信息管理系统国内外现状

信息管理系统产生的背景

在过去,各行各业往往都有不少管理人员孤立地看待数据处理和计算机。造成这种看法的原因是,数据处理和信息服务人员不愿使用容易计算机用户理解的语言同用户进行交流。管理人员对这种交流缺乏兴趣和无能为力,导致延缓了计算机系统的开发,从而在许多其他方面助长了自守和冗余劳动的现象。

在用户同信息服务人员的交流方面,没有一个单位能做到尽善尽美,但是,确有某些单位已经取得了比较好的成功经验。用户同信息服务人员配合默契的一些单位认为:这种成功的原因在于,用户已经掌握了计算机和信息资源管理方面的基本知识。可见,用户管理人员掌握这方面的知识是非常必要的。诚然,信息服务专业人员是具备这方面的知识的,但是要使用户管理人员获得这些知识,就必须通过正规的学习、阅读和实践。

妥善处理用户同信息服务人员之间的关系,可以加强双方的互相配合。为了建立和维护一个高质量的信息系统,各方都必须尊重对方的意愿。系统质量的优劣是直接与用户同信息服务人员之间互相配合的好坏成正比的。

1.2.2 我国现有MIS系统分析

凡是那些不愿意掌握有关计算机和信息管理反面基本知识的用户管理人员,必将成为落伍者,特别是在当前这种鼓励用户直接参与信息系统开发过程的发展趋势下。过去,用户管理人员在很大程度上是依靠信息服务人员来推荐、开发和实现所需的信息系统的。鉴于信息服务需要不断的发展变化,现在把鉴别和提高系统的责任留给了用户,这也是理所应当的。用户更多地参与信息系统的开发,这种趋势早在70年代中期就开始了,而且,自那时以后不断地发展,现在已进入了信息服务人员同用户合作的时代。因为只有用户更了解他们自己想从信息系统中得到什么。

用户参与信息资源管理(IRM)的典型事例表现在分布式数据处理(DDP)方面。在这方面,用户不仅要参加系统的开发,而且还要负责管理系统运行所需要的硬件设备和人员。

1.2.3 我国MIS的发展策略

直到最近几年,人们才认识到:信息是一种资源,必须把这种有价值的资源加以利用,不使其白白浪费掉。在竞争激烈的环境里,管理人员必须有效地利用信息,不然就难以立足与不败之地。过去,管理人员仅仅把计算机看成是省钱的工具,而现在,计算机被看成是创造利润的工具。每个公司都有大量的、尚未发掘的、可利用计算机和信息资源的潜力。发掘这种潜力所需要具有的计算机和信息处理的知识水平,这是大多数管理人员力所能及的。

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学生信息管理系统是一种用于管理学生信息的软件系统,它可以帮助学校或教育机构有效地管理学生的个人信息、课程信息、成绩信息等。以下是学生信息管理系统国内外现状介绍: 国内现状: 在国内,学生信息管理系统已经得到广泛应用。许多学校和教育机构都采用了学生信息管理系统来提高学生信息管理的效率和准确性。这些系统通常具有以下特点: 1. 学生基本信息管理:包括学生的个人信息、家庭背景、联系方式等。 2. 课程管理:包括学生选课、课程表安排、教师分配等。 3. 成绩管理:包括学生成绩录入、查询、统计等。 4. 考勤管理:包括学生考勤记录、请假管理等。 5. 学籍管理:包括学生入学、转学、毕业等学籍变动管理。 国外现状: 在国外,学生信息管理系统也得到了广泛应用。不同国家和地区的学校和教育机构使用的系统可能有所不同,但总体上具有相似的功能和特点。一些国外的学生信息管理系统还具备以下特点: 1. 多语言支持:可以支持多种语言,方便国际学生和外籍教师使用。 2. 学生评估功能:可以对学生进行评估和跟踪,帮助学校了解学生的学习情况和进展。 3. 家长门户:提供家长登录系统的功能,让家长可以查看学生的信息、成绩和课程表等。 4. 教师管理功能:包括教师信息管理、教师评估等。

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