猿辅导班主任老师：做教育过程中的播种者，也做孩子学习的引路人

大学毕业之后，金金老师就选择加入猿辅导，成为了一名小数班主任老师。起初，金金老师是被猿辅导的工作模式所吸引，因为她当时觉得在猿辅导工作不用早起，真的太幸福了。后来在与孩子相处过程中，她觉得孩子们总能触动人们心中最柔软的地方。于是，她也越来越喜欢与孩子相处。

引路人、播种者……这些都是金金老师在猿辅导班主任老师这份工作中要扮演的角色，也是金金老师在帮助孩子过程中使用的不同形式。在猿辅导的这些年，金金老师遇见了很多可爱的学生，并且她也知道，在她用心对待学生时，学生也在默默爱着她。

在猿辅导工作这几年，和金金老师相处时间最长的那个孩子是一个小男生，而且是一个特别害羞的小男生。刚开始上课时，家长经常跟金金老师说他家孩子比较害羞，上课和沟通都比较不好意思，而且面对陌生的人和事总是会感觉难为情。金金老师就在心里暗暗记下了这件事情，平时答疑时，也经常会给孩子一些鼓励，引导他多交流。

与此同时，在上课时，金金老师也经常注意让这个孩子多上些麦，鼓励他勇敢表达展现自己。慢慢地，金金老师就发现，当她引导孩子迈出第一步之后，孩子之后的进步真的会让人感到惊诧。

这个孩子后来开始慢慢变得积极大胆，最后竟然变成了金金老师班里的优秀小老师。感情也是在这一日一日增长的时间内积累起来的，现在这个孩子升年级之后，有问题还是会第一时间想到金金老师，金金老师也很开心自己能为他提供帮助。

金金老师表示，作为老师，在教育孩子的过程中，某些时刻你要像一个引路人，带领孩子踏上他之前不敢踏上的路。同时，作为老师，在教育孩子的过程中，某些时刻也需要像一个播种者，把每一个孩子都当成种子，去用心呵护，和家长一起合作，让孩子能茁壮成长。

来猿辅导之后，金金老师还遇到过一个特别可爱的小姑娘，上课时非常积极。每次在课堂上只要给麦，她就会在讨论区一直说要麦。并且上麦回答完问题之后都特别不愿意下麦，有的时候因为时间问题，她回答完之后金金老师都不得不直接将麦关闭。后来跟孩子妈妈沟通时才知道，孩子每周上课时都是自己在家。

后来每次下课后，金金老师都单独给这个小宝贝发语音，跟她聊天，表扬孩子上课时的积极参与，为了多陪陪她，也会和她聊些别的。金金老师通过沟通了解到孩子确实是因为自己在家害怕，想让老师多关注自己。后来我和她约定好上课的时间也要给别的小朋友展示自己的机会，之后，她果然做得很好。其实每一个孩子都有一个自己的小世界，刨开现象之后你会看到他们柔软而又脆弱的心。

在猿辅导金金老师看来，班主任老师是一个平凡且特别的岗位，平凡在于他们也像其他岗位上的人一样需要默默耕耘；特别在于他们的耕耘换来的是他人的成长，让每一个孩子都能拥有一双有力的翅膀，更好地飞向远方。