【教学类-35-05】17号的字帖（一）学号字帖“19”号（A4竖版1份）

作品展示：

背景需求：

大四班17号男孩目前无法自主数学数字。他表示自己能够认识数字，但不会写。

保育老师说：我曾经教过他，抓着手示范的。但是他记不住。家里估计也不练习的。年龄还没到，下学期再看看能不能跟上。

我给他一份“数字火车”字帖，他看看后问：“灰的数字描一描，那空的地方怎么办？”

“你先描完再说”

他很认真的描画了灰色数字，真的是“画”数字，条线扭动，笔画顺序都不正确。

描完后我逐一指导他：

“先把1写了，都是一竖，”

“0就是一个圆圈，画个圆圈”

“8是两个圆圈。9是一个圆圈，右边加1个竖条”

……

不会儿他把纸给我看，0、1、7、8、9画好了。（他是17号，7练习过）

剩下的数字我抓着他的手完成了。

孩子有学习的意愿，学的比较认真，态度号。但明显练习少，无法掌握数字书写规律。

现象思考：

在同伴们都能书写数字的情况下，乖乖的17号同学显然跟不上大部队。现阶段他只能够描数字，但是笔画序都不对。——17号，是先画11，然后上面加一横。

所以我想先给他练习一下基本数字书写方法。

单纯写数字本，估计他没有耐心写一整页，所以我想设计一些和他生活有关的数字，让他每天练习一点，逐步掌握0-9数字正确书写方法。

目前想到的就是

1、学号 ：17号

2、班级：大4班

3、星期：一、二、三、四、五（1，2，3，4，5）

3、年份：2023年

4、出生年：2017或2018年

5、出生月：X月

6、出生日：XX日

5、家长手机号码（分开书写）

6、姓名（三个字分开练习）

……

今天先设计的就是第一个项目：学号

素材准备：

WORd模板

代码准备：

'''
作者：阿夏
时间：20231207
名称：大4 17号的学号字帖
'''

import xlwt
import xlrd
import os
import random
from win32com.client import constants,gencache
from win32com.client.gencache import EnsureDispatch
from win32com.client import constants # 导入枚举常数模块

import os,time
import docx
from docx import Document
from docx.shared import Pt 
from docx.shared import RGBColor
from docx.enum.text import WD_PARAGRAPH_ALIGNMENT
from docx.oxml.ns import qn

from docxtpl import DocxTemplate
import pandas as pd
from docx2pdf import convert
from docx.shared import RGBColor

# 需要几行已有文字
nn=int(input('一共几行(8行、其中4行是两个数字，4行是1组数字）\n'))
mm=int(input('一共几列(6列)\n'))
kk=int(input('需要空几行（让幼儿自由书写用（最少0行（全是描红字），最多4行（整页空白自己写）\n'))
# s=int(input('请输入学号（17）\n'))
s='17'

# 空格数量
# # wb= xlrd.open_workbook(r"C:\Users\jg2yXRZ\OneDrive\桌面\描字帖\学生名单.xlsx") #打开文件并返回一个工作蒲对象。open_workbook可以点进去看看函数里面的参数的含义之类的，很详细，英语不好的可以百度翻译，翻译出来的结果差不多。
# sheet=wb.sheet_by_index(0)   #通过索引的方式获取到某一个sheet，现在是获取的第一个sheet页，也可以通过sheet的名称进行获取，sheet_by_name('sheet名称')
# # col1=sheet.col_values(0)# 学号
# col2=sheet.col_values(2)# 名字
# # col3=sheet.col_values(2)# 班级
# num=len(col2)-2  # 第一列去掉第一行

# 分开的学号
w=int((nn/2-kk)*mm) # 8行的一半=4行，4行中的3行有数字，1行无数字
kg='' # 空格
# 有学号的部分
list1=[]
for a1 in range(0,w):
    list1.append(s[0])
    list1.append(s[1])
# 空行部分
for c in range(2):
    for b1 in range(kk*mm):
        list1.append(kg)
print(list1)
# ['1', '7', '1', '7', '1', '7', '1', '7', '1', '7', '1', '7', '1', '7', '1', '7', '1', '7', '1', '7', '1', '7', '1', '7', '1', '7', '1', '7', '1', '7', '1', '7', '1', '7', '1', '7', '', '', '', '', 
# '', '', '', '', '', '', '', '']
print(len(list1))
# 48


# 有学号的部分
list2=[]
for a2 in range(0,w):
    list2.append(s)
    
# 空行部分
for b2 in range(kk*mm):
    list2.append(kg)
print(list2)
# ['17', '17', '17', '17', '17', '17', '17', '17', '17', '17', '17', '17', '17', '17', '17', '17', '17', '17', '', '', '', '', '', '']
print(len(list2))
# 24

# 合并的学号
list=list1+list2
print(list)
print(len(list))
# 48+24=72

# 制作所有单元格的数字
# 前4行的坐标
bg1=[]
for x1 in range(1,int(nn/2)+1):    # 8/2=4行 第一行是标题，所以从索引1（第2行开始）
    for y1 in range(0,mm*2):        #6列*2  数字拆开的2份，所以是12格子
        c1='{}{}'.format('%02d'%x1,'%02d'%y1)
        bg1.append(c1)
print(bg1)
print(len(bg1))

# 后4行的坐标
bg2=[]
for x2 in range(1+int(nn/2),nn+1):    # 从第5行开始，到第8行+1
    for y2 in range(0,mm*2,2):        #6列*2  0-12 之间，所有的0，2，4，6坐标
        c2='{}{}'.format('%02d'%x2,'%02d'%y2)
        bg2.append(c2)
print(bg2)
print(len(bg2))

# 一页所有的坐标
bg=bg1+bg2
print(bg)
print(len(bg))

# 标题坐标
bt='我的学号是：{}'.format(s)
zb='0000'

# 插入标题的坐标和内容
bg.insert(0,zb)
list.insert(0,bt)




print('----------第1步：新建一个临时文件夹------------')
# 新建一个”装N份word和PDF“的文件夹
dir_name=r'C:\Users\jg2yXRZ\OneDrive\桌面\描字帖\17号的数字练字帖\零时Word'
if not os.path.exists(dir_name):
    os.mkdir(dir_name)

# doc= docx.Document(r"C:\Users\jg2yXRZ\OneDrive\桌面\描字贴\打印合集描字贴.docx")# 新建Word

for n in range(1):    # 一共多少份
    doc = docx.Document(r"C:\Users\jg2yXRZ\OneDrive\桌面\描字帖\17号的数字练字帖\17号的学号字帖.docx")


    table = doc.tables[0] 
    for p in range(0,len(bg)):               # 一共有9个表格
       
        
        # pp=int(bg[p][0:2])     # 提取表格bg里面每个元素的第0个数字==单元格X坐标  t=索引数字
        # qq=int(bg[p][2:4]) 
        # # f=font[t]        # 字体格式
        # k=list[n][p]               # 从4名字里提取名字\
        pp=int(bg[p][0:2])     # 提取表格bg里面每个元素的第0个数字==单元格X坐标  t=索引数字
        qq=int(bg[p][2:4]) 
        # f=font[t]        # 字体格式
        k=list[p]               # 只有一个，所以不要n

        print(pp,qq,k)

        run=table.cell(pp,qq).paragraphs[0].add_run(k)    # 在单元格0,0(第1行第1列)输入第0个名字
        run.font.name = '黑体'  #输入时不同字体
        run.font.size = Pt(61)  #输入字体大小80或68号
        run.Bold=True
        run.font.color.rgb = RGBColor(200,200,200) #设置颜色10%黑色=深灰
    
        r = run._element
        r.rPr.rFonts.set(qn('w:eastAsia'), '黑体' )#将输入语句中的中文部分字体变为华文行楷
        table.cell(pp,qq).paragraphs[0].alignment = WD_PARAGRAPH_ALIGNMENT.CENTER #居中

    doc.save(r'C:\Users\jg2yXRZ\OneDrive\桌面\描字帖\17号的数字练字帖\零时Word\{}.docx'.format('%02d'%n))#保存为XX学号的零时word
    time.sleep(2)
    from docx2pdf import convert
    # docx 文件另存为PDF文件
    inputFile = r"C:\Users\jg2yXRZ\OneDrive\桌面\描字帖\17号的数字练字帖\零时Word\{}.docx".format('%02d'%n)# 要转换的文件：已存在
    outputFile = r"C:\Users\jg2yXRZ\OneDrive\桌面\描字帖\17号的数字练字帖\零时Word\{}.pdf".format('%02d'%n)  # 要生成的文件：不存在
    # 先创建 不存在的 文件
    f1 = open(outputFile,'w')
    f1.close()
    # 再转换往PDF中写入内容
    convert(inputFile, outputFile)

    from docx2pdf import convert

print('----------第4步：把都有PDF合并为一个打印用PDF------------')

import os
from PyPDF2 import PdfMerger
target_path =  'C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/描字帖/17号的数字练字帖/零时Word'
pdf_lst = [f for f in os.listdir(target_path) if f.endswith('.pdf')]
pdf_lst = [os.path.join(target_path, filename) for filename in pdf_lst]
pdf_lst.sort()
file_merger = PdfMerger()
for pdf in pdf_lst:
    print(pdf)
    file_merger.append(pdf)
# file_merger.write("C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/描字帖/（打印合集）大班A整页描字帖2乘5加表格-4名字-（{}人）.pdf".format(num))
file_merger.write("C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/描字帖/17号的数字练字帖/（打印合集）17号的数字练字帖({}份）.pdf".format(int(n+1)))
file_merger.close()
# doc.Close()

# # print('----------第5步：删除临时文件夹------------')    
import shutil
shutil.rmtree('C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/描字帖/17号的数字练字帖/零时Word') #递归删除文件夹，即：删除非空文件夹`

终端输入

因为17号完全不会写数字，

1、就做成“全版的字帖”，全部描红。

2、因为不知笔画顺序，手指控笔有问题，所以需要写“大号数字”

如果有一点基础，可以留一行空格，让幼儿自己照着抄写，适合中班、大班

其他空行

感悟：

1、代码优势：根据幼儿的书写水平，确定空行的多少。

2、让幼儿每次只学一个有意义的数字、数组的书写方法（如学号），让幼儿学以致用，教师也来得及抽空教一下。

努力为幼儿订制“个性化需求学具”

教学实践：

2023年12月26日我整理以前一堆“数学题”，终于想起来打印一份17号同学的描字帖。

早晨他进入教室后，我就给他看了一眼学号字帖。

“这是给你的学号字帖，等会儿上课时，你先练习数字！”

17号男孩点点头。

一、描画学号字帖

到了学习活动时间，我介绍了“X-Y加法判断题”的做法，然后让孩子们选择0-5 和0-10两款。

17号直接问我：“老师，我的17号纸呢？”

“在这里，”我用铅笔快速示范了一个7的写法“是横折的写法，一定要先横线，在竖线哦”

“知道！”他拿着纸离开了。

10分钟内，他都在很认真描字。

从笔画来看，7的写法是按照“横折”方式书写

写完后，他直接问我：“我写完了，有没有简单一点题目给我做？”

二、比大小——圈画

我让他看了桌上的一堆题型，跳过“加法题”等画数字的题目，我建议他选“AB图案”绘画做个手镯

他都摇头“我不会”（不会写数字，也无法模仿绘画图案）

最后，我从包里拿出昨天多余的2份“比大小”

“那还是做‘’比大小”吧，只要圈出大的数字就可以了”

因为昨天他也完成了圈画数字，所以这套题目他点头接受了。

三、AB手环——绘画裁剪

“我做完了，我想要简单的！”

“只有AB手环最简单了，如果上面的倒三角和菱形你不会画，就画你喜欢的图案吧”

由于他一桌上有一位女孩已经制作了“AB手环”，实物激发他的兴趣，

加上老师也降低了难度（不能模仿画出AB图案，就随便画），他取了一张AB图案纸条去操作了

第一行的倒三角和菱形，他不会画，就换成了棒棒糖/气球造型，画一条后，就剪下一条

第二行的圆形和方形，他能够绘画，（镜像）

第三行的圈5和圈8，由于他不会写数字，就直接画了大小不一的圆圈

感悟：

在层次性难易学具的提供后，17号同学能主动索要适合他的“简单学具”（我不会写数字），并认真完成自己能够完成的内容，让我看到他的学习主动性，在“实用性（学会数字才能去做各种题目）”的刺激下，引导他逐步掌握“数字书写基础方法”。逐步跟上大部队。

目前17号适合的题目——偏描红一类的字帖+手工制作类

数字火车：练习数字描红。

连连看：连线

比大小：圈画

带有部分空白的格子：自己绘画

手工：纸条毛毛虫（上次他用很宽的骰子纸条做了两条超级胖的毛毛虫!）