计算机毕业设计Java大学校园心理咨询平台基于Java的大学生心理健康咨询平台 Java语言开发的大学校园心理辅导系统-CSDN博客

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在当代社会，随着竞争的加剧和生活节奏的快速变化，大学生群体面临着前所未有的心理压力与挑战。课业负担、就业焦虑、人际关系处理以及个人成长等问题，都可能成为心理困扰的源头。尽管许多大学已经建立了相应的心理咨询服务体系，但传统的面对面咨询模式受限于时间、地点等因素，难以满足所有学生的需求。因此，开发一个能够提供及时、便捷服务的大学校园心理咨询平台显得尤为迫切和必要。

系统功能介绍

该大学校园心理咨询平台采用Java语言、Spring Boot框架和MySQL数据库开发，结合B/S架构进行设计，功能强大且界面化操作便于上手。系统的主要功能包括：

用户管理：用户可以注册、登录和管理个人信息。
心理咨询：学生可以发起心理咨询请求，心理专家可以回复咨询。
咨询回复：心理专家可以对学生的咨询进行回复。
公告信息：管理员可以发布和管理公告信息，学生可以查看。
心理案例：心理专家可以发布和管理心理案例，学生可以查看。
心理测评：提供在线心理测评功能，学生可以进行自我评估。
心理测试题管理：管理员可以管理心理测试题，包括添加、删除和修改。
在线测评管理：管理员可以管理在线测评，学生可以进行在线测评。
个人中心：学生可以在个人中心管理个人信息、查看咨询记录和测评结果。
我的收藏：学生可以收藏喜欢的心理文章和案例。

功能总结

该大学校园心理咨询平台通过提供多样化和实用的功能，满足了大学生在心理健康支持中的各种需求。无论是心理咨询、心理测评，还是公告信息和心理案例管理，系统都为学生和心理专家提供了一个便捷的平台。通过这些功能，系统不仅提高了心理服务的可达性，还增强了学生的自主学习能力和解决问题的能力，有助于形成积极向上的校园心理健康文化。

完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。

系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0

3.3 系统功能需求分析

(1)系统的通用功能包括用户登录和密码修改，是三个角色共同需要使用的功能，用例分析如图3-1所示。

图3-1 系统通用功能用例分析图

(2)管理员可以对学生、心理专家、心理咨询、咨询回复、公告信息、心理案例、心理测评管理、心理测试题管理、系统管理、在线测评管理、用户资料等进行基本的信息管理。其用例分析如图3-2所示。

图3-2 管理员用例图

(3) 心理专家进入系统可以对心理咨询、咨询回复、心理案例、心理测评管理、心理测试题管理、在线测评管理、用户资料等功能进行操作，用例分析如图3-3所示。

图3-3心理专家用例图

(4)学生注册登录进入系统，点击个人中心可以对个人中心、修改密码、心理咨询、咨询回复、在线测评记录、我的收藏等功能进行操作，学生用例分析如图3-4所示。

图3-4学生用例图

除了系统应具有的功能外，用户对使用该系统的体验也是关键，系统中应贯穿非功能需求。为提升浏览游客观感及使用体验，本系统要具有易用性和美观性。通过页面的简单提示就可完成操作，大学校园心理咨询展示界面应该清楚简洁，使游客通过美观的前台页面能快速定位想要浏览的大学校园心理咨询信息。后台界面也应简约，让小管理者通过简易操作完成管理目标大学校园心理咨询需求。其次是系统加载速度和响应时间，当游客点击进入平台后，必须快速展示大学校园心理咨询具体内容对应网页，最好两秒内，否则游客很可能失去兴趣，退出本系统页面并更换浏览方式，失去系统对应网址的流量。然后是兼容性，由于现在流行的浏览器版本很多，同时游客数量巨大，不同管理者也有可能使用不同操作系统，因此本大学校园心理咨询平台应能够在多类不同浏览器上打开也不影响页面展示和访问效果。最后是稳定性，当管理者完成大学校园心理咨询发布操作时，大学校园心理咨询平台应能够稳定完成大学校园心理咨询展示页面的更新和数据库保存工作，以免工作白费和数据丢失。

3.5 系统流程分析

3.5.1 登录流程

每个用户都有专属的密码和账号，在输入合法的账号和密码之后即可进入系统。登录流程如图3-5所示：

图3-5登录流程图

3.5.2 添加信息流程

管理层人员有添加信息功能。添加信息流程如图3-6所示：

图3-6添加信息流程图

3.5.3 删除流程

用户可以选择把自己发布的信息删掉，选择要删除的信息确认之后，删除信息的操作就完成了。删除信息流程图如图3-7所示。

图3-7 删除信息流程图

3.6 本章小结

本章首先对整个系统进行了详细的需求描述，然后按照这些要求对系统的角色和功能进行了详细的分析，并对这些要求进行了详细的说明。同时为保证需求分析的全面性，还对系统的一些非功能性需求进行描述和对系统流程进行分析，为以后的系统的开发提供了一个比较完善的参考依据。

第四章系统设计

4.1 系统总体设计

系统的建设可以为大学校园心理咨询管理提供帮助，通过对一些基础信息管理实现针对性的安排，可以按照用户的角色权限使不同用户角色看到不一样的信息界面。现根据需求阶段的分析，我们可以确定系统需要包含的功能；系统总体结构图如下：

图4-1 系统总体结构图

4.2 数据库设计

数据库能直观反映表现系统的需求，数据库的设计能否切实符合系统的需求关系到整个系统最终的呈现结果。通过之前的分析梳理，明确了系统中需要包含的功能和要求。系统中除了涉及对数据库的增加、删除、查询、修改的基础操作较多，还要理清实体间的对应关系，据此完成表结构的设计与实现。

4.2.1 数据库逻辑设计

为了更直观阐明数据库的设计，使用 Vision 绘制的大学校园心理咨询平台数据模型E-R实体属性图。根据系统需求将“学生、心理专家、心理咨询、健康文章、心理案例、咨询回复”等作为实体，它们的局部E-R图，如图4-2所示：

图4-2局部E-R图

5.1.1系统首页页面

当人们打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，人们能够看到系统的导航条，通过导航条导航进入各功能展示页面进行操作。系统首页界面如图5-1所示：

图5-1 系统首页界面

在注册流程中，用户在Vue前端填写必要信息（如用户名、密码等）并提交。前端将这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端处理这些信息，检查用户名是否唯一，并将新用户数据存入MySQL数据库。完成后，后端向前端发送注册成功的确认，前端随后通知用户完成注册。这个过程实现了新用户的数据收集、验证和存储。注册页面如图5-2所示：

图5-2注册详细页面

心理专家：在心理专家页面的输入栏中输入专家编号进行查询，可以查看到心理专家详细信息；并根据需要进行心理咨询或点我收藏操作；心理专家页面如图5-3所示：

图5-3心理专家详细页面

公告信息：在公告信息页面的输入栏中输入公告标题或类型进行查询，可以查看到公告详细信息，并根据需要进行评论或收藏操作；公告信息页面如图5-4所示：

图5-4公告信息详细页面

心理测评：在心理测评页面可以查看到心理测评名称、在线测评时长、创建时间等详细信息，并根据需要进行在线测评操作；心理测评页面如图5-5所示：

图5-5心理测评详细页面

5.1.2个人中心

个人中心：在个人中心页面可以对个人中心、修改密码、心理咨询、咨询回复、在线测评记录、我的收藏进行详细操作；如图5-6所示：

图5-6个人中心界面

5.2后台模块实现

在登录流程中，用户首先在Vue前端界面输入用户名和密码。这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端接收请求，通过与MySQL数据库交互验证用户凭证。如果认证成功，后端返回给前端，允许用户访问系统。这个过程涵盖了从用户输入到系统验证和响应的全过程。登录页面如图5-7所示。

图5-7后台登录界面

5.2.1管理员功能实现

管理员进入主页面，主要功能包括对学生、心理专家、心理咨询、咨询回复、公告信息、心理案例、心理测评管理、心理测试题管理、系统管理、在线测评管理、用户资料等进行操作。管理员主页面如图5-8所示：

图5-8管理员主界面

学生功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、添加信息或批量删除学生表单。这些学生表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除学生信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便学生功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-9所示：

图5-9学生界面

心理专家功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、添加信息或批量删除心理专家表单。这些心理专家表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、心理咨询、修改或删除心理专家信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便心理专家功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-10所示：

图5-10心理专家界面

公告信息功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、添加信息或批量删除公告信息表单。这些公告信息表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、修改、查看评论或删除公告信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便公告信息功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-11所示：

图5-11公告信息界面

心理案例功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、添加信息或批量删除心理案例表单。这些心理案例表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除心理案例信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便心理案例功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-12所示：