PAT乙级(Basic Level)
PAT-BasicLever
Ronnyz
这个作者很懒,什么都没留下…
展开
-
1001. 害死人不偿命的(3n+1)猜想
卡拉兹(Callatz)猜想:对任何一个自然数n,如果它是偶数,那么把它砍掉一半;如果它是奇数,那么把(3n+1)砍掉一半。这样一直反复砍下去,最后一定在某一步得到n=1。卡拉兹在1950年的世界数学家大会上公布了这个猜想,传说当时耶鲁大学师生齐动员,拼命想证明这个貌似很傻很天真的命题,结果闹得学生们无心学业,一心只证(3n+1),以至于有人说这是一个阴谋,卡拉兹是在蓄意延缓美国数学界教学与科研的...原创 2018-07-06 21:41:49 · 292 阅读 · 0 评论 -
1016 部分A+B
正整数 A 的“DA(为 1 位整数)部分”定义为由 A 中所有 DA 组成的新整数 PA。例如:给定 A=3862767,DA=6,则 A 的“6 部分”PA 是 66,因为 A 中有 2 个 6。现给定 A、DA、B、DB,请编写程序计算 PA+PB。输入格式:输入在一行中依次给出 A、DA、B、DB,中间以空格分隔...原创 2018-08-13 11:20:57 · 268 阅读 · 0 评论 -
PAT (Basic Level) Practice
题号 问题 C/C++ 相关知识点 1001 害死人不偿命的(3n+1)猜想 参考题解 模拟 1002 写出这个数 参考题解 字符串处理 1003 我要通过! 参考题解 数学题 1004 成绩排名 参考题解 查找元素 1005 继续(3n+1)猜想 参考题解 Has...原创 2018-08-12 08:45:00 · 590 阅读 · 0 评论 -
1015 德才论
宋代史学家司马光在《资治通鉴》中有一段著名的“德才论”:“是故才德全尽谓之圣人,才德兼亡谓之愚人,德胜才谓之君子,才胜德谓之小人。凡取人之术,苟不得圣人,君子而与之,与其得小人,不若得愚人。”现给出一批考生的德才分数,请根据司马光的理论给出录取排名。输入格式:输入第1行给出3个正整数,分别为:N(<=10^5^),即考生总数;L(>=60),为录取最低分数线,即德分和才分均...原创 2018-08-12 08:42:48 · 256 阅读 · 0 评论 -
1014 福尔摩斯的约会
大侦探福尔摩斯接到一张奇怪的字条:“我们约会吧! 3485djDkxh4hhGE 2984akDfkkkkggEdsb s&hgsfdk d&Hyscvnm”。大侦探很快就明白了,字条上奇怪的乱码实际上就是约会的时间“星期四 14:04”,因为前面两字符串中第1对相同的大写英文字母(大小写有区分)是第4个字母'D',代表星期四;第2对相同的字符是'E',那是第5个英文字母,代表一天...原创 2018-08-11 16:00:26 · 205 阅读 · 0 评论 -
1012 数字分类
给定一系列正整数,请按要求对数字进行分类,并输出以下5个数字:A1 = 能被5整除的数字中所有偶数的和;A2 = 将被5除后余1的数字按给出顺序进行交错求和,即计算n1-n2+n3-n4...;A3 = 被5除后余2的数字的个数;A4 = 被5除后余3的数字的平均数,精确到小数点后1位;A5 = 被5除后余4的数字中最大数字。输入格式:每个输入包含1个测试用例。每个测试...原创 2018-08-11 15:58:28 · 216 阅读 · 0 评论 -
1011 A+B和C
给定区间[-2^31^, 2^31^]内的3个整数A、B和C,请判断A+B是否大于C。输入格式:输入第1行给出正整数T(<=10),是测试用例的个数。随后给出T组测试用例,每组占一行,顺序给出A、B和C。整数间以空格分隔。输出格式:对每组测试用例,在一行中输出“Case #X: true”如果A+B>C,否则输出“Case #X: false”,其中X是测试用例的编号(...原创 2018-08-11 15:57:11 · 246 阅读 · 0 评论 -
1010 一元多项式求导
设计函数求一元多项式的导数。(注:x^n^(n为整数)的一阶导数为n*x^n-1^。)输入格式:以指数递降方式输入多项式非零项系数和指数(绝对值均为不超过1000的整数)。数字间以空格分隔。输出格式:以与输入相同的格式输出导数多项式非零项的系数和指数。数字间以空格分隔,但结尾不能有多余空格。注意“零多项式”的指数和系数都是0,但是表示为“0 0”。输入样例:3 4 -5 2 6 ...原创 2018-08-11 15:56:13 · 208 阅读 · 0 评论 -
1008 数组元素循环右移问题
一个数组A中存有N(N&gt0)个整数,在不允许使用另外数组的前提下,将每个整数循环向右移M(M>=0)个位置,即将A中的数据由(A~0~ A~1~……A~N-1~)变换为(A~N-M~ …… A~N-1~ A~0~ A~1~……A~N-M-1~)(最后M个数循环移至最前面的M个位置)。如果需要考虑程序移动数据的次数尽量少,要如何设计移动的方法?输入格式:每个输入包含一个测试用例...原创 2018-08-11 15:53:53 · 254 阅读 · 0 评论 -
1006 换个格式输出整数
让我们用字母B来表示“百”、字母S表示“十”,用“12...n”来表示个位数字n(&lt10),换个格式来输出任一个不超过3位的正整数。例如234应该被输出为BBSSS1234,因为它有2个“百”、3个“十”、以及个位的4。输入格式:每个测试输入包含1个测试用例,给出正整数n(&lt1000)。输出格式:每个测试用例的输出占一行,用规定的格式输出n。输入样例1:2...原创 2018-08-11 15:52:42 · 247 阅读 · 0 评论 -
1005 继续(3n+1)猜想
卡拉兹(Callatz)猜想已经在1001中给出了描述。在这个题目里,情况稍微有些复杂。当我们验证卡拉兹猜想的时候,为了避免重复计算,可以记录下递推过程中遇到的每一个数。例如对n=3进行验证的时候,我们需要计算3、5、8、4、2、1,则当我们对n=5、8、4、2进行验证的时候,就可以直接判定卡拉兹猜想的真伪,而不需要重复计算,因为这4个数已经在验证3的时候遇到过了,我们称5、8、4、2是被3“...原创 2018-08-11 15:51:35 · 190 阅读 · 0 评论 -
1004 成绩排名
读入n名学生的姓名、学号、成绩,分别输出成绩最高和成绩最低学生的姓名和学号。输入格式:每个测试输入包含1个测试用例,格式为\ 第1行:正整数n 第2行:第1个学生的姓名 学号 成绩 第3行:第2个学生的姓名 学号 成绩 ... ... ... 第n+1行:第n个学生的姓名 学号 成绩其中姓名和学号均为不超过10个字符的字符串,成绩为0到100之间的一个整数,这里保证...原创 2018-08-11 15:50:26 · 307 阅读 · 0 评论 -
1002 写出这个数
读入一个自然数n,计算其各位数字之和,用汉语拼音写出和的每一位数字。输入格式:每个测试输入包含1个测试用例,即给出自然数n的值。这里保证n小于10^100^。输出格式:在一行内输出n的各位数字之和的每一位,拼音数字间有1 空格,但一行中最后一个拼音数字后没有空格。输入样例:1234567890987654321123456789输出样例:yi san wu #...原创 2018-08-11 15:48:15 · 274 阅读 · 0 评论 -
1032. 挖掘机技术哪家强
为了用事实说明挖掘机技术到底哪家强,PAT组织了一场挖掘机技能大赛。现请你根据比赛结果统计出技术最强的那个学校。输入格式:输入在第1行给出不超过10^5的正整数N,即参赛人数。随后N行,每行给出一位参赛者的信息和成绩,包括其所代表的学校的编号(从1开始连续编号)、及其比赛成绩(百分制),中间以空格分隔。输出格式:在一行中给出总得分最高的学校的编号、及其总分,中间以空格分隔。题目保证答案唯一,没有并...原创 2018-07-06 22:13:05 · 253 阅读 · 0 评论 -
1018 锤子剪刀布
大家应该都会玩“锤子剪刀布”的游戏:两人同时给出手势,胜负规则如图所示:现给出两人的交锋记录,请统计双方的胜、平、负次数,并且给出双方分别出什么手势的胜算最大。输入格式:输入第1行给出正整数N(<=10^5^),即双方交锋的次数。随后N行,每行给出一次交锋的信息,即甲、乙双方同时给出的的手势。C代表“锤子”、J代表“剪刀”、B代表“布”,第1个字母代表甲方,第2个代表乙方,中...原创 2018-08-13 11:24:03 · 404 阅读 · 0 评论