java后端学习安排
一:说明
该学习安排以“Java后端学习进阶路线.xmid”为依据,资源来自网络。旨在胜任当前工作情况下进一步提高自己的技术水平。以胜任当前工作为前提进行合适的调整。以下学习计划的内容是“Java后端学习进阶路线.xmid”中的前三阶段,后两个阶段暂时不做考虑,等以后有一定工作经验了再做考虑进一步学习,现在应该接触不到,也不可能学完的。
二:学习内容
<一> JavaSE
1:java基础知识
此部分是简单的基础知识,用书过一遍即可。
2:面向对象基础
此部分需要仔细过一遍。
3:常用工具类API
此部分先用书过一遍,无需要求过完之后全部记住。因为经常出现,以后遇见了多用几次自然而然就掌握了。
4:Java高级
多线程、网络编程和反射用书仔细过一遍。GUI太老了不用再看。
5:设计模式
先查阅资料选择几个常见的学习,其余的不做过多了解,工作上碰见了再进一步学习。
<二> JavaEE-JavaWeb
1:JavaWeb前端
JavaScript和jQuery需要花时间过一遍。如果近期工作可能会接触到。
2:JavaWeb基础
这一部分除了tomcat的基础部分,其他的都不了解,需要花时间过一遍。
3:JavaWeb进阶与高级
这里面有一部分在我买的JavaEE书里有,有的部分用书过一遍,没有的部分先不做要求,以后工作碰到了再进一步学习。
4:JavaWeb-JDBC技术
这部分应该会在工作中接触到,以工作需要为准。
<三> JavaEE-主流框架
1:Maven
这部分边实践边学习更合适,现在没必要深究,以工作需要为准。
2:Spring
已经用JavaEE那本书过了一遍了。有什么问题再进一步学习。
3:SpringMVC
需要用书仔细过一遍。
4:SpringBoot
边实践边学习,以工作内容为准。
5:SpringCloud
以工作内容为准。
6:Mybatis
需要用书过一遍。
7:Struts2
暂时不多做了解。
8:Hibernate
暂时不多做了解。
9:框架整合
以工作内容为准,工作接触到了再进一步学习。
10:Dubbo框架
暂时不做了解,以后工作用到了再进一步学习。
11:Redis
以工作内容为准,边实践边学习。
12:MongoDB
以工作内容为准,边实践边学习。
13:消息中间件—JMS规范
暂时不做学习,工作遇到的再进一步学习。
14:消息中间件—Kafka
暂时不做学习,工作遇到的再进一步学习。
15:消息中间件—ActiveMQ
暂时不做学习,工作遇到的再进一步学习。
16:分布式接口技术
暂时不做学习,工作遇到的再进一步学习。
17:搜索引擎
暂时不做学习,工作遇到的再进一步学习。
18:容器技术
暂时不做学习,工作遇到的再进一步学习。
三:学习安排
1:基础
平时抽空就可以学。
2:现阶段工作需要
根据工作需要进行学习。
3:现阶段暂时没接触
平时不多做关注。等工作遇见了在进一步学习。
分类 | 学习内容 | 学习媒介 | 备注 | 优先级 | 完成情况 |
基础 | Java基础知识 | 菜鸟教程 | 过一遍菜鸟教程,以后工作里碰到不会的了再进一步学习。 | 2 | |
面向对象基础 | |||||
常用工具类API | |||||
Java高级 | |||||
设计模式 | 菜鸟教程 | 选择几个常见的过一遍,其他的以后工作遇到了再进一步学习。 | 3 | ||
现阶段工作需要 | JavaWeb前端 | 菜鸟教程 | 只关注JS和jQuery,用菜鸟教程过一遍。Html和css暂不关注。 | 2 | |
JavaWeb基础 | 菜鸟教程 | ||||
JavaWeb进阶 | 菜鸟教程、《JavaEE框架整合开发入门到实战》 | Jsp用菜鸟教程过一遍,其他的在JavaEE书上面有。 | 1 | ||
JavaWeb高级 | 《JavaEE框架整合开发入门到实战》 | JavaEE书上有的就过一遍,没有的先不关注,等碰到了再进一步学习。 | 1 | ||
JavaWeb-JDBC技术 | 菜鸟教程 | 3 | |||
Maven | 菜鸟教程 | 3 | |||
Spring | 《JavaEE框架整合开发入门到实战》 | JavaEE书上有的就过一遍,没有的先不关注,等碰到了再进一步学习。 | 1 | ||
SpringMVC | |||||
SpringBoot | |||||
Mybatis | |||||
Redis | 菜鸟教程 | 3 | |||
MongoDB | 菜鸟教程 | 3 | |||
现阶段暂时不接触 | SpringCloud | ||||
Struts2 | |||||
Hibernate | |||||
Dubbo框架 | |||||
消息中间件 | |||||
分布式接口技术 | |||||
搜索引擎 | |||||
容器技术 | |||||