课程设计作业

一.水仙花数  （题目来源：SDAU课程设计一Problem B）

1. 题意: “水仙花数”是指一个三位数，它的各位数字的立方和等于其本身，比如153=1^3+5^3+3^3，要求输出某两个数范围内的水仙花数。
2. 解决思路：对给定区间内每个数进行处理，判断是否为水仙花数，并用将水仙花数用数组储存，再依次输出。若无水仙花数，输出no。
3. 细节处理：处理多组数据；输出最后一个数后面不能有空格，故最后一个数要单独输出；
4. 源代码
   #include<iostream>
   #include<cstdio>
   using namespace std;
   int p[1001];//数组要全局定义
   int main(){
       int b=0,c=0,d=0,m,n,s=0;
       while(cin>>m>>n){
           s=0;
           for(int a=m;a<=n;a++){
               b=a/100;//百位
               c=a/10%10;//十位
               d=a%10;//个位
               if(a==b*b*b+c*c*c+d*d*d)p[++s]=a;
           }
           if(s==0)cout<<"no"<<endl;
           else
           for(int i=1;i<=s;i++){
               if (i==s)cout<<p[i]<<endl;
               else cout<<p[i]<<" ";//重点注意
           }
       }
       return 0;
   }
   二.素数判定（题目来源：SDAU课程设计一Problem D）

1. 题意：表达式n^2+n+41，当n在（x,y）范围内取整数值时（包括x,y）(-39<=x<y<=50)，判定该表达式的值是否都为素数。
2. 解题思路：当x=0,y=0时，表示输入结束，该行不做处理；数组储存表达式的值，后判断该值是否为素数，根据要求相应输出，换行。
3. 细节处理:全局定义数组；理清各个循环范围。
4. 源代码
   #include <stdio.h>
   int a[11000];//全局定义数组
   int main(){
   int b,c,e,i,m,n,j;
   while(scanf("%d%d",&m,&n)!=-1)
   {
   c=0;
   if(m==0&&n==0) return 0;
   else{
       j=0;
       for(i=m;i<=n;i++)
           {
               j++;
               a[j]=i*i+i+41;
           }
       for(i=1;i<=j;i++)
       {for(b=2;b*b<=a[i];b++)
              { if(a[i]%b==0) c++;}}//判断素数
   if(c==0) printf("OK\n");
   if(c!=0) printf("Sorry\n");
   }
   }
   return 0;
   }
   三．偶数求和（题目来源：SDAU课程设计一Problem F）
   1. 题意：长度为n(n<=100)的从2开始的递增有序偶数数列，要求按照顺序每m个数求出一个平均值，如果最后不足m个，则以实际数量求平均值，编程输出该平均值序列。
   2. 解题思路：若n能整除m，则求n/m个平均值，先储存后输出，输出最后一个的后面没有空格，若不能，则输出前n/m个平均值，再输出最后数的平均值，不加空格。
   3. 细节处理：注意空格的处理，输出最后一个的后面没有空格；while循环的内部注意变量的初始化。
   4. 源代码
      #include<iostream>
      #include<cstdio>
      using namespace std;
      int a[110];
      int main()
      {
          for(int i=1;i<=100;i++)
          a[i]=i*2;
          int n,m;
          while(cin>>n>>m)//while循环
          {
                  int sum=0;//变量初始化