springbootJava在线教育系统sa86d[独有源码]了解毕业设计的关键考虑因素

本项目包含程序+源码+数据库+LW+调试部署环境，文末可获取一份本项目的java源码和数据库参考。

系统的选题背景和意义

选题背景： 随着互联网的快速发展和信息技术的广泛应用，在线教育系统成为了现代教育领域的重要组成部分。传统的教育模式受到时间、空间和资源等限制，无法满足学生个性化学习的需求。而在线教育系统通过利用互联网技术，打破了时空限制，提供了更加灵活和便捷的学习方式。尤其在当前全球范围内爆发的新冠疫情中，在线教育系统更是扮演了重要的角色，为学生提供了持续的学习机会。

选题意义： 设计和开发一套高效可靠的Java在线教育系统具有重要的意义。首先，该系统可以为学生提供一个自主学习的平台，学生可以根据自己的兴趣和学习进度进行学习，不再受到时间和地点的限制。其次，通过在线教育系统，学生可以获得丰富多样的学习资源，包括视频课程、在线作业、学习资料等，这些资源能够帮助学生更好地理解和掌握知识。此外，教师也可以通过在线教育系统进行教学管理和评估，提供个性化的指导和反馈，促进学生的学习效果。最后，Java作为一种广泛应用于企业级开发的编程语言，其稳定性和可扩展性使得它成为了构建在线教育系统的理想选择。

以上选题背景和意义内容是根据本选题撰写，非本作品实际的选题背景、意义或功能。各位童鞋可参考用于写开题选题和意义内容切勿直接引用。本作品的实际功能和技术以下列内容为准。

技术栈：

前端Vue：用于构建交互式用户界面。

后端Java开发语言：使用Java作为后端开发语言。

Spring Boot框架：作为快速开发框架，替代了SSM框架，提供自动配置、快速构建等功能。

MySQL 5.7数据库：用于数据存储和管理。

使用Spring Boot，你可以通过依赖管理和自动配置来减少手动配置工作，并使用Spring框架的各种功能，如依赖注入、面向切面编程等。同时，Spring Boot还提供了用于构建RESTful API、集成测试和部署的工具和插件，使得开发过程更加高效和便捷。

3.1 系统可行性分析

一个完整的系统，可行性分析是必须要有的，因为他关系到系统生存问题，对开发的意义进行分析，能否通过本系统来补充线下在线教育系统信息管理模式中的缺限，去解决其中的不足等，通过对本系统，不仅能使工作量不断地减少，还能使工作和管理的效率更加高。所以开发该系统能实现更大的意义和价值， 系统完成后，能否达到预期效果就要通过可行性分析，分析之后，决定此系统是否开发。该在线教育系统的开发设计中，对经济、技术、运行、操作方面进行了可行性分析。

3.1.1 经济可行性

由于本系统是作为毕业设计系统，且系统本身存在一些技术层面的缺陷，并不能直接用于商业用途，只想要通过该系统的开发提高自身学术水平，不需要特定服务器等额外花费。所有创造及工作过程仅需在个人电脑上就能实现，使用到的软件大多为开源软件，所以经济成本并不高，可以轻易实现。

3.1.2 技术可行性

本系统的开发使用java作为系统开发的开发语言，开发环境选择My Eclipse，而B/S结构决定了本系统的兼容性和多用户可操作性，此外选择MySQL作为数据库不仅提高了数据安全性更保障了数据的可操作性。

3.1.3 运行可行性

本系统作为以Java作为开发语言的系统，而且选用B/S结构则决定了要操作本系统仅需要占用很小的资源，并没有过多地硬件配置要求，目前市面上只要能正常运行浏览器的个人电脑都可以正常运行使用该系统。

3.1.4 操作可行性

现在随着科技的飞速发展，计算机早已经进入了人们的日常生活中，人们的工作环境也不像以前有那么多的要求，需要用户一定要到公司办公，有的工作在家也可以完成。这使得人们的工作效益有了很大的提高。操作的多样性也变高了。因此，管理的计算机化，智能化是社会发展而带来的必然趋势，各种智能的软件层出不穷，不同的软件能完成用户不同的需求，这不仅提高了工作效率还能完成一些客户特定的一些需求。本系统不仅界面简洁明了还采用可视化界面，用户只要用鼠标和键盘就可以完成对相关信息的修改，删除，添加等操作。因为这个系统的操作十分简单，方便上手，对于第一次使用系统的人，只需要很少的时间就可以上手操作。

综上所述，本系统的设计与开发在经济上、技术上、运行上、操作上的条件都是满足的，因此，系统开发具备可行性条件。

3.2 网站现状分析

系统使用用户的数量直接决定了用户信息管理者的工作量，毫无疑问，网站管理者的工作量较大较繁琐。通过前期的调研总结出网站现有的对用户管理工作状况如下分析：

（1）缺少统筹规划，如果一个网站在信息化管理中缺少综合性、系统性、整体性，那不可避免的需要投入大量人力物力来规划整理信息。引入信息化管理方式无疑可以达到节省信息管理成本的目的不仅减少资源浪费还可以使在线教育系统的信息变得井井有条，成为市场竞争中的一大优势。

（2）要循序渐进，心急吃不了热豆腐，任何事情都不可能一蹴而就，就算信息管理系统也一样，要让系统发挥最大效率还是应该多调研，多听取用户和管理者的意见，并进行必要的统筹规划，有组织有目的地设计系统功能，团结各个部门发挥主观能动性。

(3)信息安全措施不到位

隐私权神圣不可侵犯，这是中华人民共和国宪法赋予我们的权利，人和人都不能侵犯我们的正当权益，而网络用户信息管理存在极大安全隐患，信息泄露的案列不在少数，加强信息安全措施是完善网络信息管理过程中不可避免的一环。

 (4)资源不能充分共享

资源共享是网络的一大特点，没有共享就没有社交，网络也就失去了他应有的魅力，如果能够实现用户信息共享，无疑对于工会的发展存在不可或缺的帮助。

(5)现有系统可扩展性不高。

如今科学技术发展飞速，随着而来的就是技术更新，那势必会给软件更新带来挑战，因此，系统必须具备良好的开放性和可扩充性，为了不落后于时代，这是必备特色之一。

基于上述分析，在线教育系统应该切合实际，做到确实有效，集体表现为：一是系统能够整理并集合归类用户信息，防止用户信息混乱，难以整理；二是系统要安全稳定，不能泄露用户信息，造成隐私泄露，不仅伤害用户利益更是对经营者名誉的损毁；三是系统要具有良好的开放性，不仅要方便定期的维护维修，更要方便及时增加新功能，保证先进的时代契合性。经过详细的讨论论证，确定系统的总体要求。

3.3网站功能分析

考虑到实际生活中在在线教育系统管理方面的需要以及对该系统认真的分析,将系统权限按管理员、教师和学生这三类涉及用户划分。

(a) 管理员；管理员使用本系统涉到的功能主要有：个人中心、学生管理、教师管理、科目信息管理、课程信息管理、课件资源管理、新闻公告管理、布置作业管理、作业提交管理、作业成绩管理、在线咨询管理、留言板管理、试题管理、交流论坛、在线测试管理、系统管理、考试管理等功能。管理员用例图如图3-1所示。

图3-1　管理员用例图

 

(b)学生进入系统后台可以实现个人中心、作业提交管理、作业成绩管理、在线咨询管理等功能。学生用例图如图3-2所示。

图3-2学生用例图

 

(c)教师进入系统可以实现个人中心、课程信息管理、课件资源管理、新闻公告管理、布置作业管理、作业提交管理、作业成绩管理、在线咨询管理、在线测试管理、试题管理、系统管理等功能。教师用例图如图3-3所示。

图3-3教师用例图

 

4系统设计

4.1 软件功能模块设计

网站整功能如下图所示：

 

图 4-1 在线教育系统总体功能模块图

4.2 数据库设计

4.2.1 概念模型设计

数据可设计要遵循职责分离原则，即在设计时应该要考虑系统独立性，即每个系统之间互不干预不能混乱数据表和系统关系。

数据库命名也要遵循一定规范，否则容易混淆，数据库字段名要尽量做到与表名类似，多使用小写英文字母和下划线来命名并尽量使用简单单词。

学生管理实体图如图4-2所示：

图4-2学生管理实体图

 

课程信息管理实体图如图4-3所示：

 

图4-3课程信息管理实体图

课件资源管理实体图如图4-4所示：

图4-4课件资源管理实体图

 

5.1系统功能模块

学生注册，学生通过输入学号、密码、姓名、年龄、手机进行注册，如图5-1所示。

 

图5-1学生注册界面图

学生通过登录进入系统可查看首页、课程信息、课件资源、新闻公告、布置作业、交流论坛、在线测试、个人中心、后台管理等内容，如图5-2所示。

 

图5-2系统首页界面图

个人中心，学生可在个人中心页面通过输入学号、密码、姓名、年龄、性别、手机、上传图片进行更新信息或查看我的发布、考试记录、错题本、我的收藏等内容，如图5-3所示。

 

图5-3个人中心界面图

后台管理，学生可在后台管理页面查看个人中心、作业提交管理、作业成绩管理、在线咨询管理等内容，如图5-4所示。

 

图5-4学生后台功能界面图

作业提交管理，学生可在作业提交管理页面查看作业名称、作业、上传时间、教师账号、教师姓名、学号、姓名等内容，还可进行删除等操作，如图5-5所示。

 

图5-5作业提交管理界面图

作业成绩管理，学生可在作业成绩管理页面查看作业名称、教师账号、教师姓名、学号、姓名、作业分数、等级、评分日期等内容，如图5-6所示。

 

图5-6作业成绩管理界面图

5.2管理员功能模块

管理员进行登录，进入系统前在登录页面根据要求填写用户名、密码和角色，点击登录进行登录操作，如图5-7所示。

 

图5-7管理员登录界面图

管理员登录进入在线教育系统后，可以对个人中心、学生管理、教师管理、科目信息管理、课程信息管理、课件资源管理、新闻公告管理、布置作业管理、作业提交管理、作业成绩管理、在线咨询管理、留言板管理、试题管理、交流论坛、在线测试管理、系统管理、考试管理等进行相应的操作管理，如图5-8所示。

 

图5-8管理员功能界面图

学生管理，管理员可在学生管理页面查看学号、姓名、性别、年龄、手机、照片等内容，还可进行新增、修改或删除等操作，如图5-9所示。

 

图5-9学生管理界面图

教师管理，管理员可在教师管理页面查看教师账号、教师姓名、性别、照片、年龄、联系电话等内容，还可进行新增、修改或删除等操作，如图5-10所示。

 

图5-10教师管理界面图

科目信息管理，管理员可在科目信息管理页面进行查询、新增、修改或删除等操作，如图5-11所示。

 

图5-11科目信息管理界面图

课程信息管理，管理员可在课程信息管理页面查看课程名称、科目名称、开课时间、课时、视频、封面、教师账号、教师姓名等内容，还可进行新增、修改、查看评论或删除等操作，如图5-12所示。

 

图5-12课程信息管理界面图

课件资源管理，管理员可在课件资源管理页面查看资源名称、科目名称、文件、上传时间、封面、教师账号、教师姓名等内容，还可进行新增、修改、查看评论或删除等操作，如图5-13所示。

 

图5-13课件资源管理界面图

新闻公告管理，管理员可在新闻公告管理页面查看标题、发布时间、封面、教师账号、教师姓名等内容，还可进行新增、修改或删除等操作，如图5-14所示。

 

图5-14新闻公告管理界面图

5.3教师功能模块

教师注册，教师通过输入教师账号、教师姓名、密码、年龄、联系电话等内容进行注册，如图5-15所示。

 

图5-15教师注册界面图

文末可提供源码和数据库分享，另有JAVA毕设的帮助、指导，调试和部署等方面的支持。