计算机技术课实验报告9

实验目的：

1>.写一个程序：输出一个直角三角形(上三角)，行数由用户输入，如图1所示：

2>.写一个程序：输出一个直角三角形(下三角)，行数由用户输入，入图2所示：

3>.写一个程序：输出一个直角三角形(下三角)，行数由用户输入，入图3所示：

 

实验代码：

public class daMa9 {
	public static void main(String[] args) {
		System.out.println("请输三角形的行数：");
		int number = Console.readInt();
	    
		int i, j;
		for(i = 1; i <= number; ++i)
	    {
	        for(j = 1; j <= number - i; ++j)
	        {
	            System.out.print(" ");
	        }  //打印空格
	        
	        for(int k = 1; k <= 2 * i- 1; ++k)
	        {
	            System.out.print("*");
	        }  //打印*号
	        
	        System.out.print("\n");
	    }
		
		System.out.println();
        for(i = 0; i < number; ++i)
        {
            for(j = 1; j <= i; ++j)
            {
                System.out.print(" ");
            }  //打印空格
            
            for(int k = 1; k <= 2 * number - 1 - 2 * i; ++k)
            {
                System.out.print("*");
            }  //打印*号

            System.out.print("\n");
        }
        
        System.out.println();
        for(i = 1; i <= number; ++i)
        {
            for(j = 1; j <= number - i; ++j)
            {
                System.out.print(" ");
            }
            
            for(int k = 1; k <= 2 * i- 1; ++k)
            {
                System.out.print("*");
            }

            System.out.print("\n");
            	
        }  //打印上三角
        for(i = 0; i < number; ++i)
        {
            for(j = 1; j <= i + 1; ++j)
            {
                System.out.print(" ");
            }
            for(int k = 1; k <= 2 * number - 1 - 2 * (i + 1); ++k)
            {
                System.out.print("*");
            }

            System.out.print("\n");
        }  //打印下三角
    }
}

实验结果：

请输三角形的行数：
4
   *
  ***
 *****
*******

*******
 *****
  ***
   *

   *
  ***
 *****
*******
 *****
  ***
   *

 

请输三角形的行数：
3
  *
 ***
*****

*****
 ***
  *

  *
 ***
*****
 ***
  *
   

 

实验心得：

好怀念的程序啊，相比对于实现代码，更多的是对打印图形的许多回忆。从刚刚踏入大一的懵懂少年，面对这样的题目，为如何用C++实现功能头疼到陈老师的计算机技术课上学习如何规范的编写代码，再到如今，老态龙钟的看着熟悉的图案回忆着以前的点点滴滴，多的是那么一点点的感伤和觉悟！

回到代码本身，就像我说的，这样的题目少说我们有做过3遍了，大一的学弟学妹们啊，我想很快的，你们也将会为这样让人纠结的问题而苦恼了。其实耐下心来，很容易发现的，其实就是单纯的规律问题，每行要做的工作只有三个，打印“*”号，打印空格，以及换行，只要找到了每行打印空格和星号与行数之间的关系，就会很容易实现的，可以在纸上写下之间的联系的，然后实现代码就有规律可循，有目的可做，自然编写起来就会很容易了，该题还有一个稍稍麻烦的一点，就是行数是要自己输入的，之后只要将具体的行数换做从键盘输入的数字就可以了。

谨记，编程需要很强的逻辑性以及十分的耐心。