智能学习平台系统的设计与实现（开题报告及答辩记录）

毕业论文（设计）开题报告及答辩记录表
学院 计算机科学学院 专业 计算机科学与技术
姓名 学号 学生班级 专升本班
论文(设计)题目 智能学习平台系统的设计与实现
指导教师姓名 指导教师职称 教授/高级工程师（企业）
课题来源 课题类型 设计
论文（设计）起止时间 2023年12月11日—2024年5月10日 共需周数 14周
一、研究（设计）的目的和意义：
（一）研究（设计）的目的：随着现代教育的发展，学习任务量增大，在课堂上老师所授知识量繁多。学生对于知识点不能当堂理解，课程也难以做到对学生的一对一辅导。探索利用软件开发技术，开发一个智能化的学习平台系统，以提高学校、机构以及个人的教学和学习效率。在解决传统学习方式的缺陷，如资源分散、信息不对称、学习效率低下等问题，通过智能化的信息处理和管理功能，实现学习资源集中管理、多元化的学习体验、个性化的学习推荐等服务，以满足学生、教师和管理员的不同需求，提升学习效果和管理效能。此外，智能学习平台系统的设计和实现，还可探索和应用人工智能技术，如自然语言处理、机器学习等，提高系统的智能化程度，为用户提供更加便捷和智能的学习服务。
（二）研究（设计）的意义：智能学习平台系统对于使用者来说可以摆脱传统的教学模式下的时间、空间的限制，开放的学习氛围也可以让学生更深层的发挥他们的潜能，挖掘自身学习能力，也可以在学习过程中和同伴协作交流，互相启发:在线学习也是一种多对多的信息交流活动，获取到不同的学习资源时，学生可以将其进行对比，选择更适合的学习资源，并将学习资料相结合，可以深入理解和消化所学的知识。当代学生爱好范围广泛，学习范围也因人而异，而在网络大背景下的学习者就可以根据自己的学习要求采用不同的学习方案。
二、研究（设计）的国内外现状和发展趋势：
（一）国外研究现状
智能学习平台系统，又称智能学习平台系统、教学管理系统等。目前，WebCT、Blackboard、Angle等多种网络学习平台在国际上比较流行，且每天也在产生许多新的学习平台。在全球范围内，有许多的国家政府都已经将在线教学平台的建设列入了规划之中，要建设自己国家的高层次网络教育中心，例如美国教育部和国家教育图书馆资助创建的GEM项目。目前，美国的传统高校有将近90%开展了线上教学，在线学习的学生人数几乎占美国高等教育总人数的20%，2016年度报告上面显示，有将近80%的研究型大学开设了网络课程学习、还有77.5%的硕士大学、41.2%的本科学校也开设了网络课程学习。在开展网络教育的国家中，英国属于较早的国家，在经济合作与发展组织(0ECD)的研究证明中显示，全球在线教学平台的市场规模正在逐渐增大，根据调查结果显示，从1996年开始到2004结 束的这段时间里，市场的涨幅已经达到了4%。在2000年 英国建立了新型的网上“电子”大学，并力争要在全球的教育市场中赢得地位，想要通过网络来创建更大的全球高等教育市场。
（二）国内研究现状
目前，我国的网络教学市场总体正处在发展阶段。随着我国的信息化发展、国民对于网络教育的认知程度提高，网络教育市场的规模增长速度很快。我国很多高校目前都开办了网络教育试点。高校普遍都投入了大量的精力及资金，开发了多媒体教学资源，建立了开放式网络教学平台。也开发出了各种专业的教学课件，逐步摸索出了网络教育的教学模式、管理模式。网络教育的发展也初具规模。面对现代网络的普及以及网络资源的逐渐丰富，本次平台的开发设计需深入研讨和交流实现普通高校优势资源与其网络教育的共享，使之更好地利用网络为我们的教学和学习服务，更有效地展开网络辅助教学活动。
三、主要研究（设计）内容，需要解决的关键问题和思路：
（一）设计主要内容
按照智能学习平台系统的角色，划分为了学生用户功能模块、教师用户功能模块和管理员功能模块这三大部分。
1.学生用户功能模块：
（1）学生注册登录：用户注册为用户并登录智能学习平台系统 ；用户对个人信息的增删改查，比如个人资料，密码修改。
（2）个人中心：点击“个人中心”可以对个人信息以及登录的密码进行设置更新，也可以查看到自己