(完整版)【考研】民俗学概论(笔记)—钟

第一章  绪论

第一节 民俗与民俗学

一、什么是民俗 

1、民俗，即民间风俗，指一个国家或民族中中下层民众所创造、想用和传承的生活文化。  

2、“folklore”这个词是英国学者汤姆斯于1846年创立的 

3、【历史上人们对“民俗”概念的狭义理解】 

①.文化遗留物说。（英国文化进化学派） 

②.精神文化说。（英国民俗学会） 

③.民间文学说。（美国学者厄特利和苏联学者） 

④.传统文化说。（西方普遍流行）  

4、【广义的“民俗”】民俗是人民大众所创造、享用和传承的生活文化。民俗是中下层民间文化的一部分。它是民间文化中带有集体性、传承性、模式性的现象，主要以口耳相传，行为示范和心理影响的方式扩布和传承。这种社会生活文化既是一种历史文化传统，也是民众现实社会生活中的一个重要组成部分。  

5、【民俗事项分类】  

（1）物质民俗：是指人民在创造和消费物质财富过程中所不断重复的，带有模式性的活动，以及由这种活动所产生的带有类型性的产品形式。  

（2）社会民俗：也称社会组织及制度民俗，是指人民在特定条件下所结成的社会关系的惯制，它所涉及的是从个人到家庭、家族、乡里、民族、国家乃至国际社会在结合、交往过程中使用并传承的集体行为方式。 

（3）精神民俗：是指在物质文化与制度文化基础上形成的有关意识形态方面的民俗。它是人类在认识和改造自然与社会过程中形成的心理经验，这种经验一旦成为集体的心理习惯，并表现位特定的行为方式并世代传承，就成为精神民俗。  

（4）语言民俗：是指通过口语约定俗成、集体传承的信息交流系统。它包括两大部分：民俗语言与民间文学。  

二、民俗学的性质与任务  

1、【主要任务】是以科学的态度，对历史与当代的民俗事象，进行调查、收集、整理、描述、分析和论证，探求它的本质结构、特点与社会功能，揭示其发生、发展、传承、演变、消亡的规律，为人类社会的健康发展服务。

民俗学是一门帮助人们认识历史与文化、改造现实社会生活的人文科学。  

2、【民俗学与其他学科的关系】  

民俗学具有交叉学科的性质。  

①民间文艺学与民俗学：民间文艺学是民俗学的分支学科之一。  

②历史学与民俗学：民俗是历史的一部分。二者既有联系又有区别，研究历史的人必须了解民俗，研究民俗的人，也需要参考历史文献。  

③文化人类学与民俗学：民俗是文化人类学的研究对象之一。但文化人类学关注人类一切文化现象，侧重于从整体上对人类文化的起源、

成长、变迁以及文化的类型、结构、机能进行研究，而民俗学只注重研究民间文化传承。  

④社会学与民俗学：社会学以社会生活为对象，民俗只是社会生活的一个组成部分。社会学的视角侧重于对现实社会的诸多问题进行解剖，民俗学的视角则是着重对传承性的社会现象进行研究和阐释。 

⑤民族学与民俗学：二者都以民族文化为研究主体，民俗学研究离不开各民族的民俗现象，民俗学研究也需要民族学理论和方法的辅助。但民族学家比较重视整个民族文化的起源、发展以及民族的迁徙、融合、分化等问题，民俗学家所关注的则是各种社会群体中民俗事象的本质、功能、结构特点以及历史发展规律等 

⑥民俗学与考古学、语言学、宗教学、哲学及其其他学科有一定的关系。  

3、【民俗学的内容】  

（1）民俗学原理 

（2）民俗史 

（3）民俗志 

（4）民俗学史  

（5）民俗学方法论 

（6）资料学 

第二节 民俗的基本特征

一、民俗的集体性 

w   民俗的集体性，是指民俗在产生流传过程中所体现出的基本特征，也是民俗的本质特征。人的根本属性就是社会性，民俗文化的产生，离不开人类的群体活动，可见，民俗是一种群体智慧的结晶。民俗文化不是个人行为，而是集体的心态、语言和行为模式，民俗的形成、发展是集体参与的结果，这是民俗文化的生命力所在。★丰富多彩的春节民俗文化。 

二、民俗的传承性和传播性 

民俗的传承性，是指民俗文化在时间上传衍的连续性，是民俗文化的一种传递方式。这也是人类的一种潜在能力，一切教化都在潜移默化中进行，使人们不知不觉地在民俗传承中获得知识与能力。 

民俗的传播性，是指民俗文化在空间伸展上的蔓延性，是民俗文化的横向传播过程。 w 

民俗的传承性与传播性相结合，形成民俗文化多元化的互相撞击与吸收，融合与发展，成为一种时空文化的连续体。 

三、民俗的稳定性与变异性 

w   民俗的稳定性，是指民俗一旦产生，就会伴随着人们的生产及生活方式长期相对的固定下来，成为人们日常生活的一部分。 

w   民俗的变异性，是指在民俗传承过程中引起的自发与渐进的变化。它是民俗文化机能的自身调适，也是民俗文化生命力的所在。★中国的民俗文化特色。★中国的傩俗。 

四、民俗的模式性 

w   民俗的模式性，是指民俗文化的表现形式是一种民众共同遵守的标准。这种标准既是一种定型化的思维习惯，也是一种约定俗成的行为方式，不同于上层文化的个性化、独创性。 w 

★中国著名四大传说 

五、民俗的规范性和服务性 

w   民俗的规范性，是民俗社会中经常使用的不成文法或习惯法，它对民众的思想和生活产生强大的约束力量，迫使人们在一定的道德和习惯规范中行事，以得到心理和环境的协调和平衡。

★图腾 

w   民俗的服务性，是指民俗文化的创造是服务于社会，服务于生产和生活实践，协调民众心理，满足民众的审美需要。★尊老爱幼习俗；春节时贴的门神、窗花、年画。 

第三节 民俗的社会功能

 一、教化功能   

w   民俗的教化功能，指民俗在人类个体的社会化文化过程中所起的教育和模塑作用。★人生活在民俗中，就像鱼生活在水中一样，须臾不可离开。 

二、规范功能   

w   民俗的规范功能，指民俗对社会群体中每个成员的行为方式所具有的约束作用。★民俗是一种约束面最广的行为规范。 

三、维系功能    

w 民俗的维系功能，指民俗统一群体的行为与思想，使社会生活保持稳定，使群体内所有成员保持向心力与凝聚力。 

四、调节功能 

w   民俗的调节功能，是指通过民俗活动中的娱乐、宣泄、补偿等方式，使人类社会生活和心理本能得到调剂的功能。★少数民族的狂欢节（傣族的泼水节、蒙古族的那达慕）；★民间游戏（斗鸡、斗蟋蟀、下棋）。 

第四节 中国民俗的起源与发展

一、史前民俗  

w 史前民俗，是指公元前21世纪夏王朝建立以前的民俗，即原始社会的民俗。 

民俗是原始社会生活的唯一规范，这是史前民俗的显著特点。 

二、古代民俗  

古代民俗，指从夏王朝建立到鸦片战争之前这段期间的民俗。  

1、夏、商、周三代是古代以中原地区各氏族部落的民俗为中心，兼容周围各族的民俗，初步形成中华民族统一的民俗格局的时期。  

2、从春秋战国到秦汉时期是中国历史上规模最大的民族融合时期之一。  

3、汉代以后，封建社会的民俗继续发展，中间经三国、两晋、南北朝，至隋唐达到了高度的繁荣。  

4、宋、元、明、清是中国封建社会民俗的继续发展与繁荣期。  

【综观中国古代民俗，与史前民俗相比有几个显著的特点】：  

（1）民俗融合的规模远较史前时期为大，由此引起民俗的不断交流与同化的规模也大；  

（2）古代民俗无论如何变化，始终保持着以汉民族民俗为主体的基本体系，反映了民俗活动顽强的传承性；  

（3）由于这时期有了相对于“民间”而言的国家组织，统治阶级本身也发展出了一套与“俗”相对应的“礼”，即官方礼仪。 因此，二者之间常常相互影响，相互转化，其间的关系表现得十分复杂。  

三、近现代民俗  

w 近现代民俗，指1840年鸦片战争以来的民俗。向新的、现代化的、既以中国传统特色为主又兼有国际性的民俗体系蜕变。  

第一章 思考与练习 

1、名词解释：“遗留物”  Folklore   2、思考题： 

（1）民俗与风俗两种称谓有什么区别？（2）为什么说民俗是属于特定群体的？ （3）民俗传承的主要载体有哪些？（4）叙述民俗传播的主要方式。 

（5）为何民俗的形成是群体心愿的认同？（6）叙述某一民俗象形成的具体过程。 

w 阅读书目：（美国）本尼迪克特 《菊与刀》 ★民俗事象的学习内容与重点 

w 掌握并正确评价诸如物质生产、物质生活、社会组织、岁时节日、人生礼仪、民间信仰、民间科技、民间口头文学、民间艺术等长期传承的民俗事象，能够发现这些民俗事象背后的文化积淀，并通过调查实践，学习有关田野作业的本领。  

★实践活动与方法步骤 

w 实践活动： 

  调查当地某一生产活动，描述具体的生产过程。 w 

实践步骤： 

  1、选择你熟悉的一项生产活动（或物质生产，或工艺品的生产）；   

2、观察生产的全过程； 

  3、集中考虑某一生产环节，对生产的程序、用具、环境等进行描述，同时提供图像文本。  

第二章  物质生产民俗

w 【物质生产民俗】是一个国家、民族的特定地区、社会群体中的大众，在一定生态环境中所创造、享用和传承的物质文化事象。它包括农业民俗；狩猎、游牧和渔业民俗；工匠民俗；商业与交通民俗等，它贯穿人类生产实践活动的全过程