第五章 学习心理

第五章 学习心理

01 学习动机
02 学习迁移
03 学习策略
04 学习方式
05 问题解决

01 学习动机

一、学习动机概述
二、学习动机的分类
三、学习动机与效率的关系
四、学习动机理论
五、学习动机的培养与激发

一、学习动机概述

（一）学习动机的结构 了解

学习需要 + 学习期待

（二）学习动机的功能 单选

二、学习动机的分类

（一）学习动机的一般分类 单选

（二）奥苏贝尔成就动机的分类 单选

三、学习动机与效率的关系 单选、简答

【例】简述学习动机与学习效率之间的关系？

四、学习动机理论 单选

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总结（学习动机）

02 学习迁移

一、学习迁移的定义
二、迁移的种类
三、学习的迁移理论
四、影响迁移的主要因素
五、促进学习迁移的教学

一、学习迁移的定义 单选

学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如通常所说的“举一反三”“触类旁通”。

二、迁移的种类 单选

三、学习的迁移理论

四、影响迁移的因素 【2018上简答】

五、促进学习迁移的教学 简答

总结（学习迁移）

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03 学习策略

一、学习策略概述
二、学习策略的分类
三、学习策略训练的原则

二、学习策略的分类 单选

三、学习策略训练的原则 了解

总结（学习策略）

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04 学习方式

一、知识的学习
二、技能的学习

一、知识的学习

（二）知识的类型 单选

（三）知识学习的类型 单选

（四）概念的理解与教学 单选

1.概念的含义： 一类事物的共同、关键特征

2.概念获得

3.概念教学的具体方法

二、技能的学习

（一）技能的含义 了解

技能：练习 合乎法则 活动方式

（二）技能的种类 单选

（三）操作技能的形成与培养

1.操作技能的形成阶段 单选

（1）操作定向：形成映象
（2）操作模仿：再现动作
（3）操作整合：固定动作
（4）操作熟练：自动化

2.操作技能的培养要求 单选、简答

（1）准确的示范与讲解
（2）必要而适当的练习：关键环节
高原期：中期
（3）充分而有效的反馈
（4）建立稳定清晰的动觉

（四）心智技能的形成与培养 单选

1.加里培林——最早进行系统研究

（1）活动定向阶段
（2）物质或物质化
（3）出声的外部言语
（4）无声的外部言语
（5）内部言语活动

2.冯忠良：

（1）原型定向：知道怎么做
（2）原型操作：自行操作
（3）原型内化：高度熟练

3. 心智技能的培养要求 了解

总结（学习方式）

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05 问题解决

一、问题与问题解决
二、问题解决的一般过程
三、影响问题解决的主要因素
四、提高问题解决能力的教学

一、问题与问题解决 了解

二、问题解决的一般过程 单选

三、影响问题解决的主要因素 单选【2017】

四、提高问题解决能力的教学 简答

总结（问题解决）