洛谷 P1909 [NOIP2016 普及组] 买铅笔

题目描述
P老师需要去商店买n支铅笔作为小朋友们参加NOIP的礼物。她发现商店一共有 3种包装的铅笔，不同包装内的铅笔数量有可能不同，价格也有可能不同。为了公平起 见，P老师决定只买同一种包装的铅笔。

商店不允许将铅笔的包装拆开，因此P老师可能需要购买超过nn支铅笔才够给小朋 友们发礼物。

现在P老师想知道，在商店每种包装的数量都足够的情况下，要买够至少n支铅笔最少需要花费多少钱。

输入格式
第一行包含一个正整数n，表示需要的铅笔数量。

接下来三行，每行用2个正整数描述一种包装的铅笔：其中第1个整数表示这种 包装内铅笔的数量，第2个整数表示这种包装的价格。

保证所有的7个数都是不超过10000的正整数。

输出格式
1个整数，表示P老师最少需要花费的钱。

输入输出样例
输入

57
2 2
50 30
30 27

输出

54

输入

9998
128 233
128 2333
128 666

输出

18407

输入

9999
101 1111
1 9999
1111 9999

输出

89991

说明/提示
铅笔的三种包装分别是：

2支装，价格为2;
50支装，价格为30;
30支装，价格为27。
P老师需要购买至少57支铅笔。

如果她选择购买第一种包装，那么她需要购买29份，共计2×29=58支，需要花费的钱为2×29=58。

实际上，P老师会选择购买第三种包装，这样需要买2份。虽然最后买到的铅笔数 量更多了，为30×2=60支，但花费却减少为27×2=54，比第一种少。

对于第二种包装，虽然每支铅笔的价格是最低的，但要够发必须买2份，实际的花费达到了 30×2=60，因此P老师会选择。
所以最后输出的答案是54。

【子任务】

子任务会给出部分测试数据的特点。如果你在解决题目中遇到了困难，可以尝试 只解决一部分测试数据。

每个测试点的数据规模及特点如下表：

上表中“整倍数”的意义为：若为K，表示对应数据所需要的铅笔数量n—定是每种包装铅笔数量的整倍数（这意味着一定可以不用多买铅笔)。
题解：
利用Math.ceil取整可以考虑所有情况。

import java.util.Scanner;

public class P1909NOIP2016普及组买铅笔 {
	public static void main(String[] args) {
		// TODO Auto-generated method stub
		Scanner in=new Scanner(System.in);
		double n=in.nextDouble();
		int a[]=new int[3];
		int b[]=new int[3];
		for (int i=0;i<3;i++) {
			a[i]=in.nextInt();
			b[i]=in.nextInt();
		}
		int x=(int)Math.ceil(n/a[0]);
		int y=(int)Math.ceil(n/a[1]);
		int z=(int)Math.ceil(n/a[2]);
		int sx=x*b[0];
		int sy=y*b[1];
		int sz=z*b[2];
		System.out.println(Math.min(sx, Math.min(sy, sz)));
	}
}