java编程
WaNgLu:)
这个作者很懒,什么都没留下…
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搜狐畅游2019秋招笔试真题------------学数学
学数学题目描述数学老师正在教授小畅和小游两个人素数的概念。为了帮助巩固两人的知识,老师说出一个数,要求小游和小畅合作,每人说出一个素数,使得两人说出的素数的和刚好等于老师说出的数。请编写程序计算两个人说出的素数对的个数。如,老师说10,小畅和小游可以说出两对素数,分别为(5,5)和(3,7)输入描述输入包括一个整数n (3<=n<=1000)输出描述输出符合条件...原创 2019-10-14 19:28:24 · 404 阅读 · 3 评论 -
反射机制+IO+Properties联合应用,动态创建java对象
反射机制+IO+Properties联合应用,动态创建java对象一. 首先创建class.properties文件,作为配置文件 配置文件的作用:使程序更加灵活。 以下文件为创建的.properties文件。 以下代码演示动态创建java对象import java.io.*;import java.ut...原创 2019-06-22 12:53:41 · 299 阅读 · 0 评论 -
集合--------------Java集合详解(Set、List、Map)
java集合概述为了保证数量不确定的数据,以及保存具有映射关系的数据,Java提供了集合类。集合类主要负责保存、盛装其他数据,因此集合类也被称为容器类。Java集合大致可分为Set、List、Map和Queue四种体系,其中本文章主要详解前三种体系,Set代表无序、不可重复的集合;List代表有序、重复的集合;Map代表具有映射关系的集合。集合继承结构图Collection接口...原创 2019-07-26 10:49:16 · 349 阅读 · 0 评论 -
栈------------数据结构
本文章介绍栈,以数组为底层结构完成栈代码的编写。什么是栈:栈表示一种先进后出的数据结构,并且栈只允许访问一个数据项,即最后插入的数据项,就是栈顶的数据项,栈顶后面的数据项必须把栈顶的元素移除后,才能访问。首先创建一个Stack接口,支持泛型,其中定义以下类:getSize:查看栈中元素的个数isEmpty: 查看栈是否为空pop: 拿出栈顶的元素peek : 查看栈顶...原创 2019-07-31 11:29:46 · 159 阅读 · 0 评论 -
java实现队列-------(数组队列、循环队列)
本文章介绍队列,分别介绍数组队列、循环队列二种队列,并对其进行比较。什么是队列:队列是只允许在一端进行插入操作,而在另一端进行删除操作.队列是一种先进先出(FIFO)的线性表,允许插入的一端称为队尾,允许删除的一端称为队头.首先创建Queue接口,面向接口编程,其中接口中创建以下方法:getSize:获取队列中的元素个数isEmpty:查看队列中是否为空enqueue:入队 ...原创 2019-07-31 20:16:05 · 668 阅读 · 0 评论 -
java动态数组实现(泛型)------数据结构
简单学习了数据结构基础,创建动态数组,将原有的静态数组,改变为动态数组。接下来对动态数组的创建思路进行解释构建俩个构造函数,可以指定capacity的大小来创建数组容量,若不传入参数,则默认容量为10 private E[ ] data; private int size; //构造函数,传入数组的容量capacity构造Array...原创 2019-07-27 19:30:15 · 841 阅读 · 0 评论 -
java小项目---------银行新用户现金业务办理(运用数据库)
银行新用户现金业务办理1.任务描述 编写一个银行新用户现金业务办理程序,使其模拟新用户到银行办理现金存取业务时的场景。 要求此场景中,要模拟出银行对用户到来的欢迎动作、对用户离开的提醒动作,以及用户的开户、存款和取款动作,在完成开户、存款和取款操作后,要提示用户的账户余额。例如,一个新用户来到招商银行,首先银行要表示欢迎,然后银行工作人员会为用户办理开户手续;开户后,用户先...原创 2019-08-07 21:34:50 · 6508 阅读 · 2 评论 -
美团点评2019秋招笔试真题-------------最长全1串(Java)
题目描述给你个01字符串,定义答案=该串中最长的连续1的长度,现在你有至多K次机会,每次机会可以将串中的某个0改成1,现在问最大的可能的答案。输入描述:输入第一行两个整数N,K,表示字符串长度和机会次数第二行输入N个整数,表示该字符串的元素输出描述:输出一行表示答案输入样例:10 21 0 0 1 0 1 0 1 0 1输出样例:5package ...原创 2019-08-15 20:35:40 · 1315 阅读 · 0 评论