in some order.

If there are multiple answers, print any of them.

Input
The first line contains integer nn (1≤n≤1051≤n≤105) — number of integers in the array.

The second line contains nn integers a1,a2,…,ana1,a2,…,an (−106≤ai≤106−106≤ai≤106) — elements of the array

Output
Print nn numbers — elements of the array with the maximal possible product of elements which can be received using only this operation in some order from the given array.

If there are multiple answers, print any of them.

Examples
Input
4
2 2 2 2
Output
-3 -3 -3 -3
Input
1
0
Output
0
Input
3
-3 -3 2
Output
-3 -3 2
题面:找序列题目里面的有几个然后删掉以后可以满足条件
注意判断条件

#include<iostream>
#include<map>
#include<cstring>
#include<cmath>
#include<algorithm>
#include<cstdio>
#include<vector>
using namespace std;
#pragma warning (disable:4786)
const int maxn=1e5+10;
int main()
{
    int n;
    scanf("%d",&n);
    vector<int>a(n);
    for(int i=0;i<n;i++)
    {
        int v;
        scanf("%d",&v);
        if(v==4)a[i]=1;
        if(v==8)a[i]=2;
        if(v==15)a[i]=3;
        if(v==16)a[i]=4;
        if(v==23)a[i]=5;
        if(v==42)a[i]=6;
    }
    vector<int>cur(7);
    cur[0]=n;
    for(int i=0;i<n;i++)
    {
        if(cur[a[i]-1]>0)
        {
            ++cur[a[i]];
            --cur[a[i]-1];
        }
    }
    int ans=n-6*cur[6];
    printf("%d",ans);
}

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智慧校园的建设目标是通过数据整合、全面共享,实现校园内教学、科研、管理、服务流程的数字化、信息化、智能化和多媒体化,以提高资源利用率和管理效率,确保校园安全。 智慧校园的建设思路包括构建统一支撑平台、建立完善管理体系、大数据辅助决策和建设校园智慧环境。通过云架构的数据中心与智慧的学习、办公环境,实现日常教学活动、资源建设情况、学业水平情况的全面统计和分析,为决策提供辅助。此外,智慧校园还涵盖了多媒体教学、智慧录播、电子图书馆、VR教室等多种教学模式,以及校园网络、智慧班牌、校园广播等教务管理功能,旨在提升教学品质和管理水平。 智慧校园的详细方案设计进一步细化了教学、教务、安防和运维等多个方面的应用。例如,在智慧教学领域,通过多媒体教学、智慧录播、电子图书馆等技术,实现教学资源的共享和教学模式的创新。在智慧教务方面,校园网络、考场监控、智慧班牌等系统为校园管理提供了便捷和高效。智慧安防系统包括视频监控、一键报警、阳光厨房等,确保校园安全。智慧运维则通过综合管理平台、设备管理、能效管理和资产管理,实现校园设施的智能化管理。 智慧校园的优势和价值体现在个性化互动的智慧教学、协同高效的校园管理、无处不在的校园学习、全面感知的校园环境和轻松便捷的校园生活等方面。通过智慧校园的建设,可以促进教育资源的均衡化,提高教育质量和管理效率,同时保障校园安全和提升师生的学习体验。 总之,智慧校园解决方案通过整合现代信息技术,如云计算、大数据、物联网和人工智能,为教育行业带来了革命性的变革。它不仅提高了教育的质量和效率,还为师生创造了一个更加安全、便捷和富有智慧的学习与生活环境。
### 回答1: zcmu 1093 简单计算器是一道编程题目,要求实现一个简单的计算器,能够进行加、减、乘、除种基本运算。该题目主要考察编程基础能力和算法思维能力,需要熟练掌握基本的运算符和控制语句,能够设计合理的算法实现计算器功能。 ### 回答2: zcmu 1093 简单计算器是一种基于计算机技术的工具,用于进行基本算术运算,如加减乘除等。它能够简化我们在日常生活中的计算工作,提高计算效率,减少出错率。 使用zcmu 1093 简单计算器非常简单,只需输入需要计算的数字和符号,就能够得到计算结果。它可以进行多个数字之间的复杂运算,同时还支持小数、百分数、平方根等复杂运算。另外,zcmu 1093 简单计算器还可以存储中间计算结果,方便我们进行多步计算或调整计算过程。 除了日常的计算工作,zcmu 1093 简单计算器还可用于科学计算、工程设计等领域。许多专业软件都是基于简单计算器原理设计的,它们具有更高的计算精度和更复杂的运算能力,能够支持更高级别的科学计算和技术分析。 总之,zcmu 1093 简单计算器在日常生活中有着广泛的应用,它使我们的计算工作变得更加高效、准确。并且,随着科技的不断发展,这种计算工具也在不断地更新和改进,为我们的计算工作提供更加便捷、多样化的选择。 ### 回答3: ZCMU 1093 简单计算器是一道基础的算法题目,需要实现一个简单的计算器程序,支持加、减、乘、除种基本运算,可以对两个整数进行运算并输出结果。 要实现这道题目,首先需要根据输入的运算符来判断应该进行的运算类型,并根据运算符的不同,执行不同的计算操作。同时,应注意除数不能为零的情况,避免程序出现异常。 在编写程序的过程中,可以使用 switch case 语句来判断不同的运算类型,并执行相应的计算操作。同时,为了能有效地判断输入的运算符,可以使用输入字符串的方式进行处理,提取出运算符进行比较。 此外,在程序中还需要进行合法性判断,确保输入的数字均为整数且在合理的范围内,以避免程序运行出现异常情况。同时,还需要考虑输入格式的问题,应确保输入的数字和运算符符合题目要求。 综上所述,ZCMU 1093 简单计算器是一道基础的算法题目,需要实现一个简单的计算器程序,支持加、减、乘、除种基本运算,注意程序的合法性判断和输入格式的处理,能够熟练地运用 switch case 等语句完成程序的编写。
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