分享-网络安全手机手抄报-新手攻防自学

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儿童主任

儿童主任重点服务全国的儿童社会工作者，特别是村居儿童主任及乡镇儿童督导员，为大家提供专业服务指导和前沿咨询

网络色情信息频现，该怎样帮助儿童预防和应对来自网络的伤害？想对儿童进行网络安全教育，但不知道采用什么样的方法？本期推送，我们就为大家带来了“网络世界中的你我他”主题活动方案。

本期活动适合在儿童之家开展，时长约为1小时，主要采用小组讨论和情景模拟等形式，目标是让儿童通过参与活动，初步形成使用网络过程中的安全防范意识，并掌握一定的安全使用网络的方式、方法，适宜于9岁及以上的所有儿童。

下面我们列出了详细的活动方案和具体流程，手把手教你带出一次完整专业的主题活动，儿童主任们快来看一看吧！

（一）前期准备

1. 思考开展活动可能会遇到的问题

① 如何确定开展活动的最佳时间？

提示：是选择假期的初期、中期还是后期？需要考虑哪个时段适龄儿童在村人数相对较多，结合儿童外出去父母工作所在地等因素。

② 具体日期、时间及地点、活动环节设置、活动道具准备及场地布置、参与人员等该如何安排？

提示：结合本村实际情况，针对如何开展活动具体分析。

③ 采用何种方式发布活动通知，可以确保本村常住的适龄儿童都能够接收到通知？

提示：家长微信群、村广播站、村公告栏、各村组组长点对点通知，等等……

2. 起草活动报名通知

活动通知内容应包括：具体开展活动的时间、活动内容、报名方式等，宜简洁明了。通知模板如下：

“网络世界中的你我他”

儿童之家主题活动通知

XX村的同学们，你们好！

我是本村的儿童主任XX。假期到了，你们都打算怎样度过？是去外地与父母团聚？是在村里和小伙伴们玩耍？还是在家里与手机为伴？生活在现代社会，随着年龄增长，你们通过使用手机和电脑，接触网络，已经成为不可避免的了。那么，你是否真的了解活跃在网络世界中的你我他呢？想不想探究一下一个个带着几分神秘色彩的网名背后究竟是什么样的人，在做什么事呢？如果你对网络有很大的好奇心，相信你会喜欢这期活动的，快来报名参加吧！

活动日期及时间：X月X日，X点X分；活动地点：XX村儿童之家；报名方式：1.到儿童之家填写报名表；2.发送微信、短信或打电话给儿童主任报名。

XX村儿童主任

X年X月X日

（二）活动实施的具体流程

第一阶段：活动开始前一周内

发布活动通知

① 可以在活动日期前一周时发布、活动日期前一至两天时再次发布、活动日期当天早上第三次发布。重点关注留守儿童家庭，可能老人无法通过微信收到通知，可口头通知。

② 每一次发布，都可通过家长微信群、村广播站、村公告栏、各村组组长点对点通知。

③ 在发布通知的同时，也可以向家长稍作解释，本次活动的主要目的是对儿童进行网络安全教育。

第二阶段：活动前一天及当天

物资采购

① 列出所需购买活动物资的清单，如道具、小奖品等。小奖品非必需品，激励儿童参与活动可有多种方式，例如：积分兑换礼品、活动打卡、颁发活动证书、成为儿童之家值班班长等。

② 根据物资采购清单，制定相应预算。列清楚每项物资单价及数量，计算出金额即可。

人员安排

① 根据活动流程，考虑是否需要安排其他人员协助组织活动，需要几个人，具体负责什么工作。可考虑本村是否有中学生或者大学生愿意以志愿者身份协助组织活动。

② 列出任务清单、细化分工：布置场地、购买物资、协助组织讨论、播放视频等都由谁来负责。即便都由儿童主任独立完成，也建议列出任务清单，方便儿童主任理清思路。

场地布置

① 本次活动以讨论为主，建议根据人数首先进行分组设计，估算每组几人，之后进行桌椅的摆放。每组人数以不超过5人为宜。

② 摆放桌椅可以采取岛屿式，也就是围着一张桌子摆放几把椅子。所有椅子尽量做到面朝儿童主任方向。

③ 除悬挂儿童之家主题活动横幅外，可准备若干张白纸和水彩笔放在各张桌子上。其他活动室内装饰可视情况增加，要注意过多装饰物也可能会分散儿童注意力。

④ 将活动所需道具及奖品放置在便于活动现场儿童主任便于拿取的位置。

第三阶段：活动当天

1. 活动开场（1分钟）

① 活动串词：

“各位同学，大家好！非常感谢大家能够参与本期儿童之家主题活动。我是咱们村的儿童主任XX。”

提示：

留心参与的儿童有哪些是经常来的，哪些是第一次参加活动的，可以鼓励经常参与活动的儿童多多带领第一次参加活动的。同时，对第一次参加活动的再次表示欢迎。

② 活动串词：

“大家知道我们这期活动的主题是关于什么吗？没错，大家说得都很好！是关于网络。本期活动主题是‘网络世界中的你我他’。”

提示：

如果儿童了解活动通知，可能会回答关于手机，关于网络等等，只要是相关的，都可以表扬大家说得很准确。

如果儿童是临时参加的，不了解活动通知，也没关系，可以说一下本期活动的主题名称“网络世界中的你我他”，让大家来猜一猜。

2. 报数分组（2分钟）

① 活动串词：

“在正式活动开始前，我想先请大家报个数。首先大家都站到我的面前来，站成一排，由左至右开始报“1”“2”，第一个人报1，第二个人报2，第三个人再报1，这样一依次报数。好，现在就开始吧！”

“好的，大家都记得自己的数字是多少了吧？那现在我请数同一个数字的站到一起。数1的在这里，数2的在这里，数3的在这里……”

提示：

“1、2”报数这个环节，是为了后面开展活动分组。报1-2还是1-3或1-4主要取决于儿童总人数和你想分成几组，要分几组就让大家报1至几的数字。相同数字的站在一起，这样分组就完成了。

3. 按组就坐（2分钟）

① 活动串词：

“好！现在大家站在一起的就是同一组的组员啦！请各组同学选择一组椅子坐下吧。大家都坐好了，下面我们要准备开始我们本期的活动啦！”

4. 组内破冰（5分钟）

① 活动串词：

“很好！大家都非常迅速地找到了自己的座位。下面，大家观察一下是不是每张桌子上都有空白的纸和一些水彩笔啊？我们接下来的活动就需要依靠这些材料来完成。

首先，我请每个小组的组员分别跟本组成员做一下自我介绍。说一下自己叫什么名字，几岁，在哪里读书，爱好是什么等等。每位同学都要做哦！

然后，大家都做完自我介绍了，可以推选出一名小组长，一会儿小组长可能需要完成一些额外的任务哦！

好哒！大家先开始自我介绍吧！”

提示：

组内破冰是为了让组员们能够尽快熟悉彼此，同时推选出一名小组长。在自我介绍环节，如果有个别儿童年纪比较小或者比较害羞不太好意思说的话，需要儿童主任注意观察，并及时鼓励。

5. 引出“网络”（3分钟）

① 活动串词：

“现在大家都认识自己的组员了吗？各组小组长可以举一下手吗？好哒！谢谢！下面就正式进入今天的主题。大家都知道我们这期活动的主题是什么吗？对了！‘网络世界中的你我他’。

我想问一下咱们在坐的同学有没有不知道什么是网络？或者网络在哪里能找到？大家可以举几个例子吗？”

提示：

网络就是通过通信渠道（手机的4G、5G信号或者有线网络）和通信设备（手机、平板电脑、电脑等）将分布在不同地点的多台计算机系统互相连接起来，共享资源的系统。这个定义供儿童主任自己理解，不需要解释给儿童。

只要能让儿童明白我们所讨论的网络是指什么就行。比如儿童能够举例：手机、平板电脑或者电脑、计算机上联网之后，就可以看到网络上的信息，这样就可以了。

6. 分组讨论-触网经历（12分钟）

① 活动串词：

“好的，大家举了很多例子，证明大家都是比较熟悉网络的。那下面，我想让大家以小组为单位进行讨论。讨论的题目就是：分享你第一次上网的经历。可以说一下当时自己是多大年纪，是通过什么方式上网的，在网上看到了什么信息，上网的感觉如何？

讨论结束后，我希望每组的小组长根据本组同学分享的信息简单整理以下几方面的信息：

1. 本组同学第一次上网时的年纪，最小是多大？最大是多大？

2. 本组同学以哪种方式第一次上网比较多？

3. 本组同学第一次上网的感觉都有哪些？

我给大家15分钟的时间，大家现在可以开始啦！”

提示：

儿童主任可以把需要讨论的标题、内容、需要分享的信息提前写在大白纸上，在这个环节张贴在黑板或墙面上。

这个环节的讨论主要是希望大家分享自己的经历。需要提示各组小组长应在讨论过程中做简单的记录，以便汇总本组的信息。

这项活动相对比较有挑战，希望儿童主任在儿童讨论过程中积极关注他们的情绪和讨论状态，给予恰当的引导。

7. 集体讨论-网络内容（5分钟）

① 活动串词：

“各位小组长分享得都很棒啊！我们可以通过大家分享发现一些共同点是不是？比如：大家都接触过网络，而且多数是通过手机接触的，对吗？”

提示：

共同点部分需要儿童主任认真听小组长分享，然后现场进行总结。

② 活动串词：

“那么我下面有个问题想要问大家，你们现在上网一般都是做什么呢？”

提示：

这部分鼓励儿童自愿回答，比如儿童可能会说：听歌、玩游戏、聊天、买东西、刷抖音等等。儿童主任认真听儿童回答，在心里记个大体情况。

8. 分组讨论-网络聊天（15分钟）

① 活动串词：

“谢谢的大家的分享！大家看上网可以干这么多事。我们今天的主题是“网络世界的你我他”，所以我想主要跟大家讨论一下有关在网上与人交流的情况，我下面的问题希望大家能够再次分组讨论。

问题一：你相信网上和你聊天的那个人所说的一切吗？你怎么看？

问题二：你觉得网上与陌生人聊天会有危险吗？你听说过什么类似的事情吗？

问题三：如何避免这些危险事件发生在自己的身上？

这三个问题，我希望咱们各组的小组长带着组员，逐一进行讨论，讨论后我希望每个组都能有一到两位组员共同代表本组跟大家分享你们对这三个问题的回答，可以吗？”

提示：

提前把三道题目写在白纸上，到了这个环节时，张贴在黑板上。此外，在分组讨论环节，儿童主任可以协助小组长组织讨论现场，进行组内分工，比如有人专门负责记录，有人负责汇报等。

这个环节的讨论主要是为了引导儿童认识到：

1. 网络上结识的人，身份可以伪造的，Ta所说的话不一定是真实的；网络世界中的你我他都有可能是假的身份。

2. 与网络上结识的人聊天是有潜在的危险的。Ta可能会向你传播有害身心健康的信息，可能会骗取你的钱财，甚至会骗走你本人。

3. 避免在网上与陌生人交谈。网上交流的伙伴，一定是线下也认识的人。只把聊天工具作为现实中的家人老师同学朋友交流的另一种手段。

9. 观看视频（2分钟）

① 活动串词：

“大家都为本次活动贡献了自己的想法，非常好！相信大家也已经了解了网络世界中的你我他，与现实世界是有千差万别的，一定要谨防上当受骗。可能有些同学会说，这些我都知道，我很谨慎的，肯定不会上当。那最后我想给大家看一段视频，看看视频中的女孩是怎么一步步被骗的。”

视频链接：

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