二组第二次

1. 团队基本信息

   1. 团队序号：2

   2. 开发项目：课堂精灵 难度2 （此前为难度3 团队协商改为难度2通过课程就行）

   3. 目标用户或客户和预计目标用户数量：
      1.目标用户：学生和老师。
      2.客户：教务处或学校 。
      3.预计目标用户数量：全校上课师生。

   4. 团队成员:

      1. WEB方向:赵艺海 ，全职（此次问卷撰写人）
      2. WEB方向:王云龙，文字类编辑
      3. WEB方向:杨宇星，文字类编辑
      4. WEB方向:张俊妍，闲杂事情
      5. WEB方向:刘宇涵，闲杂事情
      6. 安卓方向:陈关鑫，文字类编辑

2. 问卷调查
   1.问卷：由于用户就是学生和老师所有才用问卷调查
   2.问卷链接：

   	1.学生端   https://www.wjx.cn/vj/mTNoKDZ.aspx
    	2.教师端   https://www.wjx.cn/vj/PpBC03A.aspx
   

   3 . 问卷调研结果

   	https://www.wjx.cn/report/132201201.aspx
   	https://www.wjx.cn/report/132181683.aspx
   

3. 团队分析
   经团队分析继续进行项目（课堂精灵难度2）

4. 团队讨论
   1.

5. BABCD模型：
   需求 N：
      （1）老师主要能发布问题所有学生都参与进来， 学生能在手机,电脑是远程答题，
       （2）老师发布问题后学生能有抢答功能，
       （3）学生答题可以匿名答题，

   A.我们主要是做一个类似于抢答器的东西，在抢答器的基础上添加许多功能就好，主要功能是能答题，抢答，这个功能还可以很好的调动学生的积极性，让学生更加专注的听课
   B.1.学生可以避免尴尬的站起来，回答问题 2.老师可以让更多人学生参与进来还能签到用来考勤3.更加直观的看出来哪些同学签到，哪些同学没有签到
   C.我们的竞争对手 暂时没有同款软件 劣势这个软件没有什么技术含量只要满足能，在线回答问题，发布问题，就能做出此软件，
   D.我们可以直接去学校现在演示我们软件的功能，以助于我们的功能有什么纰漏或者不足，用户可以发现，利于我们修复
   6.原型图展示
   

6. 成员互评情况

   	赵艺海	王云龙	杨宇星	张俊妍	刘宇涵	陈关鑫	平均分
   赵艺海	2	2	2	2	1	1	1.6
   王云龙	2	1	2	2	1	2	1.6
   杨宇星	2	1	1	2	2	2	1.6
   张俊妍	2	2	1	2	1	2	1.6
   刘宇涵	2	1	2	1	2	2	1.6
   陈关鑫	1	1	2	2	2	2	1.6