信息技术教学设计

《标题》 

一、教学目标
（信息意识方面）

通过案例分析/讨论/阅读材料/观看视频......(《标题内容》)，认识/说出/总结.....(理解到什么)，利用......（什么工具、方法、方式）解决生活中的问题并与他人进行交流。

（计算思维）

通过判断/分析/整理/梳理......(《标题内容》)，在学习.....(关于解决上述问题知识、方法)，总结/利用/运用计算机.....(计算机方面理论知识、操作)。

（数字化学习与创新）

采用数字化的形式学习......(信息哪方面知识、操作)。

（信息社会责任）

能够客观的认识到......(标题知识点)对社会生活的影响/作用/意义.......。

二、教学重难点

教学重点：1、.....基本方法        2、......的概念和特征        3、.......的操作步骤       4、获得.....技能

教学难点：1、独立完成....的制作        2、养成......意识        3、.......的原理或方法

三、教学过程

新课导入

1、温故知新导入

        教师提问上节课/之前学习过的......(知识点)，预设学生会给出......回答，......【与新授课的内容建立某种联系】。由此引入新课......。

2、创设情境导入

        教师利用多媒体设备呈现视频/音频/图像等素材，视频/音频/图像描述的是.......。教师提出问题：......?学生给出的答案是：........。教师进行评价/讲解.......。.......【与新授内容建立联系】，由此引入新课.......。

        或教师呈现........生活案例/故事/谜语。教师提出问题......？学生给出的答案是：.......。教师进行评价/讲解......。.......【与新授内容建立联系】，由此引入新课.......。

新课教学

        提问法：教师引导学生观看视频、音频、动画等......的操作，阅读材料.....页到....页，5分钟时间并思考以下问题，问题一，学生完成阅读后，预设学生给出......的回答。

        讲授法：学生提出........问题，教师进行讲解.......。

        讨论法：针对.....问题，学生以邻桌4人为一组，进行讨论时间10分钟，并提出讨论的要求，比如大家分工合作，共同完成等。讨论过程中，教师巡视指导，帮助有困难的同学。讨论结束后请小组代表进行回答。预设如下：

第一小组的意见是.......        第二小组的观点是........        第三小组进行......补充

针对各小组的回答教师进行评价。

        演示法：教师针对.....进行演示，并提醒学生在自己的屏幕上观察老师的操作，并提出如下问题：问题一        问题二                教师演示完成后，请学生给出上述问题的答案。预设学生的答案......。针对学生.....回答，教师讲解......总结并进行评价。给予学生（多少）时间在电脑上进行操作练习，提出练习要求，比如同桌之间要相互帮助。

        自主探究法：针对.....内容，教师提供微课、慕课......引导学生结合教材进行自主探究，时间为5分钟，探究过程思考问题如下：        问题一        探究结束后，请学生给出上述问题的答案。预设学生的答案......针对学生的......回答，教师讲解.....总结并进行评价。

        任务驱动法：任务一：.......    

教师给学生展示....作品视频、动画等，请学生分析如何完成.....使用了.....工具、操作步骤有哪些.....的作用是什么、哪部分内容最重要。

教师进行演示、学生自主操作、观察，并回答以上问题。预设学生的答案是.......。针对学生.....回答，教师讲解......总结并进行评价。给予学生......时间在电脑上进行操作练习，提出练习要求，比如同桌之间要互相帮助。

 任务二：.......

巩固提高

1、习题巩固

课后习题：想要找出班里语文成绩大于80分的女生，该如何操作？【建立自动筛选，“性别”列筛选条件为女生，“语文”筛选条件为大于80】

2、作品展示

请学生结合自己的作息情况，动手制作一个假期作息安排表，看谁做的又快又好。稍后进行作品展示，并进行评价。

小结作业

1、小结

小结（教师总结）：教师总结IP地址和域名的概念及各自的表示方法。

小结（师生问答）：教师提问本节课学生有哪些收获？学生说出学会了创建表格、编辑表格和填写表格的操作方法。

2、作业

作业（归纳总结）：用流程图或思维导图的方法总结本节课的内容。

作业（搜集整理）：搜集日常生活中有哪些常见的输入设备和输出设备。

作业（操作练习）：用教师提供的学校概况图，制作自己每天在学校的行进路线的动态图。

四、板书设计

1、提纲式（条理清楚，重点突出，字句简洁，教学思路清晰，比较常用。）

2、表格式（简明性、调理性、可比性的特点，容易理解记忆。）

3、流程式（一定顺序，事情的发生、发展的过程。）