该文列举了一系列程序设计实践任务，涵盖加密算法、时间显示、矩阵操作、数据排序、图形输出、进制转换、函数计算等多个方面，旨在提升学生的C语言编程技能和问题解决能力。
《程序设计综合训练》任务书
- 课程设计的意义：
程序设计综合训练是电子信息工程、通信工程的专业实践课，属于专业必修课。作为一门程序设计语言，通过学习：掌握基本语法和一些常用函数，掌握程序设计的基本思想、熟悉常用的算法与编程技巧，掌握一般的排错能力，具备初步的编程解决实际问题的能力；为学习本专业的后续课程打下牢固的基础，使得通过进一步学习掌握现代的软件开发工具如C++ Builder以及Visual C++,提高学生的综合应用能力。
- 课程设计目的：
- 进一步掌握和利用C语言进行程序设计的能力；
- 进一步理解和运用结构化程序设计的思想和方法；
- 学会利用流程图；
- 学会调试一个较长程序的基本方法。
《程序设计综合训练》任务书1
- 设计项目
对一个4位的整数进行加密。加密规则如下：每位数字都加上5 ，然后用和除以10的余数代替该数字，再将第一位和第四位交换，第二位和第三位交换。要求从键盘输入四位数，系统自动给出加密后的数。
《程序设计综合训练》任务书2
-
- 设计项目
制作一个在屏幕上显示时、分、秒的电子表。
《程序设计综合训练》任务书3
- 设计项目
编程实现屏幕输出“九九乘法表”，要求以三角形形式输出。
《程序设计综合训练》任务书4
- 设计项目
魔方阵。所谓魔方阵是指这样的方阵：它的每一行、每一列和对角线之和均相等。例如三阶魔方阵为： 8 1 6
3 5 7
4 9 2
要求打印出由1到N（N=9）2次幂的自然数构成的魔方阵。
程序设计综合训练》任务书5
- 设计项目
编写一个程序，让它有以下功能：从键盘输入一个五位整数，对此整数中的五个数值（即万位、千位、百位、十位、个位以上的数字）进行从大到小的排列，形成一个新的五位整数，并输出这个整数。（备注：数组赋值：不能直接一起变量赋值。）
《程序设计综合训练》任务书6
- 设计项目
数组逆转：某数组有20个元素，要求编写程序将数组中的所有元素按反顺序排列并输出。
《程序设计综合训练》任务书7
- 设计项目
求三角函数。编写一个程序，当你从键盘上输入sin、cos或tan和角度时，就会求出正弦、余弦、正切的数值。
《程序设计综合训练》任务书8
- 设计项目
写一函数，输入一个十六进制数，输出相应的十进制数。
《程序设计综合训练》任务书9
- 设计项目
学生信息管理。使用结构体编写班级同学通讯录，包括同学的姓名、家庭住址、联系电话、邮政编码。
《程序设计综合训练》任务书10
- 设计项目
建立一个职工档案，它包括职工的工作证号、姓名、性别、出生时参加工作时间、文化程度、工资等内容，最后输出：职工的平均年龄和平均工资；各文化程度职工人数的分布情况。
《程序设计综合训练》任务书11
- 设计项目
任意输入三个数，利用函数的嵌套调用，求出这三个数的最小值，并且要用条件语句来完成。
《程序设计综合训练》任务书12
- 设计项目
编写一个函数，输入n为偶数时，调用函数求当输入n为奇数时，调用函数。
《程序设计综合训练》任务书13
- 设计项目
万年历。
《程序设计综合训练》任务书14
- 设计项目
有10个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、三门课程的成绩，从键盘输入10个学生的数据，请求出各学生的平均成绩。打印出10位学生的信息以及最高分的学生的数据（包括学生、姓名、三门课程成绩、平均分数）。
《程序设计综合训练》任务书15
- 设计项目
实现水果拼盘。现用苹果、桔子、香蕉、菠萝、梨五种水果来制作水果拼盘，每个水果拼盘一定有3种水果，且这三种水果的种类不同。
《程序设计综合训练》任务书16
- 设计项目
要求找出3X4矩阵中的最小值与最大值及其所在的行和列。
《程序设计综合训练》任务书17
- 设计项目
写一函数，对输入的20个字符按由小到大顺序排列。
《程序设计综合训练》任务书18
- 设计项目
输入一个字符串，内有数字和非数字字符，如g123c456q17960? 302tab5876将其中连续的数字作为一个整数，依次存放到一数组a中。例如，123放在a[0],456放在a[1]....统计共有多少个整数，并输出这些数。
《程序设计综合训练》任务书19
- 设计项目
有一个班10个学生，5门课，（1）求第一门课的平均分；（2）找出有2门以上课程不及格的学生，输出他们的学号和全部课程成绩和平均成绩；（3）找出平均成绩在90分以上或全部课程成绩在85分以上的学生。
《程序设计综合训练》任务书20
- 设计项目
用数组的方式读入5个评委的分数（分数百分制），输出如下信息：其中90分以上的个数，最高分，最低分，去掉最高分和最低分后的平均分。
2271
被折叠的 条评论
为什么被折叠?
到【灌水乐园】发言
