做老师 批作业

题目描述
你的弟弟刚做完了“100以内数的加减法”这部分的作业，请你帮他检查一下。每道题目（包括弟弟的答案）的格式为a+b=c或者a-b=c，其中a和b是作业中给出的，均为不超过100的非负整数；c是弟弟算出的答案，可能是不超过200的非负整数，也可能是单个字符"?"，表示他不会算。
输入
输入文件包含不超过100行，以文件结束符结尾。每行包含一道题目，格式保证符合上述规定，且不包含任何空白字符。输入的所有整数均不含前导0。
输出
输出仅一行，包含一个非负整数，即弟弟答对的题目数量。

样例输入
1+2=3
3-1=5
6+7=?
99-0=99
样例输出
2

#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main()
{
	int a,b,d,sum;
	char c,g[20];//定义字符串来储存结果
	sum=0;
	while(scanf("%d%c%d=%s",&a,&c,&b,g)!=EOF)
	{
		d=0;
		int i;
		int len=strlen(g);//求字符串的长度为接下来的循环做准备
		if(g[0]!='?')//不用考虑没有结果的运算
		{
			for(i=0;i<len;i++)
			{
				d=d*10+g[i]-'0';//将字符串转化为整数
			}
			if(c=='+')
			{
				if(a+b==d)
				sum++;
			}
			else if(c=='-')
			{
				if(a-b==d)
				sum++;
			}
		}
	}
	printf("%d\n",sum);
	return 0;
}

d=d*10+g[i]-‘0’;//将字符串转化为整数
之所以乘以十是因为，如果转化的整数不是个位数的话，乘以十刚好满足十进制的情况下整数的表示方法。
char c,g[20];//定义字符串来储存结果
用字符串来储存结果，可以避免用字符储存结果只能储存一位而引起的不必要的麻烦。