Educational Codeforces Round 117 (Rated for Div. 2) E. Messages

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在这里插入图片描述
我们假定此时选出了 t t t 个信息,我们现在要求得期望的最大值。题目中要求的期望是:阅读了到指定信息的学生的期望数量的的最大值,那么我们这里做个等价变换,这个期望就等于, 最优条件下选出来的 t t t 条信息被阅读的期望次数和。

然后我们又发现,如果选出了一条信息,它被阅读的期望次数 E m E_m Em 是固定且独立的:对于信息 m m m ,对其被阅读次数期望有贡献的肯定是被指定读 m m m 的学生,那么假定这个学生会阅读 k k k 条信息,那么这个学生对信息 m m m 被阅读次数的期望贡献就是 E m = m i n ( k , t ) t E_m=\frac{min(k, t)}{t} Em=tmin(k,t) t ≤ k t≤k tk 时该学生会阅读所有信息,必阅读到 m m m ,若 t > k t>k t>k 则其会从 t t t 条信息中随机选 k k k 条,选中 m m m 这一条信息的概率为 k × ( t − 1 ) ! t ! = k t \frac{k×(t-1)!}{t!}=\frac{k}{t} t!k×(t1)!=tk ),那么我们对所有选了 m m m 的学生求个和即可。

那么我们现在求得了一条信息被阅读次数的期望 E m E_m Em ,且发现每条信息被阅读次数期望独立,我们要求的期望是 t t t 条信息被阅读次数的期望和,那么我们显然就直接选择 t t t 个最大的 E m E_m Em 是最优解。

那么我们这里是选定了一个 t t t 求得的答案,那么难道我们要对所有情况的 t t t 去求一个答案吗?其实不用,我们这里发现 k i ≤ 20 k_i≤20 ki20 ,我们思考一下当 t > 20 t>20 t>20 后会如何呢?我们发现此时对于某个选了信息 m m m 的学生来说,其对信息 m m m 的被阅读次数贡献就变成了 k t \frac{k}{t} tk ,那么我们设所有选择了信息 m m m 的同学的 k k k 的和定义为 s u m m sum_{m} summ ,那么一条信息被阅读次数期望就为 s u m m t \frac{sum_m}{t} tsumm ,最终答案的就是将 s u m m sum_m summ 排序后,得到 a n s = s u m m 1 + s u m m 2 + . . . s u m m t t ans=\frac{sum_{m1}+sum_{m2}+...sum_{mt}}{t} ans=tsumm1+summ2+...summt ,也就是对最大的 t t t s u m m sum_m summ 求个平均值。那么同理,选 t + 1 t+1 t+1 条信息的答案,也就是对最大的 t + 1 t+1 t+1 s u m m sum_m summ 求个平均值,加了一个更小的值进来求平均只会让答案变得更劣,所以当 t > 20 t>20 t>20 的时候,答案只会比 t = 20 t=20 t=20 更劣,所以无需考虑,我们只需要遍历 [ 1 , 20 ] [1,20] [1,20] t t t 去选择一个最大期望,不断更新答案,记录方案即可。

这里注意这个题的期望可以用分数表示,也就是说可以没有浮点误差,所以尽可能不要用浮点数表示期望每种 t t t 的期望。

#include <bits/stdc++.h>

using namespace std;

const int N = 2e5 + 10;

int n, Eu, Ed = 1;

vector<int> g[N];

pair<int, int> ans;

vector< pair<int, int> > ansv, v;

bool cmp(pair<int, int> &a, pair<int, int> &b) {return a.first > b.first;};

int main() {
#ifndef ONLINE_JUDGE
    freopen("in.txt", "r", stdin);
    freopen("out.txt", "w", stdout);
#endif
    scanf("%d", &n);
    for (int i = 1, m, k; i <= n; ++i) {
        scanf("%d%d", &m, &k);
        g[m].push_back(k);
    }
    for (int t = 1; t <= 20; ++t) {
        v.clear();
        for (int m = 1; m <= 200000; ++m) {
            int cur = 0;
            for (auto k : g[m]) {
                cur += min(t, k);
            }
            v.push_back({cur, m});
        }
        sort(v.begin(), v.end(), cmp);
        int tEu = 0, tEd = t;
        for (int i = 0; i < t; ++i) {
            tEu += v[i].first;
        }
        if (tEu * Ed > Eu * tEd) {
            Eu = tEu;
            Ed = tEd;
            ansv.clear();
            for (int i = 0; i < t; ++i) {
                ansv.push_back(v[i]);
            }
        }
    }
    printf("%d\n", (int)ansv.size());
    for (auto i : ansv) {
        printf("%d ", i.second);
    }
}
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"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一个Codeforces平台上的教育性比赛,专为2级选手设计评级。以下是有关该比赛的回答。 "educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一场Codeforces平台上的教育性比赛。Codeforces是一个为程序员提供竞赛和评级的在线平台。这场比赛是专为2级选手设计的,这意味着它适合那些在算法和数据结构方面已经积累了一定经验的选手参与。 与其他Codeforces比赛一样,这场比赛将由多个问题组成,选手需要根据给定的问题描述和测试用例,编写程序来解决这些问题。比赛的时限通常有两到三个小时,选手需要在规定的时间内提交他们的解答。他们的程序将在Codeforces的在线评测系统上运行,并根据程序的正确性和效率进行评分。 该比赛被称为"educational",意味着比赛的目的是教育性的,而不是针对专业的竞争性。这种教育性比赛为选手提供了一个学习和提高他们编程技能的机会。即使选手没有在比赛中获得很高的排名,他们也可以从其他选手的解决方案中学习,并通过参与讨论获得更多的知识。 参加"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"对于2级选手来说是很有意义的。他们可以通过解决难度适中的问题来测试和巩固他们的算法和编程技巧。另外,这种比赛对于提高解决问题能力,锻炼思维和提高团队合作能力也是非常有帮助的。 总的来说,"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一场为2级选手设计的教育性比赛,旨在提高他们的编程技能和算法能力。参与这样的比赛可以为选手提供学习和进步的机会,同时也促进了编程社区的交流与合作。

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