在孔子初仕中都宰的山东济宁汶上县,君子六艺“礼、乐、射、御、书、数”,自古以来就在当地深入民心。
据了解,在汶上县教育局的推动下,当地的课后服务工作已经开展了三年。2022年,汶上县把教育摆在了更为重要的位置上,先是在6月份增加了六百多个教师编制。随后又与首都师范大学实验学校教育集团合作,引进优质资源,促进当地教育质量的提升。而在素质教育领域,汶上县经过多方比对,最终选择了以数字化教学加线下老师辅助的双师课堂模式,来丰富孩子们的课后服务时间。
董吉高是郭楼镇明德小学的音乐老师,他本身有着10年学习音乐的经验,毕业后就回到家乡支持当地的音乐教育事业。当他看到由北京飞象星球提供的37门素质课程时,第一反应就是自己终于可以给孩子们带来更多快乐的音乐了。他为二年级的孩子选择了《玩转节奏》,三年级则是选择了《口风琴入门》。
郭楼镇明德小学孩子们正在学习“口风琴入门”课程
而在汶上县第六实验小学,超过60%的孩子家长都在工厂打工,周末没有时间陪伴孩子,他们一直希望周末学校也能够托管。在引入飞象双师素质课堂后,教育局和学校发现,真的有条件能来满足这个需求。在这个学期,全校1-6年级共2000多名学生,每周六都可以在学校参与书法、数字游戏等素质教育课程。
汶上县第六实验小学孩子们在学习“数字游戏”课程
老师们反映,课后延时服务多出来的两个小时,因为飞象双师素质课堂本身的特点,只需要投入很少的精力就能给孩子上好一堂高质量的素质教育课。这样一方面能解决家长的后顾之忧,一方面也在最大程度上舒缓了自身压力,多出来的时间,除了帮孩子疏导一些因为父母不在身边所可能导致的心理问题,还能为他们全面素养提升多打下一点基础,自己多付出的时间是有意义的。
跟汶上县第六实验小学选择相同,汶上县第二实验小学在素质课程的选择上,给2300多名学生选择了硬笔书法和数字游戏,在汶上众多父母对君子六艺最质朴的需求中,“写好字”“算好数”自然也就成了学校重视的素养培养目标。校长、副校长和年级主任都要参与巡课和进行磨课,确保孩子们在课后服务时间内,能实现“礼”“乐”“书”“数”等多方面素养的提升。
汶上县第二实验小学校长巡课“硬笔书法”
目前,汶上县已经有14所学校约一万两千名小学生,开始享有数字化教学所带来的普惠型素质教育,整个区县课后服务覆盖率也达到了80%左右,教育部门将总结试点工作,全力推进优质素质教育资源覆盖全县五万多小学生。